Preparar y Contar Cuentos a los Niños 1

Running head: PREPARAR Y CONTAR CUENTOS A LOS NIÑOS

Preparar y Contar Cuentos a los Niños

Bertha Alejandra Montúfar Barreno

amontufa@hotmail.com
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
 Preparar y Contar Cuentos a los Niños 2

Resumen

Tomando en cuenta que hoy en día por todo el auge tecnológico que vivimos, tenemos que
luchar contra la televisión, ordenadores, video juegos, etc. Los cuentos a traves de vida son
utilizados en diferentes espacios sean estos educativos o intrafamiliares, gracias a su
versatilidad para comunicar o recrear diversos temas.
 Preparar y Contar Cuentos a los Niños 3

Preparar y Contar Cuentos a los Niños

Índice

Resumen 2

Preparar y Contar Cuentos a los Niños 3

INTRODUCCIÓN 4

OBJETIVOS 4

DATOS INFORMTIVOS Y GEOGRÁFICOS 4

SOBRE LA OBRA 4
TÍTULO DE LA OBRA: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
¾PORQUE ESTA ELIGIÓ ESTA OBRA ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

METODOLOGÍA Y MATERIALES 5
MÉTODO: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
MATERIALES: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

ANÁLISIS Y RESULTADOS 6
¾CUAL FUE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
¾CUALES FUERON LOS ASPECTOS POSITIVOS DEL TRABAJO DE LOS
NIÑOS? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
¾QUE DIFICULTADES CONOCIO? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 6
CONCLUSIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
 Preparar y Contar Cuentos a los Niños 4

RECOMENDACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Referencias 8

INTRODUCCIÓN

Para la realización de la presente actividad fue necesario primero revisar el texto

básico referente a los capitulos del primer bimestre correspondiente a la segunda unidad de
estudio, asi como también revisar de manera analítica los consejos de Aidan Chambers
(2007)(A. C., 2002) o de Ana Pelegrin (1982).

OBJETIVOS

GENERAl

• Promover la formación de futuros docentes que se enfrentan al reto de estimular la

lectura a través de diferentes prácticas lectoras.

ESPECÍFICO

• Identicar la importancia que tiene la lectura de cuentos la etapa preescolar.

DATOS INFORMTIVOS Y GEOGRÁFICOS

LUGAR: CAPELO (VALLE DE LOS CHILLOS)

N° NIÑOS (AS): 15
EDAD: 4 AÑOS
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD: 45 MIN

SOBRE LA OBRA

TÍTULO DE LA OBRA:

LOS TRES CERDITOS

 Preparar y Contar Cuentos a los Niños 5

¾PORQUE ESTA ELIGIÓ ESTA OBRA ?

Se eligio esta obra ya que es un cuento clásico dentro de la literatura infantil, el cual
contiene parajes e ilustraciones simpes asi como textos breves , repetitivos y con rima lo
cual hará más facil la comprensión de acorde a la edad de los niños. También se eligió esta
obra ya que entre los 3 a 5 años los niños comienzan a interesarse por los cuentos cuyos
protagonistas son animales. De esta manera a través de los cuentos y de esta obra plasmar
en los niños valores fundamentales para su crecimiento y formación.

METODOLOGÍA Y MATERIALES

MÉTODO:

• Elegir un lugar cómodo abrir espacio en el aula retirando mesas y sillas y poniendo

en su lugar alfombras. También pueden quitarse los zapatos para que estar más cómodos.
• Colocar a los niños /as de manera que todos puedan observar el escenario o al

narrador.
• Antes de la sesión, conviene que pasen todos por el WC para evitar interrupciones.

• Antes de narrar el cuento, podemos conversar sobre el título, los personajes, el

tema, qué pasará, dónde se desarrollará la acción, intentando siempre pedirles su opinión y
sus predicciones.
• No interrumpir ni para regañarles; los demás perderían la atención. Es mejor

meter, a quien molesta o está distraído, dentro de la narración.

• Podremos valernos de objetos relacionados con el relato o material didáctico.

Al culminar el relato del cuento se pueden realizar algunas actividades, con el propósito de
medir el nivel de asimilación de el público.
• Colorear un dibujo de algún personaje del cuento.

• Inventar nuevas aventuras con algunos personajes del cuento.

• etc.
 Preparar y Contar Cuentos a los Niños 6

MATERIALES:

• Casa hecha de cartón.

• Casa hecha de papel.

• Paja.

• Titeres.

ANÁLISIS Y RESULTADOS

¾CUAL FUE LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA?

La satisfacción de ver la reacción de los niños al momento de contar el cuento.

¾CUALES FUERON LOS ASPECTOS POSITIVOS DEL TRABAJO DE LOS NIÑOS?

Uno de los aspectos sobresalientes en esta actividad y como positivo del trabajo de
los niños fue el interés en la obra, también se puede destacar el aprendizaje de uno de los
valores moraes fundamentales en el crecimiento de un niño como es la solidaridad y la
hermandad.

¾QUE DIFICULTADES CONOCIO?

Se podría mencionar como dicultad que todos los niños querían participar en la
obra al mismo tiempo.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

• Los cuentos son un recurso didactico, que complementan la educación infantil de

manera creativa y son una forma ecaz y divertida de transmitir mensajes, valores morales
importantes.
 Preparar y Contar Cuentos a los Niños 7

• Los cuentos ayudan a superar las dicultades con las que se encuentran a lo largo

del crecimiento.

RECOMENDACIONES

• Dar sonoridad a las onomatopeyas y articular de un modo especial las palabras

rimadas o las palabras especiales desde el punto de la sonoridad.

• Tener en claro el orden de los pasajes de la historia.
 Preparar y Contar Cuentos a los Niños 8

Referencias

A. C. (2002, julio). Un consejo para escritores principiantes. Descargado de

http://www.imaginaria.com.ar/08/0/chambers.htm

R. L., y M, V. A. (2009). La Lectura Como Experiencia. (Tesis Doctoral, Ponticia

Universidad JAVERIANA, Bogota). Descargado de
http://javeriana.edu.co/biblos/tesis/educacion/tesis61.pdf