Universidad Abierta Para Adultos

Nombre: Berónica Jiménez

Matrícula: 16-2913
Facilitadora: Ana Siomary Cruz
Tema: Didáctica
Lee y analiza en el texto básico de la asignatura y en otros materiales complementarios
los conceptos de:

a) Educación, Pedagogía y Didáctica. Enfatice en la relación de los mismos.

Un breve énfasis de lo que es la relación entre estas tres palabras es que la educación
se enfoca en hacer aprender al estudiante, la pedagogía se enfoca en el estudio de
hacer y la didáctica en cómo hacer que el estudiante aprenda. Es decir, que al fin y al
cabo se relacionan entre sí para llegar al objetivo de enseñar aunque estudie este
proceso de enseñanza desde diferentes métodos.

b) Origen y evolución de la didáctica.

El origen de la didáctica como disciplina y el estudio de su campo se remonta al siglo XVII,

en el que se hace evidente la necesidad de enunciar bases aplicables a la educación
acordes a la filosofía del éste período, de grandes cambios políticos, religiosos,
económicos, sociales y culturales.En este marco -
que plantea el enunciado explícito de métodos, normas yprocedimientos- es que se
desarrollan trabajos diversos de autores tales como W.Ratke (1571-1635)

y Juan E. Alsted (1588-1638). El surgimiento de la Didáctica como disciplina

se establece con el pensador moravo Juan Amós Comenius a través de sus estudios y
escritos. Puede considerarse su obra Didáctica Magna como la primera obra escrita, en
donde se manifiesta explícitamente la filosofía general de la educación en el siglo XVII

.En los siglos subsiguientes y hasta la fecha se ha observado una evolución en el desarrollo
de la Didáctica. Desde el origen de la disciplina surgen tensiones múltiples que han
permitido en algunos casos, mantener continuidades; y en otros, frente a ciertas rupturas
inevitables, el origen de nuevos planteos, enfoques y propuestas. Didáctica Magna
presenta una Didáctica prescriptiva y altamente estructurada con respecto al saber hacer
como se debe, con un modelado muy simple donde no se contemplan variantes
ni errores y se presentan roles docente-alumno rígidos. Esta concepción de la didáctica se
encuadra en el marco de la Escuela Pública que surge en el siglo XVI.
2. Selecciona 3 conceptos de tres autores investigados en diferentes fuentes y
establecer los elementos comunes.

Ibarra (1965)

“la didáctica se refiere a la dirección del aprendizaje del alumnado y tiene como objeto el
estudio de los métodos, técnicas, procedimientos y formas, examinados desde un punto
de vista general”

Tejada Fernández (1999)

“ Didáctica es una ciencia aplicada que tiene como objeto el proceso de instrucción
formativa integral e integrada posibilitando la aprehensión de la cultura y el desarrollo
individual y social del ser humano”

Nerici (1979:54)

“ La Didáctica está constituida por un conjunto de procedimientos y normas destinados a

dirigir el aprendizaje de la manera más eficiente posible”

Relación:

Estos tres conceptos se relacionan en que la didáctica es una ciencia pedagógica que tiene
como finalidad utilizar estrategias y metodologías eficaces para conseguir un buen
proceso de enseñanza y aprendizaje para la formación del alumnado.
3. Elabora un mapa conceptual donde establezcas la vinculación de la didáctica con
otras disciplinas y su relación con sus funciones formativa, mediadora y normativa.
Destacar la aplicación adecuada de cada una en el contexto áulico.

La didáctica y otras disciplinas

Se divide en tres Se vincula a la

funciones

Sociología
Formativas

Biología

Mediadoras Pedagogía

Psicología

Normativas
Filosofía

Se relacionan entre si ya que cada disciplina y cada función se basa en lo que es la

teoría, la técnica y la sociopolítica.
4. Elaborar un cuadro comparativo con los principales aportes a la didáctica de los
pensadores:

Aportes Juan María John Celestin B.F. Jerome Paulo

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