REFLEXIÓN DE ESTHER CASTRO FERNÁNDEZ

Durante el cuatrimestre de la asignatura “Informática Aplicada a la Investigación Educativa” del

grado de Pedagogía en la Universidad de Sevilla, hemos realizado seis prácticas, con las que he
adquirido una serie de competencias.

A continuación, expongo una serie de competencias que he adquirido durante la realización de

las prácticas:

Práctica 1: Esta práctica consistía en realizar una infografía con el resultado del encargo
profesional que nos hacia el director de una empresa. Esta práctica se realizaba de manera grupal.

En nuestro caso nos centramos en la empresa Stradivarius (como se relacionaba Stradivarius con
sus clientes a través de las redes sociales). Con la ejecución de la práctica uno, he sido capaz de
sintetizar y analizar la información encontrada en la web, como la importancia que tienen las
tecnologías en la actualidad, también ha aumentado mi creatividad. Y para finalizar, he conocido
y aprendido a manejar el programa Canva, ya que no sabía nada de su existencia y he descubierto
una gran herramienta que considero muy útil para mi futuro profesional.

Práctica 2: Elaborar un PLE (Personal Learning Environment) sobre la investigación educativa,

esta práctica se realizó de manera individual.

Con esta práctica he descubierto que era un PLE, para qué sirve, que función tiene, en que nos
pueden ayudar, etc. He adquirido la competencia de planificar e implementar procesos de
investigación educativa mediante el trabajo en equipo a través de diferentes sistemas informáticos
o telemáticos, aprendizaje autónomo y aceptación del riesgo e incertidumbre, y fomentado la
competencia de creatividad. En este caso descubrí WordPress, una herramienta que había
escuchado hablar de ella, pero jamás la había utilizado, y fue un gran descubrimiento ya que la
considero muy útil para próximos trabajos. Aunque tengo que decir que al principio de la
elaboración de la práctica estaba un poco perdida pero finalmente la realicé con éxito.

Práctica 3: Aprender a escribir una fundamentación teórica partiendo de una búsqueda científica
de artículos de impacto, esta práctica se elaboró en grupo.
Tras la elaboración de esta práctica he descubierto bases de datos, buscadores científicos, y lo
más importante como saber si una revista tiene nivel de impacto o no. Ésta fue la práctica que
más trabajo me costó realizar, ya que la búsqueda de dos artículos (mínimo) de una revista de
impacto no fue tarea fácil, junto con la escritura de la fundamentación teórica. Por todo esto, he
adquirido la competencia de “Buscar, gestionar y analizar información científica mediante
tecnologías y software específicos para ejecutar proyectos de investigación educativa” y
compromiso ético.

Práctica 4: Aprender a diseñar herramientas para la recogida de datos a través de un soporte

informatizado. Esta práctica se realizó de manera grupal.

Con esta práctica he descubierto he descubierto dos herramientas para realizar el instrumento de
recogida de datos, que en nuestro caso fue un cuestionario y las herramientas que utilizamos
fueron SurveyMonkey y Formularios de Google, ya que comenzamos a realizar el instrumento
con SurveyMonkey pero tenía muchas limitaciones y finalmente lo realizamos con Formularios
de Google. Con esta elaboración he podido ver la importancia que tiene realizar un instrumento
de recogida de datos y el manejo de dichas herramientas.

Práctica 5: Validación de instrumentos y análisis de datos, esta práctica se elaboró en grupo.

Con esta práctica he aprendido a realizar una validación real de un instrumento y afianzar los
conocimientos que había adquirido sobre el análisis de datos con el programa SPSS, adquiriendo
así la capacidad para la gestión de la información, capacidad de interpretación de datos y la
capacidad de auto-aprendizaje.

Práctica 6: Realización de un e- portafolios profesional que recoge todas las evidencias de

aprendizaje a lo largo del paso de la asignatura. Esta práctica se realiza de forma grupal con parte
individual como es la reflexión sobre las competencias adquiridas.

Para la elaboración de esta práctica hemos utilizado un blog con la herramienta Blogger, para mí
ha sido un nuevo descubrimiento ya que en la práctica dos utilicé la herramienta de WordPress.
Trabajando así las competencias de síntesis, gestión de la información y creatividad.

En general estoy satisfecha con las competencias que he adquirido y fomentado durante el
desarrollo de la asignatura como son el trabajo en equipo, aprendizaje autónomo, responsabilidad
de trabajo, comunicación multimedia, razonamiento crítico y las mencionadas anteriormente en
las practicas realizadas.