Vectores

Objetivo:
 Medir la magnitud y dirección e indicar el sentido, de un vector.
 Identificar la línea de acción de un vector.
 Realizar la suma de vectores en el plano.

Marco teórico:
Todo en la naturaleza que sea susceptible a ser medido en un experimento se le llama una
magnitud física (así por ejemplo, la temperatura, designada por la letra “T” como magnitud física
queda definida por un número, la temperatura ambiente, digamos unos 𝑇0 = 22°𝐶 (22 grados
Celsius), hay otras magnitudes físicas que no solo requieren de un número para quedar definida, por
ejemplo, sea un movimiento en una dimensión donde se dice que un auto lleva una rapidez de 3 m/s
solamente; parece ser que falta información; nuestro sentido común nos indica que falta decir si se
mueve hacia la derecha o hacia a la izquierda, otro ejemplo es la aceleración de la gravedad, la cual
tiene un valor de 9.8 m/𝑠 2 , con una dirección vertical con sentido hacia abajo; en general hay
magnitudes físicas que aparte de un número hay que especificar, un sentido y dirección en el espacio.
Un vector es una representación de una magnitud física definida por un número, una dirección y un
sentido, denotado por (una letra mayúscula con una semiflecha sobre ella) A̅ , la fig.-1 muestra para
el caso de un vector en dos dimensiones, en el sentido indicado por la flecha, en ángulo θ ángulo
menor con respecto a una recta horizontal( o eje x positivo) indica la dirección y la longitud de la
flecha en cierta unidad dependiendo de lo que se esté midiendo indica el número o magnitud, se
denota simplemente por la letra mayúscula A o con dos barras |A|.
Considérese un sistema de referencia inercial (x,y).
Un vector en forma polar se muestra en la fig.-1 dibujando una flecha, se conoce la magnitud(A) y
dirección (θ) de un vector se puede calcular las componentes del vector con respecto a un sistema de
referencia escogido arbitrariamente, por ejemplo x-y se forma un triángulo rectángulo, donde la
componente del vector A en la dirección del eje “x” vale 𝑎𝑥 = 𝐴𝑐𝑜𝑠𝜃, también la componente en la
dirección del eje “y” “ 𝑎𝑦 = 𝐴𝑠𝑖𝑛𝜃” entonces se puede escribir este vector ya no como una flecha
sino como un punto de coordenadas en un sistema de referencia escogido (x,y) A̅= (𝑎𝑥 , 𝑎𝑦 ), igual con
el vector B=(𝑏𝑥 , 𝑏𝑦 ).

A̅=(𝑎𝑥 , 𝑎𝑦 )
𝑎𝑥 = 𝐴𝑐𝑜𝑠𝜃 fig.-1
𝑎𝑦 = 𝐴𝑠𝑖𝑛𝜃
O

B=(𝑏𝑥 , 𝑏𝑦 )
𝑏𝑥 = 𝐵𝑠𝑖𝑛𝛼
𝑏𝑦 = 𝐵𝑐𝑜𝑠𝛼

Según convenio; todo lo que va hacia la derecha o hacia arriba es positivo.

Una línea imaginaria paralela y sobre el vector se llama:
 Línea de acción de un vector
Las dos operaciones básicas entre vectores son:
a) La suma (o resta) de vectores y
b) La multiplicación de un vector por un escalar (o número).

a) Para realizar la operación de la suma, se escriben los vectores en sus componentes y se suman,
las componentes solo en dirección “x”; luego se suman las componentes en dirección “y” el
resultado es un punto de coordenada que representa la suma vectorial de estos vectores, por
ejemplo, sean los vectores.
A̅ =(𝑎𝑥 , 𝑎𝑦 ). B= (𝐵𝑥 , 𝐵𝑦 ) y C=(𝑐𝑥 , 𝑐𝑦 )
La suma de A + B + c= ( 𝑎𝑥 + 𝐵𝑥 + 𝑐𝑥 , 𝑎𝑦 + 𝐵𝑦 + 𝑐𝑦 ) = (𝑑𝑥 , 𝑑𝑦 )= D es otro vector
La resta A-B=( 𝑎𝑥 − 𝐵𝑥, , 𝑎𝑦 − 𝐵𝑦 ) es otro vector.
En forma gráfica la suma de los tres vectores consiste en colocar, ver fig. -2,
A B B C
C A D=A+B+C= vector resultante.

Un vector seguido de otro vector y así sucesivamente y el vector resultante o vector de suma es
el vector que parte del origen y su flecha toca la flecha de último vector.
b) Si m es un número o escalar, la operación;
mA̅=m(𝑎𝑥 , 𝑎𝑦 )= =(𝑚𝑎𝑥 , 𝑚𝑎𝑦 ) es otro vector que cambia de tamaño
pero la línea de acción es la misma que la del vector A.

Equipo: Mesa circular y accesorios: Argolla dentada con tres hilos, transportador circular en el centro
de la mesa con su eje, tres poleas con su prensa y tres juegos de masas de hasta 70g.
Magnitudes físicas a medir:
 La tensión en cada cuerda en Newton
 El ángulo respecto a un punto de referencia y la línea de acción de cada vector.
 Nota: La masa la brinda el fabricante y en esta práctica, para enfatizar mejor el concepto
de vector, se van a depreciar el cálculo de las incertezas.
Desarrollo experimental: (ver cuaderno)
Nota: en la siguiente práctica la magnitud física a medir (es la fuerza de tensión en cada uno de los
tres hilos debido a las masas que cuelgan), es cada uno de los tres hilos (vectores) A, B y C sobre el
plano de la mesa. Cada vector está representado por un hilo, cada uno de los tres hilos está unido de
uno de sus extremos a una argolla dentada delgada, cada hilo pasa por una polea y del otro extremo
se le cuelga una masa, las poleas se pueden mover aflojando la prensa adherida, cada vez que la
argolla toque el eje significa que la argolla (si quitamos el eje) se mueve bajo la acción de estos tres
vectores; se trata de que la argolla dentada no se mueva sin tocar el eje. Cada masa m que cuelga es
atraída por la tierra con una fuerza de magnitud (mg) vertical y dirigida hacia el centro de la tierra, la
cuerda experimenta una fuerza llamada de tensión cuya magnitud es igual al peso de la masa que
cuelga, la polea cambia la dirección de la línea de acción del tensión, en la dirección del hilo en el
plano del disco, para medir la dirección θ, se escoge un punto arbitrario en el transportador una línea
imaginaria en la dirección del hilo la cual representa la línea de acción de este vector y medir el ángulo
entre ellos.
Primera parte:
Representar cada vector (A, B y C) en forma polar, (como una flecha y ángulo) θ en el plano de
la mesa circular, para ello arme el sistema como se indica a continuación:

Diagrama que muestra los tres vectores, en su forma polar (como una flecha y ángulo) respecto a un
sistema de referencia x-y. Mida el ángulo respecto a un punto de referencia y las líneas de acción de
los vectores.

Segunda parte:
Realice el cálculo de la suma vectorial de los tres vectores que obran sobre la argolla:
𝑅𝑥 = 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐𝑥 = ∑
𝑥
Y
𝑅𝑦 = 𝑎𝑦 + 𝑏𝑦 + 𝑐𝑦 = ∑
𝑦
Escribiendo el vector resultante como R=(𝑅𝑥 , 𝑅𝑦 ).
Escribir cada vector
A, 𝐴𝑥 =____________ 𝑎𝑦 =_____________
B, 𝑏𝑥 =_____________ 𝑏𝑦 =_____________
C, 𝑐𝑥 =_____________ 𝑐𝑦 =______________
⅀𝑥 =𝑅𝑥 =____________ ⅀𝑦 =𝑅𝑦 =____________

También realice la suma colocando un vector seguido del otro.

Una aplicación en el área de la mecánica es que si los vectores a cinsiderar representan fuerzas, la
suma vectorial de todas las fuerzas representa la fuerza resultante del sistema y si esta suma es cero
ver fig. -3 se dice que es sistema en el cual obran estas fuerzas se encuentra en equilibrio mecánico
translacional, en otras palabras:

Fig. -3 si 𝐹1 + 𝐹2 + 𝐹3 = 0 𝑛𝑜𝑡𝑎 0 = (0,0)

haciendo la escritura más compacta si ⅀𝐹𝑗 = 0 se dice
que el sistema (la argolla dentada) no se mueve, relativo
a nuestro de laboratorio.

Tercera parte: El objetivo es lograr de nuevo equilibrar la argolla colocando distintas masas y
distintos ángulos, escoja dos masas conocidas y ángulos conocidos y prediga cual es la magnitud de
la tercera masa que cuelga realizando una operación vectorial.