FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SÍLABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : Derechos Humanos

1.2 Código : 0703-07611
1.3 Nivel : Pregrado
1.4 Semestre Académico : 2017-I
1.5 Ciclo : XII
1.6 Tipo : Obligatorio
1.7 Carácter : Estudios específicos.
1.8 Créditos :3
1.9 Pre requisito : Derecho Constitucional
1.10 Duración : 17 semanas
1.11 Horas Semanales :4
1.11.1 Horas Teóricas :2
1.11.2 Horas Prácticas :2
1.12 Docente (s) : Bendezú Munive, Jorge.

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica y

práctica, y tiene como propósito desarrollar en el alumno, habilidades cognitivas
para la interpretación y aplicación de los aspectos conceptuales, jurídicos y
metodológicos, necesarios para la comprensión de los Derechos Humanos, su
origen evolución, positivización, así como de la jurisdicción Internacional y de
Tribunales Internacionales Regionales y Globales en los que se desenvuelven.
 Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Dogmática de los
Derechos Humanos. 2. Evolución histórica, conceptual y positivización de los
Derechos Humanos. 3. Jurisdicción Internacional, Tribunales Internacionales,
Regionales y Protección supranacional de los Derechos Humanos. 4.
Jurisdicción Internacional y Tribunales AD HOC y Globales.

La exigencia de la asignatura será la presentación de un ensayo sobre Derechos

Políticos: Derechos de Participación Ciudadana.

III. COMPETENCIA

Comprende los conocimientos teóricos y prácticos relativos a los mecanismos

jurisdiccionales Internacionales regionales y Globales para la defensa eficaz de
los Derechos Humanos en el ámbito supranacional mediante la correcta
interpretación de la normas jurídicas de la materia.

IV. CAPACIDADES

- Internaliza los aspectos teóricos sustantivos de los Derechos Humanos,

en concordancia con la dogmática y el marco doctrinario de dicha disciplina.

- Distingue las fases del proceso evolutivo histórico y conceptual de los

Derechos Humanos y su paulatina positivización en el ámbito supranacional.

- Reconoce los contenidos teóricos, conceptuales y jurídicos vinculados a la

Jurisdicción Internacional y Tribunales Internacionales que protegen los
Derechos Humanos.

- Conoce e Interpreta los fundamentos doctrinarios y teóricos de la Jurisdicción

Internacional de los Tribunales AD HOC y de los Tribunales Globales en
relación con el Derecho Internacional Humanitario.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
DOGMÁTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS
CAPACIDAD: Comprende los aspectos teóricos sustantivos de los Derechos Humanos, en
concordancia con la dogmática y el marco doctrinario de dicha disciplina.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
Introducción, nociones Debate dirigido sobre la
jurídicas previas conceptualización de los
1 fundamentales. Derechos Humanos y su
Conceptualización de los importancia.
1ª
Derechos Humanos.
La dignidad humana. Realiza análisis crítico del tema
2 Derechos Humanos y téminos y lo exponen en forma individual.
y conceptos afines.
Realiza análisis crítico del tema, lo
Funamentación filosóficia de
3 plasman en un documento y se
los Derechos Humanos.
2ª somete a discusión.
Principios y características de Realiza debate dirigido sobre
4
Los Derechos Humanos. el teme tratado.
Elabora un resumen de la clase y
Clasificación doctrinaria de los
5 formulan apreciación crítica al
Derechos Humanos.
respecto.
3ª
Límites legítimos de los Propone casos concretos de
6 Derechos Humanos y los limitaciones legítimas de Derechos
Estados de Excepción. Humanos.
La Titularidad y exigibilidad de Realiza control de lectura escrito
7
4ª los Derechos Humanos. sobre el tema.
8 PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el reconocimiento de la dignidad como sustento
básico de los Derechos Humanos.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE II
EVOLUCIÓN HISTÓRICA, CONCEPTUAL Y POSITIVIZACION DE LOS DERECHOS
HUMANOS
CAPACIDAD: Distingue las fases del proceso evolutivo histórico y conceptual de los
Derechos Humanos y su paulatina positivización en el ámbito supranacional.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
Evolución histórica de los Elabora un resumen analítico del
Derecho Humanos. Derechos tema y lo exponen en forma
9
Humanos en la Edad Antigua y individual.
5ª
Media.
Derechos Humanos en la Edad Resuelve el control de lectura
10
Moderna y Contemproránea.. escrito sobre la materia tratada.
Derechos Humanos de Presenta una hoja resumen de la
11
primera generación: Civiles. clase y exposción
6ª Derechos Humanos de resuelve en grupo problemas
12 primera generación: Políticos. planteados sobre la materia.

Derechos Humanos de Realiza analisis critico del tema, lo

segunda generación: presenta por escrito y se debate
13
Económicos, Sociales y en clase.
7ª Culturales.
Derechos Humanos de tercera Desarrolla el control de lectura oral
14 generación. Debate sobre una sobre los Derechos Humanos de
cuarta generación. tercera y Cuiarta Generación.
Tratados y Declaraciones de Resuelve un cuestionario sobre el
Derechos Humanos. tema y se discuten respuestas
15
8ª Interpretación de los Tratados bajo la dirección de la cátedra.
de Derechos Humanos.
16 EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el esfuerzo, sabiduría y sacrificio de hombres culturas
y generaciones precedentes que han permitido el reconocimiento, evolución conceptual y
la positivización de los DD. HH.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III
JURISDICCIÓN INTERNACIONAL – TRIBUNALES INTERNACIONALES – REGIONALES
PROTECCIÓN SUPRANACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
CAPACIDAD: Reconoce los contenidos teóricos, conceptuales y jurídicos vinculados a la
jurisdicción internacional y Tribunales Internacionales que protegen los Derechos.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
9ª 17 Jurisdicción Internacional y Debate dirigido sobre el contenido de la
Tribunales Internacionales. temática de la Jurisdicción Internacional,
Nociones fundamentales los Tribunales Internacionales y su
Clasificación. clasificación.
18 Sistema de protección de los Elabora un resumen analítico y mapa
Derechos Humanos de las conceptual de los instrumentos
Naciones Unidas - internacionales tratados y sus implicancias
Instrumentos. jurídicas con respecto a los Derechos
Humanos
10 19 Sistema de protección de los Resuelve un control de lectura y
Derechos Humanos de las exposición individual sobre el tema.
Naciones Unidas- Mecanismos.
20 Sistema Europeo de protección Formula mapa conceptual del trámite
de los Derechos Humanos. que siguen las denuncias sobre
Instrumentos y Mecanismos. presuntas violaciones de Derechos
Tribunal Regional Europeo. Humanos en el Sistema Regional
Europeo.
11ª 21 Sistema Interamericano de Elabora un gráfico respecto a las
Protección de los Derechos connotaciones jurídicas derivadas de los
Humanos: Instrumentos. Instrumentos del Sistema Interamericano de
protección de los Derechos Humanos.
22 Sistema Interamericano de Resuelve problemas o casos prácticos
Protección de los Derechos planteados sobre la temática del Tribunal
Humanos: Mecanismos Regional Americano.
Tribunal Regional Americano.
12ª 23 Sistema Africano de Protección Elabora un resumen crítico sobre el tema
de los Derechos Humanos. y se somete a debate dirigido.
Instrumentos y mecanismos.
24 SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la existencia, funciones y atribuciones de los
organismos internacionales, regionales y locales que promueve la defensa y protección de
los Derechos Humanos.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
DERECHO PENAL INTERNACIONAL – DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO
CAPACIDAD: Conoce e Interpreta los fundamentos doctrinarios y teóricos del Derecho penal
Internacional y del derecho Internacional Humanitario.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
Realiza debate dirigido sobre el
Derecho Penal Internacional.-
Antecedentes Históricos. trabajo efectuado por los Tribunales
25
Estatuto de Roma.- concepto, Penales AD HOC y el resultado final al
estructura, importancia.
13ª que arribaron.
Corte Penal Internacional.-
Desarrolla un control de lectura oral
26 concepto, características,
con relación al tema desarrollado.
estructura, funcionanamiento.
Crímenes de competencia de la
Realiza un análisis crítico sobre el
27 Corte Penal IInternacional.
tema y expone en forma individual.
tipificación, regulación jurídica.
14ª
Derecho Internacional Resuelve un control de lectura escrito
28 Humanitario.- origen y y formulan apreciación crítica sobre el
antecedentes históricos, fuentes. tema.
Derecho internacional
Humanitario.- principios, Debate y expone enn forma individual
29 funciones. DIH y Derechos con relación al tema desarrollado en
Humanos: Semejanzas y clase.
15ª
diferencias.
Derecho Internacional Se debate sobre Los instrumentos
30 Humanitario.- vertientes: jurídicos que componen del derecho
Derecho de la Haya. de la Haya.
Derecho Internacional
Elabora mapa conceptual sobre el
31 Humanitario.- vertientes:
tema desarrollado y lo exponen.
16ª Derecho de Ginebra.
Derecho Internacional Resuelve casos prácticos sobre la
32
Humanitario.- aplicabilidad. aplicabilidad del DIH..
17ª EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del conocimiento de la jurisdicción
internacional y de los Tribunales Globales.
VI. METODOLOGIA

Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en el

enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción
del conocimiento del estudiante. Comprende:

Método didáctico:
- Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.
- Confrontación permanente de ideas y opiniones.

Formas de participación de los educandos:

- Dialogo. Debate.
- Exposición individual y grupal.
- Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
- Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes,
- durante y después de la clase.
- Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Materiales impresos: manuales, separatas, textos básicos, hojas de actividades.

Materiales visuales y audio visuales: multimedia, videos, etc.

VII. EVALUACIÓN

En general, la evaluación es el procedimiento utilizado para medir las aptitudes,

habilidades, conocimientos y progresos del alumno en su formación académica.
Es permanente, continua y sistemática, y de acuerdo a las normas establecidas
en el Reglamento de la Universidad.

a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes

previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y
presencia según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas
semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros:
conceptual, procedimental y actitudinal.

c) La nota final de la asignatura será el promedio de:

TA: Trabajo Académico 40%
EP: Examen Parcial 30%
EF: Examen Final 30%
PF: Promedio Final

El cálculo del promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula:

PF = TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3

El trabajo académico (TA) es el promedio de las calificaciones:

Primera Práctica Calificada

Segunda Práctica Calificada
Evaluaciones consideradas por el docente

d) Requisitos de aprobación de la asignatura:

Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)
Asistencia regular a clases
Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está
apto para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado
para rendir el examen final.
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Álvarez , J. (1988). Derecho al Desarrollo. Lima: Cultural Cuzco.

Alzamora, V. (1997). Los Derechos Humanos y su Protección. Lima:

Editorial y distribuidora de Libros S.A.

Bernales , E. (1998). La Constitución de 1993. Análisis Comparado. Lima:

Editorial Altagraf S.A.

Beuchot, M. (2001). Los Derechos Humanos y el fundamento de

su Universalidad. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM.

Borea, A. (1996). Evolución de las Garantías Constitucionales. Lima: Editora y

distribuidora Jurídica Grijley E.I.R.L

CICR. (2016). Derecho Internacional Humanario: Respuestas a sus preguntas.

Ginebra: CICR.

De mulinen. F. ( 1991 ). Manual sobre Derecho de la Guerra para las Fuerzas

Armadas, Ginebra: CICR,

Fernandez, F. (1994). La Dogmática de los Derechos Humanos. Lima: Ediciones

Jurídicas.

Gracía, D. (1994). La Constitución Peruana de 1993. Lima. Editorial Grijley.

Gros H. (2002). Derechos Humanos. Lima: Cultural Cuzco.

Hernández, A. (2002). La Corte Penal Internacional. Lima: Revista de

Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Nº 55, Dic. 2002, pp.
437-517.

Malpartida, V. (1996). Introducción al derecho Económico: análisis económico del

derecho y derecho al desarrollo.San Marcos*

O’Donell, D. (1998) Protección Internacional de los Derechos

Humanos.Lima: Comisión Andina de Juristas.

Ortecho V. (2011) Los derechos humanos su desarrollo y protección *

Pérez, A. (1999). Derechos Humanos, Estado de Derecho Constitucional.

Barcelona: Editorial Tecnos S.A.
Pérez A. (2003). Derechos humanos, estado de derecho y
constitución.Lima: Big*

Revilla, P. (2007). Hacia la Responsabilidad de Proteger. Bases

Jurídicas para una respuesta colectiva ante crisis humanitarias. Anuario
Mexicano
de Derecho Internacional, Vol. VII, 2007, pp. 643-673.

Salmón, E. (2015). Introducción al Derecho Internacional Humanitario. Lima:

AGE/CICR.

Vergés, S. (1997). Derechos Humanos: Fundamentación.

Madrid:Tecnos.

Verri, P. (2014). Diccionario de Derecho Internacional de los Conflictos

Aramados. Buenos Aires: CICR.

Villalpando, W. (2000). De los Derechos Humanos al Derecho Internacional

Penal. Buenos Aires: Abeledo-Perrot.1

*Material Bibliográfico Disponible en la Biblioteca