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Los trabajos de campo son experiencias que docentes y alumnos pueden utilizar
como estrategia didáctica para desarrollar destrezas y aumentar la motivación al
abordar el tema ciencias. En el presente trabajo se describe una metodología
puesta en práctica con alumnos del Profesorado en Ciencias Biológicas, que se
propone a los docentes para planificar sus salidas de campo. A partir del trabajo
de campo desarrollado se pudo evidenciar la importancia de éste tipo de
actividades didácticas extra-áulicas para el desarrollo de actitudes y destrezas,
tales como la organización de tareas, colaboración entre pares, redacción de
informes científicos, además, sobre la base de hipótesis y objetivos previos, el
abordaje interdisciplinario para la observación y análisis del ambiente en estudio.
TRANSFORMACIÓN:
1. Interacción alumno.
2. Docente en el proceso de enseñanza.
3. Aprendizaje.
ALUMNO
Nivel socioeconómico.
Estilo de aprendizaje.
Experiencia.
Entorno familiar.
DOCENTE
Liderazgo.
Característica personal.
Habilidades y conocimientos.
Experiencia docente.