TRAIAN DEMETER
PEDOLOGIE GENERALA
Bucuresti
2009
1
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Acest material este destinat uzului studenţilor Universităţii din
Bucureşti, forma de învăţământ la distanţă, fiind interzise
copierea, multiplicarea în orice format şi comercializarea.
Conţinutul cursului este proprietatea intelectuală a
autorului/autorilor; designul, machetarea şi transpunerea în
format electronic aparţin Departamentului de Învăţământ la
Distanţă al Universităţii din Bucureşti.
CUPRINS
2
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
TEMA 1
NOŢIUNI INTRODUCTIVE
Conţinut:
1. Noţiuni introductive
Obiective:
Intelegerea definitiei solului
Cunoasterea domeniului pedologiei si a interrelatiilor cu alte
stiinte
Cunoasterea evolutiei Pedologiei ca stiinta
1. NOŢIUNI INTRODUCTIVE
Constituenţii
Organizarea şi relaţiile dintre constituenţi
Originea şi evoluţia solului
Dinamica actuală a proceselor din sol în raport cu factorii de
mediu
Proprietăţile şi funcţiile solului
Utilizarea solurilor
3
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
4
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
SCURT ISTORIC
5
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
DEFINIŢIA SOLULUI
6
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
7
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Profil de sol
8
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Întrebări de autoevaluare:
Care este definitia Pedologiei?
Cum este definit solul?
Cum au evoluat conceptiile referitoare la sol?
Bibliografie:
Demeter T., 2009, Pedologie generala, Editura Credis,
Bucuresti.
9
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
TEMA 2
COMPONENŢII SOLULUI
Conţinut:
2. Componenţii solului
Obiective:
Intelegerea modului de alcatuire a solului
Cunoasterea componentilor solului
2. COMPONENŢII SOLULUI
COMPONENTII SOLULUI
FAZA SOLIDA
10
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
FAZA SOLIDA
FAZA LICHIDA SI GAZOASA COMPONENTUL MINERAL
39%
11%
COMPONENTUL ORGANIC
Faza lichidă împreună cu cea gazoasă deţin la rândul lor 50% din
volumul solului, între 15-35% fiecare, în funcţie de umiditatea solului.
15%
35%
35% 15%
PARTEA SOLIDĂ
11
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Întrebări de autoevaluare:
Care sunt fazele din care este alcatuit un sol?
Care sunt constituentii din care este alcatuit solul?
Care este proportia intr-un sol a diferitilor constituenti?
Bibliografie:
Demeter T., 2009, Pedologie generala, Editura Credis,
Bucuresti.
12
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
TEMA 3
PARTEA SOLIDA
COMPONENTUL MINERAL
Conţinut:
3.1. Rocile parentale
3.2. Agenţi şi procese
3.3. Alcătuire
3.4. Scoarţele de alterare
Obiective:
Cunoasterea tipurilor de roci parentale si a proprietatilor
acestora
Intelegerea modului in care rezulta componentul mineral al
solului
Cunoasterea constituentilor care alcatuiesc componentul
mineral
Intelegerea scoartelor de alterare ca prima etapa in formarea
solului
Magmatice
Metamorfice
Sedimentare
13
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Rocile magmatice
Rocile metamorfice
Rocile sedimentare
Roci epiclastice
14
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
15
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
DEZAGREGAREA
16
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
17
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
18
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
19
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Dezagregarea biomecanica
20
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Actiunea zapezii
21
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Actiunea ghetarilor
Procesul de coraziune
22
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Consecinţele dezagregării
ALTERAREA CHIMICĂ
Hidratarea
23
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Dizolvarea
Hidroliza
24
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Oxidarea şi reducerea
Mineralele cel mai uşor de oxidat sunt cele care conţin fier şi
mangan în stare bivalentă. Oxidarea reprezintă practice procesul de
imbogăţire în oxigen fie direct fie prin intermediul apei mai ales când
este încărcată cu bioxid de carbon.
Cei mai des întâlniţi sunt oxidul feric (hematitul Fe2 O3) de
culoare roşie 1-6% din masa solului, la laterite până la 20-80% şi
hidroxidul de fier de culoare gălbuie rezultat din combinarea oxidului
feric cu apa. Apar de asemenea, oxidul manganic şi hidroxidul de
mangan de culoare brună-negricioasă. Oxidări suferă şi compuşii cu
sulf.
În regiunile aride, oxizii de fier şi mangan sunt depuşi la
suprafaţă formând “patina deşertului”. Oxidările sunt intense în
solurile aerisite.
Reducerea reprezintă procesul contrar oxidării prin care au loc
pierderi de oxigen în condiţii de anaerobioză sub acţiunea
microorganismelor (bacterii anaerobe).
25
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Carbonatarea
26
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Alterare chimica
27
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
MINERALELE PRIMARE
cuarţ 12%
feldspaţi 59,5%
piroxeni şi amfiboli 16,8%
mică 3,8%
alte minerale 7,9%
PONDEREA MINERALELOR
PRIMARE
PIROXENI / AMFIBOLI
FELDSPATI
28
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
MINERALELE SECUNDARE
mineralele argiloase
allofanele
oxizii şi hidroxizii
sărurile
29
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Exploatare de caolin
Allofanele reprezintă materiale amorfe constituite din amestecuri
de geluri de silice şi hidroxizi de aluminiu. Denumirea provine de la
grecescul allofane = care apare altfel. Apar în solurile vulcanice având
un aspect sticlos şi sporesc capacitatea de schimb cationic,
adezivitatea şi gonflarea.
Oxizii şi hidroxizii se formează prin reacţii de oxidare, reducere şi
hidratare:
30
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
CARACTERISTICI GENERALE
31
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
32
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
DIRECŢII DE EVOLUŢIE
33
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
34
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
35
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
36
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Întrebări de autoevaluare:
Ce sunt rocile parentale?
Care sunt agentii care determina alterarea rocilor?
Ce este dezagregarea?
Care sunt tipurile de dezagregare?
Ce este alterarea chimica?
Care sunt procesele de alterare influentate de apa?
Care sunt procesele de alterare influentate de aer?
Ce este scoarta de alterare?
Care sunt tipurile de scoarta de alterare si raspandirea
lor?
Bibliografie:
Demeter T., 2009, Pedologie generala, Editura Credis,
Bucuresti.
37
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
TEMA 4
PARTEA SOLIDA
COMPONENTUL ORGANIC
Conţinut:
4.1. Alcătuirea componentului organic
4.2. Sursele materiei organice
4.3. Procese de transformare a resturilor organice
4.4. Substanţele humice
4.5. Tipuri de humus
Obiective:
Cunoasterea alcatuirii componentului organic al solului si a
surselor acestuia
Intelegerea proceselor de transformare a resturilor organice
Cunoasterea substantelor humice si a tipurilor de humus
Intelegerea rolului si importantei materiei organice din sol
38
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Radacina de porumb
VEGETATIA
Tundra 5 t/ha/an
Taigaua 100-300 t/ha/an
Silvostepa 400 t/ha/an
39
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Tundra 1 t/ha/an
Taigaua 3,5-5,5 t/ha/an
Silvostepa 6,2 t/ha/an
Stepa 4,2-11,2 t/ha/an
Tufărişuri de semideşert 1,2 t/ha/an
Savana 7,2 t/ha/an
Pădurea subtropicală 21 t/ha/an
Pădurea tropicală umedă 25 t/ha/an
FAUNA
40
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
41
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Fauna in sol
42
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
MICROORGANISMELE
Categorii de microorganisme:
Alge
Bacterii
Ciuperci
Actinomicete
43
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
44
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
45
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
46
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
la culoare şi este alcătuit mai ales din acizi fulvici. Poate exista şi
mull hidromorf.
Moderul este un humus intermediar între mull şi mor, este
alcătuit din materie organică humificată dar şi din resturi organice în
curs de transformare sau netransformate. Apare sub pădurile de
răşinoase sau pajişti, în condiţii de aerisire mai slabă, de climat mai
răcoros şi mai umed şi cu o activitate microbiologică mai slabă.
Raportul C/N este de 15-25 iar cel AH/AF <1. Moderul poate fi forestier,
de pajişte, calcic sau hidromorf.
Morul sau humusul brut reprezintă materie organică slab
transformată, neamestecată cu partea minerală, cu un procent scăzut
de acizi humici. Se formează sub acţiunea ciupercilor, în etajul
molidului şi cel subalpin şi alpin cu condiţii nefavorabile humificării:
activitate microbiologică redusă, temperature scăzute, aciditate
ridicată. Este acid şi cu un conţinut scăzut de azot, raportul C/N = 30-
40.
Turba sau anmoorul este constituită din resturi organice care au
evoluat în regim de exces de apă.
Turba poate fi oligotrofă, formată într-un mediu saturat cu apă
lipsită de săruri, sub vegetaţie de muşchi (sphagnum), care este acidă
şi săracă în substanţe minerale sau eutrofă, formată într-un mediu
saturat cu apă bogată în săruri sub vegetaţie de rogoz, sau muşchi
(Hypnum), are reacţie neutră şi este bogată în elemente minerale.
Un tip aparte de humus este cel care apare la solurile halomorfe
de tipul soloneţului denumit humus alcalin.
48
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Întrebări de autoevaluare:
Care este alcatuirea componentului organic al solului?
Care sunt sursele materiei organice din sol?
Care sunt procesele de transformare a materiei
organice?
Care sunt substantele humice?
Care sunt tipurile de humus?
Ce reprezinta raportul C/N si AH/AF?
Bibliografie:
Demeter T., 2009, Pedologie generala, Editura Credis,
Bucuresti.
49
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
TEMA 5
PARTEA LICHIDA
Conţinut:
5.1. Forţele care acţionează asupra apei din sol
5.2. Formele de apă din sol
5.3. Bilanţul apei din sol
5.4. Regimul hidric al solului
5.5. Indici hidrofizici
Obiective:
Intelegerea modului in care fortele actioneaza asupra apei din
sol
Cunoasterea formelor de apa din sol
Intelegerea bilantului apei din sol
Cunoasterea tipurilor de regim hidric al solului
Intelegerea importantei practice a indicilor hidrofizici
Gravitaţională
50
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Forţele capilare
Acţionează asupra apei aflate în porii capilari ai solului, care nu
este supusă forţei gravitaţionale şi este reţinută în sol.
Forţa cu care apa este reţinută în porii capilari este invers
proporţională cu diametrul porilor. Sub acţiunea acestor forţe, apa se
mişcă mai lent, în toate direcţiile, în general dinspre porii mai mari
spre cei mai mici.
Forţa de adsorbţie
51
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Forţele osmotice
Forţele hidrostatice
52
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
APA LIBERĂ
53
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Capilară
Gravitaţională
54
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
55
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Pergelic
56
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Percolativ
Nepercolativ
57
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Exsudativ
Stagnant
De irigaţie
58
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
59
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Întrebări de autoevaluare:
Care sunt fortele care actioneaza asupra apei din sol?
Care sunt formele de apa din sol?
Ce reprezinta bilantul apei din sol?
Care sunt tipurile de regim hidric al solului?
Care sunt indicii hidrofizici care caracterizeaza solul?
Bibliografie:
Demeter T., 2009, Pedologie generala, Editura Credis,
Bucuresti.
60
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
TEMA 6
PARTEA GAZOASA
Conţinut:
6.1. Alcatuirea partii gazoase
6.2. Insusirile solului pentru aer
6.3. Proprietatile termice ale solurilor
6.4. Regimul termic al solului
Obiective:
Cunoasterea alcatuirii aerului din sol
Intelegerea insusirilor solului pentru aer
Intelegerea proprietatilor termice ale solurilor
Cunoasterea tipurilor de regim termic al solului
Aerul din sol este constituit din gaze şi vapori de apă şi deţine
între 15-35% din volumul solului în funcţie de umiditatea acestuia.
61
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
COMPOZIŢIA AERULUI
Aerul din sol provine din cel atmosferic, dar prezintă unele
diferenţieri deoarece, spre deosebire de cel atmosferic a cărui
compoziţie este stabilă, aerul din sol are o compoziţie care variază.
Aerul atmosferic conţine 78,08% azot, 20,95% oxigen, 0,93% argon,
0,03% bioxid de carbon.
AZOT
62
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Aerul din sol conţine între 75,5-80% azot, 10-20% oxigen, 0,2-
3,5% bioxid de carbon. Mai conţine hidrogen sulfurat, metan şi este
mai bogat în vapori de apă şi amoniac decât cel atmosferic.
Variaţii mai mari se înregistrează în cazul oxigenului şi bioxidului
de carbon, legat de activitatea vieţuitoarelor din sol sau de regimul
umidităţii.
Astfel, solurile cu conţinut mai mare de oxigen şi mai mic de
bioxid de carbon sunt cele cu cantităţi reduse de substanţe organice,
activitate microbiologică redusă, uşoare-mijlocii, structurate, afânate,
cu umiditate normală.
Solurile cu conţinut redus de oxigen şi conţinut ridicat de bioxid
de carbon sunt cele bogate în substanţe organice, cu activitate
microbiologică intensă, argiloase, nestructurate, îndesate, prea
umede.
În solurile foarte bogate în substanţe organice şi cu exces de
umiditate apar şi gaze toxice pentru plante precum hidrogenul sulfurat
şi metanul.
63
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Capacitate de absorbţie
64
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Căldura specifică
Conductivitatea termică
65
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Întrebări de autoevaluare:
Care este compozitia aerului din sol?
Care sunt insusirile solului pentru aer?
Care sunt propietatile termice ale solurilor?
Care sunt tipurile de regim termic al solului?
Bibliografie:
Demeter T., 2009, Pedologie generala, Editura Credis,
Bucuresti.
66
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
TEMA 7
ORGANIZAREA INTERNA A
SOLULUI
Conţinut:
7.1. Organizarea interna a solului
Obiective:
Intelegerea modului de organizare a solului
Intelegerea modului de formare a solului
Cunoasterea notiunilor de profil de sol si orizont de sol
PROFILUL DE SOL
67
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
68
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Licheni
Orizonturile de sol
69
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Profilul de sol
organice
minerale
70
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Orizonturi organice
Orizonturi minerale
71
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
dreaptă (fig.)
ondulată - lăţimea ondulaţiei mai mare decât adâncimea acesteia
neregulată - lăţimea ondulaţiei mai mică decât adâncimea
acesteia
glosică ( în limbi ) - adâncimea pătrunderilor mai mare de 3-5 cm,
având lăţimi de peste 1 - 1,5 cm
întreruptă - orizont de trecere discontinuu
72
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Trecere dreapta
Trecere ondulata
73
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Trecere neregulata
Trecere glosica
74
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Trecere intrerupta
difuză > 10 cm
treptată - 6 -10 cm
clară - 2 - 5 cm
netă - < 2 cm
75
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Întrebări de autoevaluare:
Care este compozitia aerului din sol?
Care sunt insusirile solului pentru aer?
Care sunt propietatile termice ale solurilor?
Care sunt tipurile de regim termic al solului?
Bibliografie:
Demeter T., 2009, Pedologie generala, Editura Credis,
Bucuresti.
76
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
TEMA 8
FACTORII PEDOGENETICI
Conţinut:
8.1. Clima
8.2. Vegetatia, fauna si microorganismele
8.3. Relieful
8.4. Roca
8.5. Apa freatica si stagnanta
8.6. Timpul
8.7. Influenta antropica
Obiective:
Cunoasterea factorilor care determina formarea solurilor
Intelegerea modului in care factorii pedogenetici actioneaza in
procesul de pedogeneza
8.1. CLIMA
77
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Dezagregarea rocilor
78
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Procesul de deflatie
79
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
80
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
VEGETAŢIA
Stepa – KS, CZ
Silvostepă – FZ
Pădurea de cvercinee – FZ, EL, LV
81
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Tundra
82
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Taiga
Padure de foioase
83
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Silvostepa
Stepa
Desert
84
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Padure ecuatoriala
85
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
86
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
FAUNA
87
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Crotovine
MICROORGANISMELE
alge
bacterii
actinomicete
ciuperci
88
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
89
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
8.3. RELIEFUL
INFLUENŢA DIRECTĂ
Litosoluri pe versanti
90
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Influenta pantei
91
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Influenta microreliefului
92
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
INFLUENŢA INDIRECTĂ
8.4. ROCA
SCOARTELE DE ALTERARE
93
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Litogen
Carbonato-litogen pe calcar
Siallitic
Siallito-feritic
Argilo-siallitic
94
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Carbonato-siallitic
Halosiallitic
95
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Roci consolidate-compacte
96
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Roci afanate
97
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
98
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
APA FREATICA
99
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Exces de umiditate
100
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Lunca Dunarii
APA STAGNANTA
101
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
8.6. TIMPUL
102
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
actuale
moştenite sau transmise
fosile
103
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Soluri mostenite
104
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Sol ingropat
105
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
106
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Canal de irigatie
Indiguire
107
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
lucrări de modelare-nivelare
excavarea şi acoperirea solului (fig.)
Excavare in cariera
108
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
înţelenirea solului
intensificarea bioacumulării
dispariţia orizontului organic (soluri brune acide din M. Cibinului)
orizont A mai bune structurat, mai gros şi mai afânat
orizontul B devine mai afânat
umezire mai uniformă a profilului
scăderea conţinutului de humus dar creşterea calităţii lui
creşterea pH-ului şi V(gradul de saturatie in baze)
109
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
110
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Întrebări de autoevaluare:
Care este influenta climei in formarea solului?
Cum actioneaza vegetatia, fauna si animalele in
procesul de pedogeneza?
Care este influenta reliefului in pedogeneza?
Cum influenteaza roca formarea solului?
Care este rolul apei freatice si stagnante in pedogeneza?
Cum influenteaza timpul formarea solului?
Care este influenta omului in pedogeneza?
Bibliografie:
Demeter T., 2009, Pedologie generala, Editura Credis,
Bucuresti.
111
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
TEMA 9
PROCESELE PEDOGENETICE
Conţinut:
9.1. Generalitati
9.2. Procese pedogenetice de transformare
9.3. Procese pedogenetice de translocare
9.4. Procese pedogenetice de aport si transport
9.5. Procese pedogenetice de uniformizare
9.6. Procese pedogenetice antropice (antropopedogenetice)
Obiective:
Intelegerea procesului de pedogeneza
Cunoasterea tipurilor de procese pedogenetice
Intelegerea modului de manifestare a fiecarui tip de process
9.1. GENERALITATI
112
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
de transformare
de translocare
de uniformizare (haploidizare)
de aport şi transport
antropice
ALTERAREA
113
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Dezagregarea
Alterarea chimica
114
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
BIOACUMULAREA
mineralizare
humificare
turbificare
115
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Mineralizarea
116
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Humificarea
117
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Turbificarea
GLEIZAREA ŞI STAGNOGLEIZAREA
118
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
119
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
120
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
121
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
ELUVIEREA ŞI ILUVIEREA
122
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
123
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
124
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Podzolire
125
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Ferallitizare
126
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
SALINIZAREA ŞI ALCALIZAREA
127
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Salinizare
sedimentarea
denudaţia
solifluxiunea
128
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
129
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Denudarea
Solifluxiunea
130
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
PROCESELE VERTICE
Contractia argilei
131
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Galgai
132
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
PROCESELE VERMICE
Crotovine
133
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
PROCESELE CRIOGENICE
Soluri poligonale
134
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Cercuri de pietre
135
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Orizont hortic
Fertilizarea intensă
Orizont plaggen
136
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Cultivarea submersă
Orizont antracvic
137
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Întrebări de autoevaluare:
Ce este pedogeneza?
Care sunt principalele categorii de procese
pedogenetice?
Care sunt procesele de transformare?
Care sunt procesele de translocare?
Cum se manifesta procesele de aport si transport?
Care sunt procesele de uniformizare?
Ce intelegeti prin procese pedogenetice antropice?
Bibliografie:
Demeter T., 2009, Pedologie generala, Editura Credis,
Bucuresti.
138
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
TEMA 10
CLASIFICAREA SOLURILOR
Conţinut:
10.1. Sisteme de clasificare la nivel mondial
10.2. Clasificarea solurilor Romaniei
Obiective:
Cunoasterea sistemelor de clasificare la nivel mondial
Intelegerea criteriilor care stau la baza sistemelor de clasificare
Cunoasterea sistemelor de clasificare utilizate in Romania
139
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
CLASIFICAREA RUSĂ
140
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
CLASIFICAREA AMERICANĂ
141
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Entisol Vertisol
Inceptisol Aridisol
142
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Gelisol Histosol
Andisol Oxisol
143
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Spodosol Ultisol
Molisol
144
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Feralsolurile – FR
Plintosolurile – PT
Sunt soluri care conţin peste 25% din volum plintit (amestec de
fier, argilă caolinitică şi cuarţ), într-un strat de cel puţin 15 cm grosime
în primii 50 cm ai solului. Denumirea provine din limba greacă, de la
plinthos=cărămidă. Plintitul are culoare cenuşie-albăstruie cu pete
roşii, brune şi ocru şi este puternic întărit. În stare umedă poate fi
tăiat cu un instrument metalic, dar în stare uscată se întăreşte
ireversibil formând cuirase feruginoase. Ocupă o suprafaţă de 0,4% în
145
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
regiunile cu relief vălurit din zona tropicală, în zone joase sau platouri
(Brazilia, Congo, India, Australia, Spania). Plintosolurile sunt soluri
feralitice afectate de hidromorfism (exces de umiditate) şi au o
fertilitate foarte redusă datorită micşorării volumului edafic, excesului
de umiditate şi compactităţii.
Acrisolurile – AC
Alisolurile – AL
Nitisolurile – NT
146
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
este de tipul A-AB-Bt-C şi are o culoare roşie. Sunt solurile cele mai
fertile din zona tropicală, fiind larg utilizate în agricultură.
Lixisolurile – LX
Calcisolurile – CL
Gipsisolurile – GY
Solonceacurile – SC
147
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Durisolurile – DR
Kastanoziomurile – KS
Cernoziomurile – CH
Faeoziomurile – PH
148
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Luvisolurile – LV
Planosolurile – PL
Albeluvisolurile – AB
149
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Podzolurile – PZ
Umbrisolurile – UB
Criosolurile – CR
Cambisolurile – CM
150
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Arenosolurile – AR
Vertisolurile – VR
Andosolurile – AN
151
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Leptosolurile – LP
Regosolurile – RS
Fluvisolurile – FL
Gleisolurile – GL
152
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Antrosolurile – AT
Soluri organice
Histosolurile – HS
153
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Clasa de sol
Tipul de sol
Subtipul de sol
Varietatea de sol
Familia de sol
Specia de sol
Varianta de sol
154
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
155
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Nivel superior
Clasa de soluri
Tipul de sol
156
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
157
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Subtipul de sol
158
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
albic (ab) - sol având orizont eluvial albic (Ea) de minimum 10cm.
Se aplică la Luvosoluri
alic (ai) – sol având proprietăţi alice în orizontul Bargic (Bt) pe
grosime mai mică decât cea diagnosticată pentru alosol. Se
aplică la Luvisoluri.
aluvic (al) – sol format pe materiale parentale fluvice (în lunci,
terase, zone de divagare, delte). Nu se aplică la Aluviosoluri.
andic (an)– sol cu material amorf (provenit din rocă sau material
parental), prezent cel puţin într-unul dintre orizonturi, fără a
îndeplini condiţiile pentru a fi încadrat la Andosol.
antracvic (aq) – sol având proprietăţi antracvice. Se aplică la
Antrosoluri.
amfigleic (ag) – sol stagnic (în partea superioară) şi gleic (în
partea inferioară) în acelaşi timp.
argic (ar)– sol având orizont Bargic (Bt). Nu se aplică la
Luvisoluri.
brunic (br) – Pelosol sau Vertosol având în orizontul superior
culori relativ deschise, cu crome>2.
calcaric (ka) – sol având carbonaţi de la suprafaţă sau din primii
50cm (proxicalcaric dacă apar între 0-20cm şi epicalcaric între
20-50cm).
calcic (ca) – sol având orizont Ccalcic (Cca) în primii 125cm
(primii 200cm în cazul texturilor grosiere).
cambic (cb)– sol având orizont Bcambic (Bv).Nu se aplică la
Cambisoluri.
cambiargic (cr) – sol având orizont B cu caractere cambica în
prima parte şi argice în a doua parte. Se aplică la Alosoluri.
carbonato-sodic (so) – Solonceac sau Soloneţ care conţin >10 mg
(0,33me) sodă (carbonat şi bicarbonat de sodiu) la 100g sol.
cernic (ce) – sol având orizont molic care se continuă cu culori
de orizont molic în prima parte a orizontului intermediar. Se
aplică la Gleiosol.
clinogleic (cl) – sol cu stagnogleizare (w) din primii 50cm şi
gleizare (Go) în primii 200cm.
159
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
160
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
luvic (lv) – sol cu orizont eluvial luvic (El) şi orizont Bargic (Bt)
sau argic-natric (Btna). Se aplică la Stagnosol şi Soloneţ.
mixic (mi) – Entiantrosol care se dezvoltă pe materiale parentale
mixice.
maronic (mr) – sol cu orizont Amolic forestalic (Amf). Se aplică la
Kastanoziomuri şi Cernoziomuri.
molic (mo)– sol având orizont Amolic. Nu se aplică la Cernisoluri.
nodulo-calcaric (nc) – Vertisol care prezintă noduli calcaroşi
diseminaţi în masa solului în primii 100cm.
pelic (pe) – sol având textură foarte fină cel puţin în primii 50cm.
Nu se aplică la Pelisoluri.
planic (pl) – sol cu schimbare texturală bruscă între orizontul
eluvial (El, Ea) şi orizontul Bargic (Bt) pe 7,5-15cm.
preluvic (el) – sol cu orizont Bargic (Bt) slab conturat şi fără
orizont eluvial. Se aplică la Alosoluri.
prespodic (ep) – sol acid (Districambosol, Nigrosol) cu orizont
Bcambic (Bv) prezentând acumulare de sescvioxizi fără a
îndeplini integral condiţiile de orizont spodic.
prundic (pr) – sol format pe pietriş fluviatil (proxiprundic pietriş
între 0-20cm, epiprundic între 20-50cm, mezoprundic între50-
100cm, batiprundic între 100-200cm).
psamic (ps) – sol având textură grosieră cel puţin în primii 50cm.
Nu se aplică la Psamosol.
reductic (re) – Entiantrosol care se dezvoltă pe materiale
parentale antropogene reductice.
rendzinic (rz) – sol având saturaţia în baze >53% şi material
parental reprezentat prin depozit scheletic calcaros , caracterul
scheletic începând din primii 20cm. Se aplică la litosol.
rezicalcaric (rk) – sol care prezintă orizont C cu carbonaţi
reziduali începând din primii 125cm. Se aplică la Preluvosol,
Luvosol şi unele Cernisoluri.
rodic (ro) – sol cu orizont B având în partea inferioară şi cel puţin
în pete (în proporţie >50%) în partea superioară culori în nuanţe
de 5YR sau mai roşii.
roşcat (rs) – sol cu orizont Bargic (Bt) având în partea inferioară
şi cel puţin în pete (în proporţie >50%) în partea superioară culori
în nuanţe de 7,5YR.
161
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Nivel inferior
Varietatea de sol
162
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Familia de sol
Specia de sol
Varianta de sol
Exemplu de încadrare:
163
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Întrebări de autoevaluare:
Care sunt principalele sisteme de clasificare la nivel
mondial?
Care sunt criteriile care stau la baza Sistemul Roman de
Taxonomie a Solurilor 2003?
Care sunt clasele de soluri din Romania?
Care sunt tipurile de sol din Romania?
Bibliografie:
Demeter T., 2009, Pedologie generala, Editura Credis,
Bucuresti.
164
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
TEMA 11
LEGILE RASPANDIRII
SOLURILOR
Conţinut:
11.1. Legea zonalitatii
11.2. Legea regionalitatii pedologice
Obiective:
Cunoasterea legilor raspandirii solurilor
Intelegerea conceptului de zonalitate
Intelegerea conceptului de regionalitata
arctică
de pădure
a cernoziomurilor
aerală
a solurilor lateritice.
165
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
166
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
LEGENDA
Kastanoziomuri
Cernoziomuri
Luvisoluri
M
UN
Albeluvisoluri
ŢI
Podzoluri
I
UR
Gleisoluri, criosoluri
A
Soluri intrazonale (cambisoluri,
L
histosoluri, leptosoluri, fluvisoluri,
andosoluri, solonceacuri)
I C
T
N
A
L
T
A
L
U
N
A
M
AR
E
C
EA
O
CA
Ă
MAREA NEAGR
SP
IC
Ă
167
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
LEGENDA
Calcisoluri
Kastanoziomuri
Cernoziomuri
Luvisoluri
Acrisoluri
Albeluvisoluri
Podzoluri
Leptosoluri
Criosoluri, regosoluri
Soluri intrazonale (cambisoluri,
histosoluri, fluvisoluri, gleisoluri,
vertisoluri)
Scara 1:25.000.000
168
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
31
35 27
26
30
25
20
15 9
7
10
5
0
AC FR GL AR
37
40
35
30
25
20 14 13
15 11 10 9
10 6
5
0
LV PD KS CH AB PH ALTELE
169
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
LEGENDA
Soluri bălane
Cernoziomuri
Cernoziomuri cambice şi argiloiluviale
Soluri cenuşii
Soluri brun-roşcate
Soluri brune luvice şi luvisoluri albice
Soluri brune eu-mezobazice, brune
acide şi brune luvice
Soluri brune acide
Soluri brune feriiluviale, podzoluri
şi soluri humicosilicatice
Soluri aluviale
Scara 1:5.425.000
170
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
Pădure de foioase
171
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
172
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010
Universitatea din Bucureşti Facultatea de Geografie
După cum se poate observa din exemplul de mai sus, solul zonal
dominant este cernoziomul, dar în funcţie de unele particularităţi
locale ale factorilor de formare, modelele spaţiale în care se combină
tipurile de sol sunt diferite, apărân în cuprinsul aceleiaşi zone de sol
sectoare distincte.
Întrebări de autoevaluare:
Ce inseamna zonalitatea solurilor?
Cum actioneaza zonalitatea orizontala?
Cum actioneaza zonalitatea verticala?
Care este semnificatia conceptului de regionalitate
pedologica?
Bibliografie:
Demeter T., 2009, Pedologie generala, Editura Credis,
Bucuresti.
173
Copyright © DEPARTAMENT ID 2010