Universitatea din Bucureşti

Facultatea de Sociologie şi Asistenţă Socială

Homeschooling

Profesori coordonatori Student

Cosima Rughiniș Ianofschi Flavia
Claudia Câmpeanu Seria III
Grupa II
Anul I

București 2018
 Comunicare și redactare, ianuarie 2018

CUPRINS
Subiectul și importanța acestuia ............................................................................................................. 3
Flexibilitate.............................................................................................................................................. 3
Mai mult timp în familie ......................................................................................................................... 3
Mai ieftin și mai practic........................................................................................................................... 4
Fără competiție și presiune..................................................................................................................... 4
Momentan ilegal în România .................................................................................................................. 5
Concluzii .................................................................................................................................................. 5
Bibliografie .............................................................................................................................................. 6

2
 Comunicare și redactare, ianuarie 2018

SUBIECTUL ȘI IMPORTANȚA ACESTUIA

În această lucrare mi-am propus să dezvolt tema Homeschooling-ului, deoarece mi se
pare un subiect foarte actual și controversat în România.

Pentru a înțelege mai bine ce înseamnă acest termen, doresc să aduc în discuție un
citat (tradus) de pe Vahomeschoolers: „Homeschooling-ul se bazează pe învățarea la
domiciliu și oferă o educație personalizată pentru a se potrivi cu familia și copilul. Acesta nu
trebuie să fie ca o școală învățată acasă și nici nu trebuie să urmați un program școlar tipic.
Învățământul la domiciliu oferă familiei șansa de a se asigura că copiii sunt învățați în modul
în care aceștia învață cel mai bine, oferind libertate în ghidarea educației copilului. Mai mult
decât o alegere educațională, homeschooling-ul reprezintă de obicei o alegere a stilului de
viață pentru familii.”1 În plus, Monica Moanea, în articolul său “FOCUS: Homeschooling în
România, între pedeapsa cu închisoarea şi plăţi de mii de dolari” publicat la data de 23 Sep
2016, în București, pe MediaFax.ro recomandă homeschooling-ul ca fiind “… o mişcare care
a luat amploare în mai multe ţări de pe mapamond, în care părinţii aleg ca ei să-şi educe
copiii, în locul unei şcoli tradiţionale din sistemul public sau privat. Astfel, părintele devine
profesorul propriului copil. Familiile aleg această variantă din diferite motive, pornind de la
problemele din sistemul educaţional la credinţele religioase sau diferite filosofii de educare.”2

Eu sprijin în totalitate această alternativă la educație și sunt convinsă că legalizarea ei

în România ar aduce multe beneficii atât sistemului, cât și populației.

FLEXIBILITATE
În primul rând, eu consider că „învățatul de acasă” este o bună alegere deoarece oferă
o flexibilitate nemărginită. Spre deosebire de școala tradițională, aici, copiii și tutorele(de
obicei, unul dintre părinți) pot alege ce, cum, când, cât și unde să învețe. Nu ar mai exista un
orar și un program fix, iar totul s-ar face potrivit ritmului în care copilul reușește să asimileze
toate informațiile.
Școala n-ar mai respecta acea rutină plictisitoare, cu un program de la 8 la 14, de luni
până vineri, ci s-ar ghida după propriul ei orar(poate de trei, patru ore pe zi, trei zile pe
săptămână), menit să se potrivească nevoilor elevului și profesorului. De asemenea, băncile
acelea incomode și clasa slab luminată ar fi înlocuite de confortul și mediul prietenos de
acasă. Totodată, teoria pe care copilul ar trebui să o învețe ar putea fi acompaniată de
activități interactive, care să arate și latura practică a acesteia.

MAI MULT TIMP ÎN FAMILIE

În al doilea rând, homeschooling-ul facilitează relația tutore-copil, deoarece, așa cum
am menționat și mai sus, în cele mai multe cazuri, profesor este părintele.
Pe de-o parte, mă gândesc la bucuria pe care o are părintele când observă progresele
pe care copilul său le face – una este să auzi de la cineva că copilul tău a învățat să scrie sau
să citească și altceva este să urmărești cu proprii tăi ochi acest lucru. În plus, părintele are
șansa să își educe copilul exact așa cum consideră el de cuviință, fără ca alți factori externi să
intervină și să dărâme învățătura sa.

3
 Comunicare și redactare, ianuarie 2018

Pe de altă parte, îmi imaginez cum timpul petrecut în familie ar ajuta la reducerea
conflictelor dintre generații(sau “generation gap”). Părinții ar putea învăța cum să țină pasul
cu transformările pe care le aduce noua generație iar copiii ar avea mai mult respect față de
semenii lor și ar putea înțelege de ce sfaturile “bătrânilor” sunt prețioase.

MAI IEFTIN ȘI MAI PRACTIC

Un alt motiv pentru care homeschooling-ul mi se pare mai bun ca școala tradițională
este costul educației. Se spune că gratuitatea educației este garantată prin lege, însă în
realitate acest lucru, nu este respectat. Ceea ce vreau să spun, de fapt, este că tu, ca adult,
trebuie să contribui la îmbunătățirea clasei, la cadoul profesorilor și trebuie să plătești diferite
materiale(cărți, culegeri suplimentare) fără de care copilul tău nu poate exista. Adunând toate
mărunțișurile menționate mai sus, ne dăm seama de faptul că școala și educația nu sunt chiar
așa de gratuite.
În ciuda faptului că acasă trebuie să cumperi propriile tale materiale(sau măcar un
calculator care să afișeze lecțiile), homeschooling-ul mi se pare mult mai practic și util. Față
de școala tradițională, aici, banii sunt investiți cu cap și nu sunt dați pe mărunțișuri menite să
asigure existența copilului tău în clasa de curs.
Tot din punctul de vedere al banilor, homeschooling-ul mi se pare mult mai la
îndemână când vine vorba de planificarea unei vacanțe. Știind că prețul unui concediu în
perioada în care școlile au vacanță este mult mai ridicat, tu - ca părinte ce practică “învățatul
acasă”, poți evita această situație și poți achiziționa bilete mult mai ieftin, pentru că timpul îți
permite să faci acest lucru.

FĂRĂ COMPETIȚIE ȘI PRESIUNE

Nu în ultimul rând, din punctul meu de vedere, copiii care practică acest tip de
învățare sunt mult mai avantajați decât cei care merg la o școală tradițională, deoarece nu se
pune atât de multă presiune pe ei.
Presupunem că cei mai mulți dintre elevii care știu că au test în următoarea zi de
școală devin anxioși și își pierd concentrarea. Acest lucru se datorează faptului că există un
proces de evaluare care nu este mereu drept și care are diferite consecințe pentru anumiți
elevi. Spre exemplu, dacă un copil ia o notă mică, el poate fi pedepsit de către părinții săi prin
diferite modalități (restrângerea libertății, certuri, etc.). Totodată, elevii rescunosc și că există
o întrecere între ei și colegii de clasă, deci un spirit competitiv. În momentul în care este luat
mult prea în serios, poate apărea un dezechilibru psihic.
Homeschooling-ul presupune și el, într-adevăr, evaluarea cunoștințelor, însă, din
punctul meu de vedere este mult mai avantajos față de cel din școala tradițională. Problemele
enumărate mai sus ar fi diminuate deoarece evaluatorul reprezintă o oază de liniște, o
persoană familiară. În plus, spiritul competitiv s-ar dezvolta în direcția întrecerii cu sine și nu
cu alții. Copiii ar învăța să se motiveze singuri și nu ar trăi cu frica unor consecințe ce le-ar
putea modifica părerea despre școală.

4
 Comunicare și redactare, ianuarie 2018

MOMENTAN ILEGAL ÎN ROMÂNIA

Pe cât de avantajos și simplu pare homeschooling-ul, pe atât este de ilegal. Articolul
16(Titlul II Învățământul preuniversitar, Capitolul I Dispoziții generale / pagina 3) din Legea
Educației Naționale spune că „Învățământul general obligatoriu este de 10 clase și cuprinde
învățământul primar și cel gimnazial.”3 În aceeași publicație există și mențiunea că „Obligația
de a frecventa învățământul de 10 clase, la forma cu frecvență, încetează la vârsta de 18
ani.”.4

CONCLUZII
În concluzie, doresc să pun încă o dată în evidenţă faptul că homeschooling-ul, privit ca un
fenomen, capătă semnificaţii profunde, putând fi văzut ca un factor important în mersul şi
dezvoltarea societăţii, iar pe tot parcursul lucrării s-a putut observa multitudinea de elemente ce
influienţeaza indivizii in această activitate.

5
 Comunicare și redactare, ianuarie 2018

BIBLIOGRAFIE

1
https://vahomeschoolers.org/video-guide/what-is-homeschooling/ accesat în data de 17
ianuarie, ora 15:32
2
http://www.mediafax.ro/social/focus-homeschooling-in-romania-intre-pedeapsa-cu-
inchisoarea-si-plati-de-mii-de-dolari-15744251 accesat în data de 17 ianuarie, ora 17:50
3&4
http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/14847 accesat în data de 17 ianuarie, ora 16:04