GRACIELA TAFOLLA RAMÍREZ

Contexto externo.

Primeramente en la experiencia de ambientes de

aprendizaje fue fuera de su casa, conviviendo con
personas de otras comunidades, con maestros
diferentes.

Lo que se hacía en la escuela de productos, se

presentaban a la sociedad, como en eventos
culturales, en la plaza exponíamos los cafés
literarios, las pasadas, pastorelas, obras de
teatro, cuenta cuentos, en fin todo lo relacionado con la literatura empleándolo en la
sociedad.

El contexto fue muy agradable, convivía con personas de su misma edad y esto le
ayudaba a que sus formas de ver la vida fueran similares como por ejemplo compartían
las expectativas de seguir estudiando y continuando con su formación académica.

Escuela- Maestro

El maestro de quien recuerda su

experiencia significativa de ambientes de
aprendizaje fue quien le impartía clases
de literatura quien es un maestro súper
didáctico, siempre tenía ganas de trabajar,
no perdía ningún minuto de su clase, a
todos les gustaba entrar a escucharlo, en
fin era un maestro que le marcó su vida
para siempre. Siempre llevaba su material muy preparado como los videos, las
imágenes, los textos, los audios, etc. El ambiente en clase era tan tranquilo. Les
hablaba de una forma clara y como adultos, llegó a convertirse en uno de los maestros
con el que tiene más recuerdos buenos a lo largo de su vida.

El maestro logro despertar el interés de todos su alumnos con las clases lúdicas que
impartía, llevándolos de un modo de juego, canto, dinámica, etc. A generar
aprendizajes que despertaban el interés.

Aula.

El aula era un espacio cómodo cuando se

requería adquirir la teoría, pero en su mayor
parte estaban en espacios más agradables,
como afuera, en las canchas, en el jardín, en la
plaza, en concursos, en constantes
exposiciones, etc.

El ambiente era agradable, tanto maestros con

alumnos, les hablaba con mucho respeto y los orientaba a ser mejores cada día,
aclaraba todas sus dudas, es un maestro constructivista, no les daba la respuesta al
instante, dejaba que los mismos alumnos fueran quienes descifraran lo que acontecía,
lo que pasaría, lo que en realidad era, etc.

Conocimientos

Los conocimientos eran significativos para todos sus

alumnos, lo que aprendían, aparte de llevarlo a la practica
en la mima preparatoria, lo hacían posible porque también
tuviera una aplicación en la vida cotidiana. Les gustaba lo
que aprendían y el maestro siempre hacia que los trabajos
tuvieran mucha dinámica, aprendían por medio de juegos
de azar como; lotería, serpientes y escaleras, baraja, memoramas, cantos, juegos, etc.
Aún recuerda muchos de los contenidos que abordó en esta asignatura, pues nos
mencionaba que la mayor parte de los conocimientos con los que cuenta hasta el
momento son gracias a esta clase o a los refuerzos que el maestro le hizo.

TICs

En esta clase no era muy frecuente que se utilizaran las tecnologías de la información y
comunicación, sin embargo se llevaban a cabo
para hacer investigaciones pertinentes a los
temas que se estaban abordando, consultando
siempre de un buen referente teórico, o al
momento de presentar algún tema y esto se
hacía de la manera más creativa que se pudiera.

Evaluación

La evaluación era de una forma muy encaminada a que se vieran reflejados mas los
conocimientos y la actitud que hayan presentado los estudiantes a lo largo del parcial
establecido para cada evaluación.

Para ser evaluado de una manera justa se contaban

algunos aspectos, como:

 Actitud
 Desempeño
 Creatividad
 Desenvolvimiento ante el publico
 Trabajos
 Tareas
 Exposiciones
 Valores
 Disciplina