Institución Educativa República de Suiza

Plan de Asignatura

Popayán– Cauca

Febrero 01 – 30 Noviembre – 2016

Coordinador de la asignatura: Dagoberto Romero Asignatura: Aritmética

Grados: 6: A-B Duración: 4 Periodos. Intensidad de Horas Semanales: 6

Periodo: I

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Conjuntos (Unión,
-Reconocer la Resuelve Reconocer Intersección, COGNITIVO: Desarrolla Resuelve Taller de ejercicio
relación entre problemas situaciones complemento) desarrolla en clase y casa.
ejercicios problemas con
problema que
un conjunto de aplicando las se pueden operaciones en propuestos las
datos y su operaciones resolver con ejercicios operaciones
representación básicas. teoría de .Números Enteros Z propuestos básicas.
conjuntos, (Operaciones
incorporando el
-Operar lenguaje de los combinadas entre PSICOMOTOR:
números conjuntos a la suma y resta). Consigna
Enteros, cotidianidad. Propiedades y ordenadamente
utilizando Desarrollar ecuaciones. en su cuaderno
operaciones Identifica la procesos de el proceso delos
construcción y
combinadas. posición de las ejercicios. Presentación de
modelación a
cifras en un partir de la Demuestra informes de tareas
número, los lee y identificación de y explica el desarrolladas.
los escribe elementos COMUNICATIVO valor
básicos de la : explica en posicional
geometría grupo el valor de las cifras
que ocupa cada en un
Plantea solución . cifra en un número.
de problemas número.
aplicando los
conceptos vistos
anteriormente
Periodo: II

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Pensamiento Identifica grafica de Reconoce operaciones COMUNICATIVO Desarrolla Examen escrito u Texto guía y
Numérico: los números Enteros. las básicas : Expone a sus ejercicios en oral centrado en ejercicios.
Números Reconoce y aplica propiedade (multiplicación compañeros las talleres conceptos visto en
Enteros, teoría propiedades de los s de los y división diferentes propuestos. clase.
de números, números Enteros números (operaciones propiedades y la
recta numérica, Enteros en combinadas)) solución de
operaciones solución de y propiedades, problemas.
(multiplicación ejercicios. ecuaciones.
y división M.C.D Y
(operaciones M.C.M por
combinadas)) y descomposició
propiedades, n de factores.
ecuaciones. Radicación y
Logaritmación.

Sistemas de
numeración
Romano,
decimal

Periodo: III

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Pensamiento Efectúa problemas Realiza NUMEROS COGNITIVO: Clase magistral Prueba escrita con Talleres.
espacial y con números problemas FRACCION desarrolla acompañada con solución de
sistema decimales. con ARIOS ejercicios con talleres. ejercicios.
geométrico: fraccionari Represent talleres de
Resuelvo y os, ación aplicación,
formulo propone y gráfica de números
problemas soluciona fracciones fraccionarios y
usando ejercicios Operación decimales.
modelos con básica
geométricos decimales. (suma,
Pensamiento resta,
numérico: multiplicac
Utilizo números ión y
racionales en división.)
sus distintas
expresiones de
medida.

Periodo: IV

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Pensamiento Realiza reducción de Efectúa Geometría, línea COGNITIVO: Clase magistral Pruebas de lápiz y Regla,
espacial y unidades de longitud, reduccione recta, ángulos, utiliza acompañada papel para la escuadra,
sistema grafica figuras planas y s de clasificación, implementos con talleres. presentación de compas,
geométrico: halla áreas y unidades medidas de para graficar gráficas. transportador.
Resuelvo y perímetros. de ángulos. figuras planas.
formulo Longitud, -figuras planas ,
problemas identifica teoría y
usando cada una graficacion ,
modelos de las sistema métrico
geométricos figuras decimal, unidades
planas. de longitud ,
Pensamiento perímetro
variacional y
sistemas Tablas y Gráficos
algebraicos y
analíticos: estadísticos
Describe y calcula media,
representa mediana y moda
situaciones de de datos no
variación agrupados.
relacionando
diferentes
representacione
s (Diagramas y
Tablas)

Institución Educativa República de Suiza

Plan de Asignatura

Popayán– Cauca

Febrero 01 – 30 Noviembre – 2016

Coordinador de la asignatura: Héctor Francisco Bazante Guzmán Asignatura: Aritmética

Jaime Antonio Garcés Quijano

Grados: 7 ° A-B-C Duración: 4 Periodos. Intensidad de Horas Semanales: 6

Periodo: I.
 ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Pensamiento y - Reconoce la Representa en Números COGNITIVO Desarrollo Resolver Fotocopia de
sistemas importancia del uso de la recta racionales. Realizar talleres de problemas con talleres.
numéricos: los números enteros numérica los Recta en grupo, ejercicios números
Resuelve y numérica. propuestos
para representar números ejercicios de enteros y sus
formula Plano
situaciones de la vida enteros cartesiano. aplicación, propiedades.
problemas
real. positivos y Tablas de juegos.
aplicando las
propiedades de -Realiza operaciones negativos y los multiplicar. COMUNICATIV
los números aritméticas de manera emplea para Suma y resta O
racionales y sus precisa con números ubicar de Racionales. Lectura “Alicia
operaciones, enteros reconociendo
temperaturas, en el país de los
interpreta las la importancia de
obtener un resultado distancias, números” en los
fracciones en
correcto. lugares, etc. capítulos que
diferentes
contextos: habla sobre el
mediciones, -Realiza uso de los
cocientes, correctamente números
razones y las operaciones enteros.
proporciones de suma y resta
PSICOMOTOR
de números
enteros con participa en las
valores olimpiadas de
negativos como matemáticas del
positivos salón, aplicando
lo aprendido en
clase
Periodo: II

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Pensamiento y Realiza operaciones de -Realiza Ecuaciones COGNITIVO Desarrollo Resolver Fotocopia de
sistemas suma resta, correctamente aditivas. Gráficas para de problemas con talleres y trabajos
numéricos: las operaciones Propiedades representar las ejercicios números en clase
multiplicación y división
Resolver y aditivas, cantidades propuestos racionales y sus
de números racionales de suma, resta,
formular multiplicativas. propiedades.
aplicándolas en multiplicación y racionales.
problemas cuya División de
estrategia de contextos reales. división de números COMUNICATIV
solución números Racionales. O
requiere de las -Representa racionales Ecuaciones Realizar talleres
relaciones y situaciones -Resuelve multiplicativas. en grupo,
propiedades de matemáticas y reales ecuaciones Polinomios ejercicios de
los números mediante ecuaciones aritméticos. aplicación.
aditivas y
Racionales y aditivas y Potenciación
sus multiplicativas y de Racionales.
multiplicativas
operaciones.. representa Radicación de
situaciones Racionales.
reales. Problemas de
aplicación.
Periodo: III

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Pensamiento y Diferencia las Resuelve Proporcionalid COGNITIVO Desarrollo Prueba escrita Texto guía y
sistemas magnitudes directa e problemas de ad Graficas en el de con solución ejercicios
numéricos: inversamente proporcionalidad • Razones ejercicios de ejercicios.
plano cartesiano
Distingo entre • Proporciones propuestos
proporcionales. directa e inversa de magnitudes
magnitudes • Propiedades
directa e y las aplica en • directa e
inversamente -Identifica la regla de contextos Proporcionalid inversamente
proporcionales tres simple y la utiliza comerciales. ad directa e proporcionales.
y resuelvo en la solución de inversa COMUNICATIV
problemas problemas. • Regla de tres O
relacionados • Solución de
Realizar talleres
con ellas problemas
Construyo expresiones en grupo,
algebraicas ejercicios de
Pensamiento Aplicaciones
equivalentes, identifico aplicación.
variacional y de
variables
sistema proporcionalid
algebraico ad Reparto
analítico: Proporcional
Construyo Porcentaje
expresiones Interés
algebraicas
equivalentes,
identifico
variables

Periodo: IV
 ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
ESTANDAR

DOMINIOS
LOGROS

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Pensamiento y -Diferencia e identifica Soluciona Razones y COGNITIVO Clase Examen Regla, talleres y texto
sistemas unidades de longitud. problemas proporciones Utiliza magistral escrito, salidas guía.
numéricos: simples con Geometría(figu implementos acompañad al tablero.
Identifico el unidades de ras planas, para graficar a de
-Grafica figuras
sistema métrico longitud, áreas y figuras planas talleres.
planas, áreas y
decimal, reducciones y perímetros)
perímetros.
unidades de conversiones
longitud, Diagramas de
Grafica distribuciones
reducciones y árbol
de frecuencia
conversiones.
Pensamiento Identificación
Realiza diagramas de
espacial y de ecuación
árbol y resuelve
sistema cuadrática y
problemas de la vida
geométrico: empleo de
real.
Identifico fórmula.
características
de localización Porcentajes
de objetos en
sistema Relaciones de
cartesiano y tiempo
describe
relaciones Interpretación
espaciales de figuras de
distribución de
Pensamiento frecuencias
variacional y
aleatorio.
 Institución Educativa República de Suiza

Plan de Asignatura

Popayán– Cauca

Febrero 01 – 30 Noviembre – 2016

Coordinador de la asignatura: Dagoberto Romero Asignatura: Álgebra

Grados: 8 ° A-B Duración: 4 Periodos. Intensidad de Horas Semanales: 6

Periodo: I.
DE COMPETENCIAS

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
DESARROLLO

EVALUACIÓN
DOMINIOS
ESTANDAR

RECURSOS
LOGROS

TEMAS

DE
Pensamiento y Resolver y Realiza Números Reales. COGNITIVO Clases Evaluación oral. Fotocopias
Sistemas formular operaciones Operaciones Ejercicios de magistrales.
Numéricos: problemas en los aplicando las básicas(suma aplicación en los Salidas al tablero Textos
Resuelvo que tenga que propiedades de resta cuales los Uso de TIC. Tareas
problemas y hacer uso de las los números multiplicación y estudiantes Semanalmen Talleres. Computador
simplifico propiedades de reales. división) deben aplicar e te se Participación en los personal.
cálculos los números Resuelve Propiedades y identificar las publicara en retos y foros del
usando.la reales. situaciones de aplicación. propiedades de el grupo de grupo de algebra Internet
potenciación, la la vida cotidiana Potenciación y las operaciones Facebook un de Facebook. Tablero
radicación y la aplicando las radicación con con números reto que Participación en las Reglas
logaritmación. Modelar operaciones con Reales. reales. propicia la olimpiadas de
situaciones de la números reales. COMUNICATIVO participación. matemáticas Materiales
Pensamiento vida cotidiana Usa el lenguaje Repaso de Explico y del medio.
Variacional y empleando las matemático términos argumento el uso Cada
Sistemas propiedades de para expresar Algebraicos de las semana se
Algebraicos y las operaciones situaciones de propiedades de entrega un
analíticos: con números la vida real. Expresiones las operaciones juego de
Construyo reales. algebraicas con números matemática
expresiones reales. recreativa
algebraicas Aplico las Monomios VALORATIVO para que lo
equivalentes a propiedades de El estudiante es resuelvan en
una expresión los números Polinomios responsable con familia.
algebraica dada reales para las actividades
resolver propuestas Talleres
ecuaciones de grupales.
primer grado.
Periodo: II

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Operaciones con
Pensamiento Identifico los Identifico los polinomios ( COGNITIVO Clases Evaluación oral. Fotocopias
Variacional y elementos de un elementos de un Suma, Resta Diferencia las magistrales.
Sistemas término término Multiplicación y clases de Salidas al Textos
Algebraicos y algebraico, algebraico. División) polinomios y Uso de TIC. tablero
analíticos: clasifico Clasifico los usa las Semanalment Tareas Computadores
Uso procesos términos polinomios propiedades de e se publicara Talleres. personales.
inductivos y semejantes y según sus Función Lineal y la suma de en el grupo de Participación en
lenguaje Resuelvo términos Problemas de polinomios para Facebook un los retos y foros Internet
algebraico para problemas con Aplico proporcionalidad resolver reto que del grupo de Tablero
formular y poner polinomios en propiedades de con Ecuaciones. situaciones propicia la algebra de Reglas
a prueba los cuales tengo las operaciones reales. participación. Facebook.
conjeturas que aplicar las con polinomios. PSICOMOTOR Materiales del
Uso y Entiendo el propiedades a la Rectas Paralelas Participa en las Cada semana medio.
concepto de suma y resta de y ángulos entre olimpiadas de se entrega un
Función lineal. polinomios ellas matemáticas y juego de
Aplico en la realización matemática
Pensamiento propiedades de Uso de Escalas de los retos recreativa para
Espacial y la potenciación semanales en que lo
Sistemas y términos Facebook resuelvan en
Geométricos: semejantes en COMUNICATIV familia.
Identifico los el producto y O
Ángulos entre cociente de Expresa Talleres
Paralelas y polinomios situaciones de grupales.
distingo y utilizo contextos reales
diferentes y matemáticos
escalas usando el
lenguaje
algebraico.

Periodo: III

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Productos
PENSAMIENTO Identifico el Factorizo Notables COGNITIVO Clases Evaluación oral. Fotocopias
VARIACIONAL Y caso de expresiones Diferencia los magistrales.
SISTEMAS factorización algebraicas Casos de casos de Salidas al Textos
ALGEBRAICOS usando los Factorización factorización y Uso de tablero
adecuado para
Y ANALÍTICOS métodos de los aplica para TIC.(se usa Tareas Computadores
Construyo encontrar las factorización Clasificación de factorizar software Talleres. personales.
expresiones raíces de un Triángulos según expresiones. matemático, Participación en
algebraicas polinomio. sus lados y sus COMUNICATIV redes sociales los retos y foros Internet
Angulos O para participar del grupo de Tablero
equivalentes a
una expresión Justifica los en foros). algebra de Reglas
algebraica dada. Resuelve Semejanza y procedimientos Semanalment Facebook.
Uso procesos de Puede triángulos a Congruencia de para factorizar e se publicara Materiales del
identificar la partir de sus Triángulos y otras una expresión en el grupo de medio.
Factorización y
semejanza y Ángulos. figuras. algebraica. Facebook un
Productos VALORATIVO reto que
Notables en la congruencia de
Aplica Teorema de Respeta las propicia la
resolución de figuras claramente el Pitágoras. opiniones de participación.
Problemas. teorema de sus compañeros
Usa Pitágoras en la Teorema de y usa Cada semana
Pensamiento Adecuadamente solución de Thales. argumentos se entrega un
Espacial y el Teorema de triángulo para defender juego de
Sistemas Pitágoras Rectángulos las suyas matemática
recreativa para
Geométricos
Identifico los que lo
criterios de resuelvan en
Pensamiento
semejanza de familia.
Métrico y triángulos y los
sistemas de uso para Talleres
medidas resolver grupales.
problemas.

Periodo: IV

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Clasificación de
Pensamiento Resuelvo Identifico las polígonos PSICOMOTOR Trabajos en Evaluaciones Fotocopias
Espacial y problemas n los clases de Regulares. Por medio de la grupo. orales y
Sistemas cuales tengo polígonos. manipulación de Actividades escritas. Textos
Geométricos: que usar las Determinación de diferentes lúdicas.
Clasifico propiedades Determino el áreas. objetos Talleres Computadores
polígonos en geométricas de área de encuentra las Talleres personales.
relación con sus las figuras diferentes Ecuación propiedades y Participación en
propiedades. planas y de los superficies Cuadrática. características Clases actividades Sala de
Reconozco y sistemas de usando Soluciones. de las figuras magistrales. lúdicas de informática.
contrasto medidas. sistemas de geométricas bi y aprendizaje.
propiedades y medición. Volúmenes. tridimensionales Software Internet
relaciones Uso argumentos . matemático. Participación en Tablero
geométricas apropiados para Encuentra la Distribuciones de los foros de Reglas
utilizadas en determinar la solución de frecuencia de COGNITIVO internet
demostración de semejanza de Ecuaciones datos agrupados, Resuelve Materiales del
teoremas básicos triángulos. Cuadráticas por Calculo de ejercicios y Solución de medio.
(Pitágoras y diferentes medidas de problemas retos.
Tales). Identifica las métodos. tendencia Central. aplicando las
Pensamiento Medidas de propiedades de
Métrico y tendencia Calcula Media, las figuras
Sistemas de Central en una Mediana y Moda geométricas y
medidas: tabla de datos. usa
Aplico y justifico adecuadamente
criterios de los sistemas de
congruencias y medidas.
semejanza entre ACTITUDINAL
triángulos en la Realiza
resolución y conjeturas y las
formulación de defiende usando
problemas. argumentos
Pensamiento apropiados y es
Aleatorio y respetuoso con
sistemas de sus
datos compañeros.
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Plan de Asignatura

Popayán– Cauca

Febrero 01 – 30 Noviembre – 2016

Coordinador de la asignatura: Rovira Anacona Burbano Asignatura: Algebra

Grados: 9 ° 1,2,3 Duración: 4 Periodos. Intensidad de Horas Semanales: 4

Periodo: I.

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
PENSAMIENT Justifico las Conjuntos Cognitivo: Tablero
O NUMÉRICO relaciones entre Aplico las numéricos Ejercicios de  Clase  Exámenes Marcadores
Y SISTEMAS los conjuntos relaciones y  Reales aplicación para Magistral  Ejercicios Textos
NUMÉRICOS numéricos propiedades de  Enteros identificar y  Demostracio  Tareas
Identifico y los conjuntos  Irracionales aplicar las nes  Talleres
establezco Manejo las numéricos para  Complejos propiedades  Ejercicios
relaciones entre propiedades de resolver Comunicativo y  Solución de
los conjuntos los conjuntos problemas argumento cada problemas
numéricos y numéricos uno de los  Talleres
aplico sus conjuntos
propiedades en numéricos
la solución de Valorativo:
problemas Expreso la
importancia de
los conjuntos
numéricos

Periodo: II

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
 Potenciación Tablero
PENSAMIENT  Radicación  Clase Exámenes Marcadores
O NUMÉRICO  Propiedades Magistral  Ejercicios Textos
Y SISTEMAS  Simplificación  Demostracio  Tareas
NUMÉRICOS  Operaciones nes  Talleres
 Ejercicios
 Solución de
problemas
 Talleres
 La línea Recta Tablero
 Ecuación Recta Marcadores
 Gráficas Rectas Textos
Pendientes

Periodo: III
 ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Sistemas de
PENSAMIENT Ecuaciones Examenes Tablero
O NUMÉRICO lineales  Clase Ejercicios Marcadores
Y SISTEMAS Métodos de Magistral Tareas Textos
NUMÉRICOS solución  Demostracio Talleres
nes
 Ejercicios
 Solución de
problemas
Talleres

Periodo: IV

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Triángulos
PENSAMIENT Clasificaciones Clase Exámenes Tablero
O NUMÉRICO Semejanza Magistral Ejercicios Marcadores
Y SISTEMAS Congruencia Demostracion Tareas Textos
NUMÉRICOS Problemas de es Talleres
aplicación Ejercicios
Solución de
problemas
Talleres
 Institución Educativa República de Suiza

Plan de Asignatura

Popayán– Cauca

Febrero 01 – 30 Noviembre – 2016

Coordinador de la asignatura: Silvana Zarama Realpe Asignatura: Cálculo

Grados: 10-1,2,3 Duración: 4 Periodos. Intensidad de Horas Semanales: 4

Periodo: I.

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Identificar los Propongo Resuelvo Números Reales, COGNITIVA Desarrollo de Examen escrito, Texto guía,
números reales. soluciones a problemas de propiedades, Resuelve ejercicios y salidas al fotocopias de
Representando diversos aplicación problemas de operaciones talleres en tablero, trabajos ejercicios.
en la recta problemas y aplicación. grupo. en clase.
haciendo uso de aplicando las
Real. argumento el uso
de las las propiedades propiedades de
 propiedades de de los números los números
los números reales. reales.
reales. COMUNICATIV
A
Lee guías de
estudio y
propone
soluciones a los
ejercicios
planteados.
VALORATIVA
Es puntual con
el horario de
clases y en la
presentación de
sus trabajos
Periodo: II

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Reconoce el Interpreto el Identificar los Función Lineal y COGNITIVO Clase Pruebas Texto guía,
concepto de concepto de elementos de solución de Ejercicios de magistral escritas y fotocopias de
función y las función, una función, las ecuaciones aplicación en los acompañada trabajos en ejercicios
diferenciando los lineales. con talleres en clase en grupo.
clases de diferentes cuales debe
tipos de funciones grupo.
funciones reales y sus clases de Función determinar los
identificando los elementos. funciones y cuadrática y elementos de
elementos de determina su solución una función y
las mismas dominio y rango. ecuaciones bosquejar su
cuadráticas. respectiva
-Identifico los gráfica.
 diferentes tipos Función PSICOMOTOR
de funciones, exponencial y A
determino su ecuaciones Uso de
dominio y rango exponenciales.
Software
y realizo
operaciones Función educativo para
entre ellas. logarítmica y representar e
ecuaciones identificar las
logarítmicas. propiedades de
las funciones.
COMUNICATIV
A
Expresa de
forma clara la
definición de
función y sus
propiedades
VALORATIVA
Es responsable
en sus deberes
escolares
Periodo: III

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Describir la Interpreta la Interpreta la Recta. COGNITIVO Clase -Elaboración de Texto guía,
circunferencia, ecuación de la ecuación de la Circunferencia. COMUNICATIV magistral gráficas en fotocopias de
Y la elipse circunferencia, Y circunferencia, Elipse. O acompañada papel ejercicios
relacionando Problemas. con talleres en
elipse Y elipse -Ejercicios, milimetrado.
sus elementos, grupo.
ecuación y determinando sus determinando talleres en los
gráfica. elementos y sus elementos y cuales se - Pruebas
realizando su realizando su aplican los escritas y
trabajos en
 respectiva gráfica respectiva métodos de clase en grupo.
en el plano gráfica en el resolución de
cartesiano. plano ecuaciones
cartesiano. cuadráticas.

-Realizar la
gráfica de las
figuras cónicas
dada la
ecuación o
dados los
elementos.
Periodo: IV

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Describir la Interpreta la Identifica las Parábola. COGNITIVO Clase Elaboración de Texto guía,
parábola, la y la ecuación de la figuras cónicas:, Hipérbola. COMUNICATIV magistral gráficas en fotocopias de
hipérbola hipérbola y hipérbola Problemas. O acompañada papel ejercicios
relacionando parábola con talleres en
parábola -Ejercicios, milimetrado.
sus elementos, asociándolas grupo.
ecuación y determinando sus con su talleres en los
gráfica. elementos y respectiva cuales se - Pruebas
realizando su ecuación y aplican los escritas y
respectiva gráfica gráfica métodos de trabajos en
clase en grupo.
en el plano resolución de
cartesiano ecuaciones
cuadráticas.

-Realizar la
gráfica de las
figuras cónicas
dada la
 ecuación o
dados los
elementos.

Institución Educativa República de Suiza

Plan de Asignatura

Popayán– Cauca

Febrero 01 – 30 Noviembre – 2016

Coordinador de la asignatura: Asignatura: Trigonometría

Grados: 10 ° 1,2,3 Duración: 4 Periodos Intensidad de Horas Semanales: 2

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
 ESTAND ESTANDAR
AR

Periodo: II
Periodo: I.

Periodo: III

Periodo: IV
DESARR DESARROLLO
OLLO DE
DE COMPETENCI
COMPET AS
ENCIAS

LOGROS LOGROS

TEMAS TEMAS

DOMINIO DOMINIOS
S

ESTRAT ESTRATEGIAS
EGIAS DE
DE APRENDIZAJE
APRENDI
ZAJE

ESTRAT ESTRATEGIAS
EGIAS DE
DE EVALUACIÓN
EVALUA
CIÓN

RECURS RECURSOS
OS
 ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Institución Educativa República de Suiza

Plan de Asignatura

Popayán– Cauca

Febrero 01 – 30 Noviembre – 2016

Coordinador de la asignatura: Silvana Zarama Realpe Asignatura: Cálculo

Grados: 11 ° 1,2,3 Duración: 4 Periodos Intensidad de Horas Semanales: 2

Periodo: I

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
Pensamiento Propongo soluciones a  Resuel Intervalos. COGNITIVA Trabajos en grupo. Talleres de Fotocopias
Variacional y diversos problemas y vo Resuelve Actividades lúdicas. solución de
Sistemas argumento el uso de inecuacion Desigualda desigualdades inecuaciones. Textos
Algebraicos y las propiedades de las es des. aplicando las Talleres
analíticos: desigualdades en la aplicando propiedades de Resolución de Computadores
solución de las Inecuacion los números Clases magistrales. problemas de personales.
Identifico las inecuaciones propiedade es. reales aplicación de
propiedades de s de las desigualdades. Internet
las desigualda COMUNICATIVA Tablero
desigualdades y des de Lee guías de Reglas
las utilizo para números estudio y propone
resolver reales. soluciones a los Materiales del
inecuaciones  Repres ejercicios medio.
representando ento planteados.
el conjunto gráficament
solución en la e el VALORATIVA
recta Real conjunto Es puntual con el
solución de horario de clases
una y en la
inecuación. presentación de
sus trabajos
Periodo: II

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
PENSAMIENT  Reconoce el  Identific Funciones: COGNITIVO Uso de software Talleres Fotocopias
O concepto de función y o los -Repaso Ejercicios de educativo para la
VARIACIONAL las clases de elementos de aplicación en los representación de Ejercicios de Textos
Y SISTEMAS funciones identificando de una funciones. cuales debe funciones y análisis identificación de los
ALGEBRAICOS los elementos de las función, las -Dominio, determinar los de sus elementos de una Computadores
Y ANALÍTICOS mismas. diferentes Rango, elementos de una propiedades. función, personales.
 Interpreta la clases de funciones función y clasificación de
Analizo en gráfica de una función funciones y pares e bosquejar su Talleres en grupo funciones. Internet
representacione y la asocia con su determina impares. respectiva gráfica. Tablero
s gráficas respectiva expresión su dominio _Creciente PSICOMOTORA Clases magistrales Reglas
cartesianas los algebraica. y rango. s y Uso de Software
comportamiento  Modelo decrecient educativo para Materiales del
s de cambio de situaciones de Realizo es. representar e medio.
funciones contextos reales y operacione - identificar las
específicas matemáticos a través s entre Clasificació propiedades de
pertenecientes de funciones. funciones. n de las funciones.
a familias de números COMUNICATIVA
funciones reales. Expresa de forma
polinómicas, Operacion clara la definición
racionales, es entre de función y sus
exponenciales y funciones. propiedades
logarítmicas. Composici VALORATIVA
ón de Es responsable en
funciones. sus deberes
-Funciones escolares
Inversas.
Periodo: III

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
PENSAMIENT Interpreto el concepto  Uso las Definición COGNITIVO Uso de software Talleres Fotocopias
O de límite de una propiedade formal. Resuelve educativo para la
VARIACIONAL función real y lo s de los -Cálculo de ejercicios de representación de Ejercicios de Textos
Y SISTEMAS relaciono con su límites y las límites. aplicación en los funciones, el aplicación de
ALGEBRAICOS gráfica. uso para -Limites cuales debe estudio de límites y límites. Computadores
Y ANALÍTICOS. encontrar laterales. determinar los el análisis de la personales.
Utilizo las Analizo la continuidad el límite de -Limites elementos, el continuidad Exposiciones.
técnicas de de una función y una funciones límite y analizar la Internet
aproximación realizo su respectiva función. Indetermin continuidad de Elaboración de Tablero
en procesos grafica  Determ adas. una función y Talleres en grupo gráficas. Reglas
infinitos ino la -Limites bosquejar su
numéricos. continuidad infinitos y respectiva gráfica. Clases magistrales Materiales del
de una al infinito. COMUNICATIVO medio.
función. Argumenta con
Realizo ideas claras la
graficas de noción de límite
funciones Debate con sus
analizando amigos con
sus argumentos la
característi mejor forma de
cas. resolver un
problema
 VALORATIVO
Es respetuoso con
sus compañeros
de clase
Participa de las
actividades del
“Laberinto
Matemático”

Periodo: IV

ESTRATEGIAS

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DESARROLLO

COMPETENCI

EVALUACIÓN

RECURSOS
DOMINIOS
LOGROS
ESTANDAR

TEMAS
DE

AS

DE

DE
PENSAMIENT  interpreta la  Compr Funciones COGNITIVO Talleres en grupo Talleres Fotocopias
O noción de derivada ende el continuas. Ejercicios de
VARIACIONAL como razón de cambio concepto Continuida aplicación en los Clases magistrales Ejercicios para Textos
Y SISTEMAS en diferentes de derivada d. cuales debe determinar la
ALGEBRAICOS contextos matemáticos de una Discontinui determinar la Uso de software derivada de una Computadores
Y ANALÍTICOS. y no matemáticos. función y dad. derivada de una educativo para función. personales.
Interpreto la Argumenta el uso de determina función aplicando analizar el Exposiciones.
noción de criterios de la primera la derivada DERIVAD las diferentes concepto de deriva Internet
derivada como y segunda derivada de AS reglas de de una curva en un Tablero
razón de para graficar funciones -Tangente derivación. punto dado. Reglas
cambio y como funciones. empleando de una Ejercicios y
valor de la algunas curva. talleres de Materiales del
pendiente de la reglas de -Derivada aplicación medio.
tangente a una derivación. en un COMUNICATIVO
curva y Aplica los punto. Expresa en forma
desarrollo criterios de -Derivada clara el significado
métodos para las en un geométrico de la
hallar las derivadas intervalo. derivada de una
derivadas de para función.
algunas determinar VALORATIVO
funciones la Es respetuoso en
básicas en continuidad el trato con sus
contextos y compañeros y
matemáticos y monotonía debate con
no de una argumentos la
matemáticos. función. solución de un
problema.

PROGRAMACIÓN DE ESTADÍSTICA
Institución Educativa República de Suiza

Plan de Asignatura

Popayán– Cauca

Febrero 01 – 30 Noviembre – 2016

Coordinador de la asignatura: Asignatura: Estadística

Grados: 6- 1,2,3. Duración: 4 Periodos Intensidad de Horas Semanales: 1

Periodo: I. II, III, IV.

ESTANDAR DESARROLLO LOGROS TEMAS DOMINIOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RECURSOS

DE DE DE
COMPETENCIAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
PENSAMIENTO Interpreto nociones Reconozco Conceptos COMUNICATIVO Talleres grupales Tablero
ALEATORIO Y básicas relacionadas con los básicos de la Expresa Clases magistrales. Ejercicios de Elementos del
el manejo de elementos estadística. correctamente la Clases lúdicas. aplicación. medio
SISTEMA DE
información como básicos de la Población población, muestra Fotocopias
DATOS muestra y
Población, muestra, estadística y variables en un Talleres Diapositivas.
Reconozco la variables y distribución descriptiva, variable estudio estadístico. Computadores.
Exposiciones.
relación entre (clases de
de frecuencias. como son COGNITIVO Actividades prácticas.
variables).
conjunto de Represento datos los datos, la Conozco los
Encuesta y
datos y su cualitativos empleando muestra, gráficos elementos básicos
representación. tablas y gráficas. población, barras y de la estadística.
Interpreto, variable, etc. tortas. ACTITUDINAL
Interpreto el
produzco y Represento Soy responsable con
comportamiento de un
comparo un conjunto mis deberes
conjunto de datos
representaciones de datos escolares.
dependiendo de sus
gráficas COMUNICATIVO
medidas de tendencia discretos
adecuadas para Uso tablas y gráficos
central. usando
representar para representar
tablas y datos estadísticos.
diversos tipos de
gráficos. COMUNICATIVO
datos (diagrama
de barras, Analizo Interpreto
diagramas tablas y información
circulares.) gráficos presentada en
Uso medidas de estadísticos tablas y gráficos.
en ACTITUDINAL
tendencia central diferentes Muestro interés
(media, mediana contextos. por aprender
y moda) para Analizo el realizando
comportami consultas.
interpretar el
ento de los COGNITIVO
comportamiento Conozco las
de un conjunto datos según
medidas de
de datos. las medidas tendencia central y
de tendencia su aplicación en los
central de estudios
los mismos. estadísticos.
COMUNICATIVO
Doy conclusiones de
un estudio
estadístico teniendo
en cuenta el
comportamiento de
los datos.
 Institución Educativa República de Suiza

Plan de Asignatura

Popayán– Cauca

Febrero 01 – 30 Noviembre – 2016

Coordinador de la asignatura: Asignatura: Estadística

Grados: 7- 1,2,3. Duración: 4 Periodos Intensidad de Horas Semanales: 1

Periodo: I. II, III, IV.

ESTANDAR DESARROLLO LOGROS TEMAS DOMINIOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RECURSOS

DE DE DE
COMPETENCIAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
PENSAMIENTO Interpreto nociones Identifico Datos no PSICOMOTRIZ Talleres grupales Ejercicios de Tablero
ALEATORIO Y básicas relacionadas con los agrupados. Realizo estudios Clases magistrales. aplicación. Elementos del
SISTEMA DE el manejo de Tablas de estadísticos de Clases lúdicas. medio
elementos frecuencia.
DATOS información como interés para mí y mi Talleres Fotocopias
de la Diagramas
Reconozco la Población, muestra, institución. Exposiciones. Diapositivas.
estadística (histogramas,
relación entre variables y distribución polígonos). COGNITIVO Actividades prácticas. Computadores.
conjunto de de frecuencias. en Determino los
Medidas de
datos y su Represento datos diferentes tendencia elementos de un
representación. cualitativos y estudios central. estudio estadístico
Interpreto, cuantitativos empleando estadísticos. con precisión.
produzco y tablas y gráficas. ACTITUDINAL
comparo Represento Participo
representaciones Interpreto el un conjunto activamente de las
gráficas comportamiento de un de datos actividades
adecuadas para conjunto de datos discretos propuestas en clase.
representar dependiendo de sus usando COMUNICATIVO
diversos tipos de medidas de tendencia tablas y Uso tablas y gráficos
datos (diagrama central y de dispersión. gráficos. para representar
de barras, Analizo datos estadísticos.
diagramas tablas y COGNITIVO
circulares.) Interpreto
gráficos de
Uso medidas de información
tendencia central un conjunto presentada en
(media, mediana de datos. tablas y gráficos.
y moda) para Analizo el PSICOMOTRIZ
interpretar el comportami Realizo encuestas
comportamiento ento de los en temas de interés
de un conjunto datos según para la institución y
de datos. las medidas represento la
de tendencia información en
central de tablas y gráficos.
los mismos.
Realizo COGNITIVO
interpretaci Interpreto
ones y información
conjeturas referente a un
estudio estadístico
basándome
de acuerdo con sus
en medidas medidas de
de tendencia tendencia central.
central y COMUNICATIVO
dispersión Expreso opiniones
de los datos. de un conjunto de
datos teniendo en
cuenta las medidas
de dispersión y de
tendencia central.
 Institución Educativa República de Suiza

Plan de Asignatura

Popayán– Cauca

Febrero 01 – 30 Noviembre – 2016

Coordinador de la asignatura: Asignatura: Estadística

Grados: 8- 1,2,3. Duración: 4 Periodos Intensidad de Horas Semanales: 1

Periodo: I. II, III, IV.

ESTANDAR DESARROLLO LOGROS TEMAS DOMINIOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RECURSOS

DE DE DE
COMPETENCIAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN

PENSAMIENTO Interpreto y utilizo Diferencio Datos COMUNICATIVO Talleres grupales Ejercicios de Tablero
ALEATORIO Y conceptos de media, agrupados. Expresa Clases magistrales. aplicación. Elementos del
las escalas
Tablas de
SISTEMA DE moda y mediana y de medición correctamente Clases lúdicas. medio
frecuencia.
DATOS explicito sus diferencias que se usan datos usando la Talleres Fotocopias
Diagramas
Selecciono y uso en distribuciones de en al (histogramas, escala respectiva Exposiciones. Diapositivas.
algunos métodos distinta dispersión y variables polígonos). COGNITIVO Actividades prácticas. Computadores.
estadísticos asimetría. cuantitativas Medidas de Reconozco las
adecuados al tipo Interpreto, produzco y continuas. tendencia escalas de medición
de problema, de comparo Represento central. usadas para
información a al representaciones por medio variables de
nivel de la escala gráficas adecuadas para de tablas y diferente tipo.
en la que se representar datos graficas ACTITUDINAL
representa cuantitativos continuos. datos Es respetuoso ante
(nominal, ordinal, Uso medidas de correspondi opiniones diferentes
de intervalo o de tendencia central para entes a a las suyas.
razón.) interpretar el variables COMUNICATIVO
Reconozco como comportamiento de un continuas Uso tablas y gráficos
diferentes conjunto de datos agrupados para representar
maneras de por datos estadísticos.
presentación de intervalos. COMUNICATIVO
información Empleo las Interpreto
pueden originar medidas de información
distintas tendencia presentada en
interpretaciones. central para tablas y gráficos.
Interpreto y analizar un COGNITIVO
utilizo conceptos conjunto de Interpreto
de media, moda datos información
y mediana y cuando se referente a un
explicito sus trata de estudio estadístico
diferencias en variables de acuerdo con sus
distribuciones de continuas. medidas de
distinta tendencia central.
dispersión y COMUNICATIVO
asimetría. Expreso opiniones
de un conjunto de
datos teniendo en
cuenta las medidas
de dispersión y de
tendencia central.
 Institución Educativa República de Suiza

Plan de Asignatura

Popayán– Cauca

Febrero 01 – 30 Noviembre – 2016

Coordinador de la asignatura: Silvana Zarama Realpe Asignatura: Estadística

Grados: 9- 1,2,3. Duración: 4 Periodos Intensidad de Horas Semanales: 1

Periodo: I. II, III, IV.

ESTANDAR DESARROLLO LOGROS TEMAS DOMINIOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RECURSOS

DE DE DE
COMPETENCIAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
PENSAMIENTO Resuelvo problemas en los Identifico las Conceptos COMUNICATIVO Talleres grupales Ejercicios de aplicación. Tablero
ALEATORIO Y cuales hago uso de la teoría propiedades básicos de Expresa Clases magistrales. Elementos del
SISTEMA DE de conjuntos diferenciando de las Estadística correctamente un Clases lúdicas. Talleres medio
DATOS. sus propiedades. operaciones (población, conjunto de Exposiciones. Fotocopias
Comparo Empelo la notación de entre muestra y elementos teniendo Actividades prácticas. Diapositivas.
diferentes conjuntos para representar conjuntos y variable). en cuenta las formas Computadores.
representaciones diferentes conjuntos de realizo que hay para su
del mismo datos. operaciones Organización representación.
conjunto de datos. Resuelvo problemas de entre ellos. y COGNITIVO
PENSAMIENTO conteo aplicando las Uso las representació Diferencia las
NUMÉRICO Y propiedades de la diferentes n de datos. propiedades de las
SISTEMAS combinatoria. formas para operaciones entre
NUMÉRICOS. Interpreto el resultado de representar Representaci conjuntos.
Reconozco la probabilidad de conjuntos. ón gráfica. ACTITUDINAL
argumentos ocurrencia de un evento y Empelo la Es respetuoso ante
combinatorios lo aplico en la toma de notación de Medidas de opiniones diferentes a
como herramienta dediciones. conjuntos tendencia las suyas.
para interpretación para central. COGNITIVA
de situaciones representar Aplica la técnica de
diversas de conteo. diferentes Media y conteo apropiada para
PENSAMIENTO conjuntos de promedio de un determinado
ALEATORIO Y datos. una variable problema.
SISTEMAS DE Identifico las continúa. PSICOMOTORA
DATOS diferentes Determina el número
Uso conceptos técnicas de Experimentos de posibilidades
básicos de conteo y las aleatorios o diferentes en un juego
probabilidad aplico no de azar.
(espacio muestral, adecuadamen deterministas COGNITIVA
evento, te para . Determina la
independencia). resolver probabilidad de
Calculo la problemas de ocurrencia de un
probabilidad de conteo. evento.
eventos usando Identifico los Psicomotora
métodos diversos conceptos Puede determinar la
(listados, básicos de probabilidad de ganar
diagramas de árbol, probabilidad. en un juego e azar
técnicas de Determino la bajo unas condiciones
conteo.) probabilidad dadas.
de ocurrencia ACTITUDINAL
de un evento. Defiende las
decisiones que toma
usando argumentos
claros.
 PROGRAMACION DE FÍSICA
Institución Educativa República de Suiza

Plan de Asignatura

Popayán– Cauca

Febrero 01 – 30 Noviembre – 2016

Coordinador de la asignatura: Asignatura:

Grados: 10 ° 1,2,3 Duración: 4 Periodos Intensidad de Horas Semanales: 2

ESTANDAR DESARROLLO LOGROS TEMAS DOMINIOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RECURSOS

DE DE DE
COMPETENCIAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Clasifico y Identifica y hace Tiene en Conceptos COGNITIVO: realiza Experimentación y Prueba escrita con Texto guía.
verifico las diferencia las unidades cuenta las fundamenta ejercicios con exposiciones solución de Taller de
propiedades de la fundamentales y los diferentes les: reducciones, ejercicios. ejercicios.
materia. sistemas de medida magnitudes, magnitud, utilizando las
unidades de materia, unidades de medida
Describo el medida, con masa,
desarrollo de sus fenómenos
modelos que respectivas físicos y
explican la reducciones químicos.
estructura de la -Unidades
materia. fundamenta
les,
sistemas de
medida,
reducciones
.
-Notación
científica ,
movimiento
,
clasificación
,
desplazamie
nto y
trayectoria

Periodo: I

ESTANDAR DESARROLLO LOGROS TEMAS DOMINIOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RECURSOS

DE DE DE
COMPETENCIAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Verifico Identifica cada uno delos Resuelve Concepto de COGNITIVO: Solución de Examen centrado en Taller de
relaciones entre movimientos , aplica problemas física, desarrolla ejercicios problemas con conceptos, ejercicios.
distancia conceptos y formulas en aplicando división, de donde aplica aplicación de definiciones, y
recorrida, la solución de problema conceptos y reposo y conceptos y fórmulas formulas
velocidad y fuerza fórmulas. movimiento fórmulas de los
involucrada en Realiza , velocidad, movimientos con
diferentes tipos graficas de tiempo y gráficas.
de movimiento. desplazamie distancia,
ntos y composición
tiempo. de
 movimiento
s, MCU,
caída libre,
movimiento
parabólico.
Periodo: II

Periodo: III

ESTANDAR DESARROLLO LOGROS TEMAS DOMINIO ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RECURSOS

DE S DE DE
COMPETENCIAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Establezco Identifica y aplica las Identifica y dinámica , COMUNICATIV Exposiciones y Experimentación Guía de
relaciones entre leyes de Newton, realiza diferencia división, O: Explica con solución de directa. laboratorios
las diferentes un diagrama de cuerpo. cada uno principios de ejercicios cada problemas sencillos.
fuerzas que delos Newton, inercia, uno de los
actúan sobre los principios en fuerza y acción y principios de
cuerpos en la solución reacción, Newton.
reposo o en de concepto de
movimiento ejercicios. equilibrio,
rectilíneo trabajo, energía y
uniforme y potencia
establezco
condiciones para
la conservación
de la energía.

Periodo: IV
ESTANDAR DESARROLLO LOGROS TEMAS DOMINIOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RECURSOS
DE DE DE
COMPETENCIAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Explico el Identifica y diferencia Aplica Hidromecán COGNITIVO: Experimentos Prueba escrita, Materiales
comportamiento los fluidos y sus conceptos y ica. División. Desarrolla ejercicios sencillos. aplicación de sencillos de
de fluidos en características. formulas en -principio y problemas con fórmulas y taller de laboratorio y del
movimiento y en Identifica principio de la solución de Pascal fórmulas de los ejercicios. medio que nos
reposo Pascal y Arquímedes de ejercicios -Principio principios de Pascal rodea.
de y Arquímedes.
Arquímedes
.

Institución Educativa República de Suiza

Plan de Asignatura

Popayán– Cauca

Febrero 01 – 30 Noviembre – 2016

Coordinador de la asignatura: Asignatura:

Grados: 11 ° 1,2,3 Duración: 4 Periodos Intensidad de Horas Semanales: 2

Periodo: I

ESTANDAR DESARROLLO LOGROS TEMAS DOMINIOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RECURSOS

DE DE DE
COMPETENCIAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Establezco Comprendo los Identifico las COGNITIVO Talleres prácticos Talleres Fotocopias
relaciones entre fenómenos que ocurren característic Resuelvo ejercicios Laboratorios
frecuencia, en las ondas cuando as y en los cuales debe Ejercicios. Experiencias Textos
amplitud, cambian de medio. elementos aplicar los Clases magistrales
velocidad de de las ondas. conocimientos Uso de ayudas Trabajos de análisis. Computadores
propagación y Clasifico ondas según su adquiridos. tecnológicas. personales.
longitud de onda intensidad y Diferencio ACTITUDINAL Exposiciones.
en diversos tipos características. las clases de Cumplo mi función Internet
de ondas ondas cuando trabajo en Tablero
mecánicas. grupo y respeto mis Reglas
Explico los funciones de otras
Explico la fenómenos personas. Materiales del
conservación de que se COMUNICATIVO medio.
la energía entre presentan Escucho
ondas que en el activamente a mis
cambian de movimiento compañeros,
medio de ondulatorio reconozco otros
propagación. en su puntos de vista.
propagación
.

ESTANDAR DESARROLLO LOGROS TEMAS DOMINIOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RECURSOS

DE DE DE
COMPETENCIAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Reconozco y  identifico las teorías  Identific COGNITIVO Talleres prácticos Talleres Fotocopias
diferencio sobre la naturaleza de la o las teorías Pongo en práctica Laboratorios
modelos para luz. sobre la luz. los temas vistos por Ejercicios. Experiencias Textos
explicar la  Identifico los clasifico los medio de Clases magistrales
naturaleza y el fenómenos que se fenómenos laboratorios. Uso de ayudas Trabajos de análisis. Computadores
comportamiento presentan en la que se COMUNICATIVO tecnológicas. personales.
de la luz. propagación de la luz. presentan Me informo para Exposiciones.
Clasifico las diferentes en la luz participar en Internet
clases de lentes con sus debates sobre Tablero
respectivos rayos temas de interés Reglas
notables. general en física.
PSICOMOTOR Materiales del
Registro en tablas y medio.
gráficos las
observaciones
realizadas en las
prácticas.
Periodo: II

Periodo: III

ESTANDAR DESARROLLO LOGROS TEMAS DOMINIOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RECURSOS

DE DE DE
COMPETENCIAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Establezco
relaciones entre
fuerzas
macroscópicas y
fuerzas
electrostáticas.

Relaciono voltaje
y corriente con
los diferentes
elementos de un
circuito eléctrico
complejo y para
todo el sistema.

Periodo: IV

ESTANDAR DESARROLLO LOGROS TEMAS DOMINIOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RECURSOS

DE DE DE
COMPETENCIAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN