PLANIFICAREA ACTIVITĂŢII

LOGOPEDICE

PENTRUL ANUL ŞCOLAR

2012-2013

PROFESOR LOGOPED:
CORNEA SOFICA
 Etapa Obiective Metode folosite Demers Tehnici de
terapeu generale terapeutic terapie
tică recuperatorie
A. ETAPA 1. Cunoaşterea - dialogul cu copiii; Antrenarea - completarea
PREGĂTI- copilului; - diagnostica-rea copilului în fişei logopedice;
TOARE 2. Înlăturarea complexă; diverse situaţii - convorbiri
negativismulu - jocul didactic; în vederea psihoterapeutice
faţă de vorbire; - folosirea unor diagnosticării şi de grup şi
3. Crearea cuvinte de orientării individuale;
încrederii în încurajare şi laudă procesului - jocuri cu
posibilităţi; în timpul activităţii; terapeutic; caracter adaptativ
4. Crearea unei la mediul de
atitudini pozitive corectare(jocuri
faţă de corectare; pentru testarea
vorbirii);
- jocuri la alegere
pentru a putea
observa cum
reacţionează
copilului fără
indicaţii;
B. ETAPA 1) Dezvoltarea - exerciţiul fizic; Mobilizarea - gimnastica
TERAP mobilităţii corpului braţelor;
IEI: corporale - gimnastica
a) Terapie generale- mâinilor;
generală gimnastică - gimnastica
generală; gâtului şi a
capului;
- gimnastica
toracelui;
- gimnastica
abdomenului;
- aplaudatul;
- mersul ritmat;
2) Educarea - exerciţiul; - obţinerea unei - exerciţii pentru
respiraţiei corecte - demonstraţia; respiraţii lungi, expiraţie (ex. de
verbale şi uşoare fără suflat);
neverbale; efort; - exerciţii pentru
- educarea inspir (ex.
echilibrului mirositul florii);
între expir şi - exerciţii pentru
inspir; invăţarea
- formarea unei inspiraţiei
respiraţii diferenţiale;
diafragmatice; - exerciţii de
- obţinerea unui respiraţie cu
ritm respirator suport concret
uniform; (instrumente
- oxigenarea muzicale);
înainte de efort; - exerciţii de
- mărirea respiraţie în faţa
capacităţii oglinzii,
respiratorii; prelungind
treptat expirul;
- exerciţii libere
în stare de
repaos;
- exerciţii libere
de respiraţie în
timpul mersului;
3) Dezvoltarea - exerciţiul; a) Antrenarea - gimnastică
mobilităţii - demonstraţia; motricităţii facială;
aparatului fono- faciale; - umflarea
articulator; alternativă a
obrajilor;
- umflarea şi
retragerea
simultană a
obrajilor;
- încreţirea,
descreţirea feţei;
- imitarea râsului,
a surâsului;
b) Antrenarea - gimnastică
motricităţii labială;
labiale; - întinderea
buzelor;
- rotunjirea
buzelor, formarea
unei pâlnii cu
buzele;
- acoperirea unei
buze cu cealaltă
alternativ;
- vibrarea
buzelor;

c) Antrenarea - gimnastică
motricităţii linguală;
lingale; - mişcări rapide
şi ritmice de
scoatere şi
retragere a
limbii;
- mişcări spre
dreapta şi spre
stânga;
- imitarea
plescăitului;
- ştergerea
dinţilor;
 d) Antrenarea - ridicarea şi
mişcărilor coborârea ritmică
mandibulare; a mandibulei;
- mişcări spre
dreapta şi spre
stânga a
mandibulei;
- mişcări înainte
şi înapoi a
mandibulei;
- imitatul
rumegatului
animalelor;
e) Antrenarea - imitarea tusei, a
mişcărilor căscatului;
velopalatale; - mişcări de
deglutiţie;
4) Educarea - exerciţiul; a) Formarea - jocuri didactice;
auzului -joc didactic; capacităţii de - imitarea de
fonematic; - imitaţia; diferenţiere sunete;
fonematică;
b) Formarea - analiza auditivă
percepţiei a sunetului(la
fonetice început, la sfârşit
corecte; şi la mijloc);
c) Analiza -repetarea unor
fonetică silabe sau sunete
(propoziţie, în scopul
cuvânt, silabă); diferenţierii;
-diferenţierea
cuvintelor
paronime;
- diferite jocuri
bazate pe
dezvoltarea
auzului
fonematic;
b) Terapia 1) Obţinerea - demonstraţia; a) Pregătirea -obţinerea izolată
recuperatorie sunetului deficitar - exerciţiul; pentru emiterea a sunetului prin
specifică şi exersarea lui; sunetului; onomatopee;
b) Emiterea
sunetului prin
demonstraţie şi
imitaţie;
c) Emiterea
sunetului prin
derivare;
d) Emiterea
concomitentă;
 e) Emiterea -primele exerciţii
independentă; trebuie efectuate
în şoaptă cu un
minim de efort
articulator, apoi
vocea va deveni
din ce în ce mai
puternică;
b) Terapia 2) Consolidarea - diferenţieri de alte a) introducerea - silabe deschise-
recuperatorie sunetului obţinut; sunete; sunetului în închise;
specifică -comparaţie sonoră; silabe; - logatomii;
- structuri
silabice
consonantice;
b) introducerea - cuvinte cu
sunetului în sunetul în diferite
cuvinte; poziţii;
- cuvinte în care
fonemul se repetă
de două ori;
- cuvinte în care
fonemul este
urmat de
structuri
consonantice;
3) Diferenţierea - joc didactic; a) diferenţierea - prin exerciţii şi
sunetului; - exerciţiul; la nivelul comparaţii;
- comparaţii; silabei;
b) diferenţierea - se folosesc
la nivelul cuvinte
cuvântului; paronime;
4) Automatizarea - conversaţia; a) exersarea - sintagme în
sunetului; - descrierea de sunetului care se regăseşte
imagini; deficitar în frecvent sunetul
propoziţii; deficitar;
b) exersarea - poveşti şi
sunetului descrieri după
deficitar în mici imagini;
povestioare, în - rostirea unor
vorbirea ghicitori;
curentă; - memorarea de
scurte poezii;