CUADRO COMPARATIVO TIPOS DE EVALUACION

TIPOS DE EVALUACION
DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA
1. Dosificar y regular adecuadamente el
ritmo del aprendizaje.
Identificar la realidad 2. Retroalimentar el aprendizaje con
de los alumnos que información desprendida de los exámenes.
participarán en el 3.Enfatizar la importancia de los Explorar en forma equivalente
hecho educativo, contenidos más valiosos. el aprendizaje de los
comparándola con la
FUNCION 4.Dirigir el aprendizaje sobre las vías de contenidos incluidos, logrando
realidad pretendida en
procedimientos que demuestran mayor en los resultados en forma
los objetivos y los
eficacia. individual el logro alcanzado.
requisitos o
condiciones que su 5. Informar a cada estudiante acerca de su
logro demanda. particular nivel de logro.
6. Determinar la naturaleza y modalidades
de los subsiguientes pasos.
Durante el hecho educativo, en cualquiera
Al inicio del hecho
de los puntos críticos del proceso, al al finalizar el hecho educativo
educativo, sea éste
terminar una unidad didáctica, al emplear (curso completo o partes o
MOMENTO todo un Plan de
distintos procedimientos de enseñanza, al bloques de conocimientos
Estudio, un curso o
concluir el tratamiento de un contenido, previamente determinados).
una parte del mismo.
etc.
En el aula, esta
Ejemplo evaluación puede  Mapas conceptuales
realizarse de manera  Solución de problemas
simplificada, partiendo  Método de casos
en qué se pretende que  Proyectos  Una lista de cotejo
los estudiantes  Diarios  Rubrica
aprendan a través de  Debate
procedimientos lo  Ensayos
pueden expresar,para  Técnica de la pregunta
obtener una respuesta  Portafolios
a lo esperado y lo
existente.