perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.

id

139

BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan
Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan di kelas XI AP2 SMK
Negeri 3 Surakarta ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua
kali pertemuan dan setiap siklus meliputi empat tahap, yaitu: (1) perencanaan
tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) pengamatan tindakan dan (4) refleksi
tindakan.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas penerapan pendekatan
Scientific dengan menggunakan media Software Prezi untuk meningkatkan hasil
belajar pada mata pelajaran administrasi kepegawaian pada siswa kelas XI AP2
SMK Negeri 3 Surakarta tahun ajaran 2014/2015 yang telah dilaksanakan,
disimpulkan sebagai berikut:
1. Penerapan pendekatan Scientific dengan menggunakan media Software Prezi
dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran administrasi
kepegawaian pada siswa kelas XI AP2 SMK Negeri 3 Surakarta tahun ajaran
2014/2015. Hal ini terbukti dengan peningkatan persentase ketuntasan hasil
belajar dengan KKM > 75 pada siklus I sebesar 79,3% dengan rata-rata nilai
kelas 78,6 dan siklus II sebesar 100% dengan rata-rata nilai kelas 85,4.
2. Kendala dan solusi penerapan pendekatan Scientific dengan menggunakan
media Software Prezi untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran
administrasi kepegawaian pada siswa kelas XI AP2 SMK Negeri 3 Surakarta
tahun ajaran 2014/2015, kendalanya yaitu: (a) penjelasan materi dari guru
kurang jelas, (b) pembagian waktu dalam kegiatan diskusi kurang maksimal,
(c) guru masih kurang tanggap terhadap siswa yang kurang aktif pada saat
diskusi. Solusinya: (a) guru harus lebih mematangkan terlebih dahulu
pemahaman materi, (b) guru harus memberikan waktu diskusi secara
maksimal, (c) posisi guru pada saat membimbing siswa dalam kegiatan
diskusi harus selalu berada disamping setiap kelompok secara bertahap.
commit to user

139
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

140

B. Implikasi
Berdasarkan simpulan diatas ditunjukkan bahwa pembelajaran
Administrasi Kepegawaian melalui penerapan pendekatan Scientific dengan
menggunakan media Software Prezi dapat meningkatkan hasil belajar mata
pelajaran Administrasi Kepegawaian di kelas XI AP2. Hal tersebut dapat ditinjau
dari hal-hal berikut:
1. Implikasi Secara Teoretis
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Scientific
dengan menggunakan media Software Prezi yang dilaksanakan sesuai dnegan
prosedur yang baik dan benar, serta dukungan dengan penggunaan media
pembelajaran yang menarik, bervariasi, dan sesuai dengan karakteristik siswa,
dapat meningkatkan pembelajaran Administrasi Kepegawaian. Hasil
penelitian yang telah didapatkan, memperkuat teori yang menyatakan bahwa
penerapan pendekatan Scientific dengan menggunakan media Software Prezi
dapat membantu siswa untuk memahami materi pembelajaran dengan baik
menggunakan media Software Prezi yang berbentuk tampilan presentasi yang
menarik di SMK Negeri 3 Surakarta.
Pembelajaran Administrasi Kepegawaian melalui penerapan
pendekatan Scientific dengan menggunakan media Software Prezi merupakan
pembelajaran yang menarik dan dapat menambah wawasan guru tentang
alternatif metode pembelajaran yang hendaknya digunakan. Kegiatan
pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan akan membuat siswa lebih
mudah memahami materi , menjadi aktif, semangat, dan termotivasi dalam
pembelajaran sehingga hasil belajar siswa pun akan lebih meningkat dan
mendapatkan nilai yang memuaskan. Pembelajaran melalui penerapan
pendekatan Scientific dengan menggunakan media Software Prezi
memberikan pengalaman belajar yang bermakna serta mengajak siswa
membangun pengetahuannya sendiri sehingga memudahkan siswa mengingat
materi yang dipelajari. Selain itu, pembelajaran melalui penerapan
pendekatan Scientific dengan menggunakan media Software Prezi juga dapat
commit
meningkatkan konsentrasi siswa to usermembangkitkan alat indra siswa,
sehingga
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

141

menciptakan suasana menyenangkan agar siswa tidak cepat bosan, dan

membuat siswa lebih aktif.
2. Implikasi Secara Praktis
Hasil penelitian tindakan kelas ini dapat dijadikan sebagai
petimbangan guru untuk meningkatkan pembelajaran yang membantu siswa
berlatih bekerjasama dalam kelompok, menghargai perbedaan pendapat, serta
medorong siswa untuk aktif dan berpartisipasi saat pembelajaran. selain itu,
pelaksaan pembelajaran melalui penerapan pendekatan Scientific dengan
menggunakan media Software Prezi memberikan kesempatan kepada guru
untuk menampilkan kompetensi pedagogignya dalam memahami
karakteristik siswa merancang pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan
mengevaluasi pembelajaran di SMK Negeri 3 Surakarta.
Berdasarkan pembahasan hasil, maka penelitian ini dapat digunakan
dan dikembangkan oleh guru yang menghadapi masalah sejenis pada
umumnya dimiliki oleh sebagian besar siswa. Apabila dilakukan penelitian
yang semacam ini, dan hasil yang diperoleh dapat lebih meningkatkan, maka
pihak-pihak yang bekompetensi dapat menyebarkan penerapan pendekatan
Scientific dengan menggunakan media Software Prezi tersebut khususnya
kepada pendidik atau instansi kependidikan lain. Hal tersebut dpat
direkomendasikan melalui kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG),
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), Kelompok Kerja Kepala
Sekolah (K3S), dan sebagainya serta kepada masyarakat luas umumnya.

C. Saran
Berdasarkan simpulan dari penelitian ini, peneliti memberi beberapa
saran untuk beberapa pihak, sebagai berikut:
1. Bagi Komite Sekolah
a. Komite sekolah hendaknya melakukan pengadaan alat-alat yang dapat
menunjang kegiatan belajar mengajar.
b. Komite sekolah hendaknya melakukan pembaruan alat-alat yang telah
commit
usang agar kegiatan belajar to user
mengajar dapat berjalan dengan yang lancar.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

142

2. Bagi Kepala Sekolah

a. Kepala sekolah sebagai pihak pemegang kebijakan, melakukan regulasi
dan sosialisasi kepada guru disekolah sebagai tenaga pengajar dalam
menerapkan pendekatan Scientific sesuai dengan Kurikulum 2013,
sehingga materi pelajaran dapat tersampaikan.
b. Kepala sekolah hendaknya lebih memberikan kesempatan bagi guru-guru
mata pelajaran untuk mengikuti diklat dan workshop yang berhubungan
dengan mata pelajaran maupun model pembelajaran inovatif maupun
pengembangan media pembelajaran dengan kemajuan teknologi informasi
pada saat ini.
3. Bagi Guru
a. Guru hendaknya selalu meningkatkan kemampuannya dalam
mengembangkan dan menyampaikan materi, demikian juga dalam
mengelola kelas, sehingga kualitas pembelajaran dapat terus meningkat
seiring dengan peningkatan yang dimilikinya.
b. Guru hendaknya mampu menggunakan fasilitas yang ada disekolah
seperti LCD guna mendukung kegiatan belajar mengajar.
c. Guru hendaknya mampu mengembangkan dan menerapkan strategi
belajar mengajar yang sesuai dengan karakteristik siswa dan materi yang
diajarkan, hal ini bertujuan agar siswa dapat berpartisipasi aktif dan
mendapatkan prestasi yang baik didalam kelas.
d. Guru sebaiknya mampu menjalin suatu hubungan yang harmonis dengan
siswa dan menjaga kelas untuk selalu kondusif dalam proses belajar
mengajar.
e. Guru yang belum menerapkan penerapan pendekatan Scientific dengan
menggunakan media Software Prezi sebaiknya untuk menerapkan
pembelajaran tersebut pada mata pelajaran administrasi perkantoran
sebagai variasi dalam proses belajar mengajar agar lebih menarik.
f. Guru sebaiknya mampu membuat media presentasi apapun yang dapat
mendukung guru dalam menyampaikan materi sehingga mampu
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

143

menghasilkan sesuatu yang bermanfaat bagi pembangunan mutu guru

yang dapat mengikuti perkembangan global.
4. Bagi Siswa
a. Hendaknya siswa lebih aktif dan fokus dalam pembelajaran, sehingga
dapat membantu lebih memahami materi serta membantu meningkatkan
peran serta mereka dalam pembelajaran.
b. Dengan adanya penerapan pendekatan scientific dengan menggunakan
software prezi, sebaiknya dimanfaatkan dengan baik oleh para siswa
untuk bekerja sama dalam memecahkan soal yang diberikan oleh guru.
c. Siswa harus lebih percaya diri dan mampu menghargai potensi yang
dimiliki.

commit to user