Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CARACTERIZACIÓN
Tiempo
empleado Recursos Métodos de
Unidad Didáctica Métodos de enseñanza
(teoría y didácticos evaluación Fechas
(por Unidad) aplicados
práctica) utilizados empleados
(Hrs)
Reflexión en grupos y
Data display
Tipos de educación discusión Co-evaluación
32hrs. Impresoras,
intercultural bilingüe. Realización de observación 14/10/2015
3hrs. Pr. cuadernos
instrumentos para
trabajo de campo
UNIDAD 3: LA
VARIACION DIALECTAL Dossier Observación
DE LA LENGUA: 2 hrs. T. Grupos de discusión Fichas de Preguntas de
La variación dialectal de
20/10/2015
4hrs. Pr. trabajo comprensión
la lengua Cuestionario Lista de cotejo
Nº % Nº % Nº % Nº %
26 100 24 92 1 3 1 3
NOTA:
Los factores que influyeron para que los estudiantes abandonen o reprueben la materia.
Identificar la relación de la lengua con el prestigio que Valora las lenguas de su contexto y le aporta
prestigio a su lengua materna
porta
Analiza la relación que existe entre lengua y
Entiende la relación que existe entre la lengua y el pensamiento
pensamiento.
UNIDAD 2: BILINGÜISMO INDIVIDUAL Y SOCIAL
Analiza la construcción de la lengua como un producto Toma en cuenta que la lengua es parte
cultural importante para la construcción cultural
Entiende la elección de la lengua por parte del Estado Identifica elementos que toma en cuenta el
Estado para la elección de la lengua
Explicar las Fortalezas que se identificaron en el desarrollo de la asignatura por parte de los
estudiantes.
Rendimiento en los temas sobre sobre Lengua y Poder y el uso que se le da a la lengua quechua en
el contexto.
Valoración de las lenguas indígenas a partir de las teorías impartidas sobre revitalización de las
lenguas.
Los estudiantes tenían el material necesario para la mejor comprensión y avance de los contenidos
del módulo.
Análisis y reflexión sobre el uso del quechua en las unidades educativas.
Los estudiantes participaron de manera activa en las actividades planificadas en el módulo.
Sugerencias.
Aplicar un módulo específico para la redacción y comprensión lectora
V.- ANEXOS
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIECIA
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS