Gândire critică 2017-18 | Structura eseului

 Secțiunea I (Introducere, context)

Identificarea unei controverse (o problemă care are tendința de a polariza opiniile exprimate în spațiul
public); prezentare pe scurt a problemei aflate în dezbatere, contextualizare. Controversa trebuie să fi
avut loc în ultimii doi ani în spațiul public românesc sau internațional, sau să fie în curs de desfășurare.

Vor fi alese 3 - 5 texte reprezentative în care părțile își dezvoltă și își apără opiniile (împreună, aceste
materiale ar trebui să aibă 5 - 7 pagini de conținut). Textele folosite vor fi menționate în bibliografie cu
linkuri; De asemenea, textele se anexează, iar rândurile se numerotează, pentru a facilita trimiterile la
ele (pentru cum se face, tehnic, această numerotare a liniilor, vedeți: https://support.office.com/en-
gb/article/Add-or-remove-line-numbers-b67cd35e-422c-42eb-adc9-
256ca9802e22#ID0EAACAAA=2016,_2013 );

Exemple (este recomandabil să vă gândiți și la altele înainte de a opta pentru o anumită problematică):

- rolul jucat de Mihai I în istoria României – semnificația/importanța domniei sale (în contextul morții
sale);

- referendumul (anunțat) pe tema familiei tradiționale;

- legea vaccinării;

- relația României cu SUA (în contextul comunicatului recent al Departamentului de Stat);

- apelurile la boicotarea brandurilor care au reclamă pe anumite posturi TV partizane politic (mai
relevant aici ar fi contextul din USA decât cel românesc);

- relația dintre serviciile de transport furnizate de UBER și serviciile de taxi, în contextul declarațiilor
primarului municipiului București despre posibila eliminare de pe piață a furnizorilor de astfel de servicii
care nu dețin o licență;

Dimensiuni: circa o pagină.

 Secțiunea a II-a (Pozițiile adoptate de părți)

Cartografierea disputei – identificarea părților (care sunt, câte sunt) și descrierea succintă a pozițiilor
susținute de acestea, prin reconstrucția argumentării din textele propuse în anexă.

Dimensiuni: circa două pagini.

Gândire critică 2017-18 | Structura eseului

 Secțiunea a III-a (Analiză critica)

Analiza va consta în:

- diagnosticarea eventualelor probleme terminologice: dispute definiționale, utilizări neclare sau

deliberat ambigue ale unor termeni șamd.

- identificarea și evaluarea argumentelor prezentate de părți (pe baza criteriilor discutate la cursurile 4 și
5)

- dacă este cazul, identificarea raționamentelor nevalide sau a bias-urilor (cursul 6 pentru cel de-al
doilea element)

Dimensiuni: circa trei pagini.

Secțiunea a IV-a (Continuarea argumentării și concluzii)

Evidențierea modului în care părțile ar putea să-și consolideze pozițiile îmbunătățindu-și argumentele
și/sau adăugând informații noi; sugerarea unor eventuale schimbări de atitudine care să ducă disputa
într-o direcție constructivă; reflecție personală – ce ar fi de învățat, în termeni de gândire critică, din
controversa analizată.

Dimensiuni: circa două pagini.

Termen limită de predare: joi, 25 ianuarie 2018.

 Eseul se predă atât tipărit, într-un exemplar, cât și electronic (format doc sau docx) pentru a
putea fi verificat de plagiat. Adresele de mail vor fi comunicate în timp util.
 La data stabilită de secretariat pentru examinare (probabil spre finalul primei săptămâni din
februarie), veți prezenta pe scurt eseul și vom purta o discuție pe baza acestuia. Nota va fi
pentru echipă, așadar asigurați-vă că aveți contribuții echitabile.
Gândire critică 2017-18 | Structura eseului

Criterii de evaluare:

1. Pertinența alegerii textelor pentru controversa analizată: texte care să exprime diversitatea
pozițiilor pentru evitarea efectului de Bulă (pun intended!); unde e cazul – a merge la surse
primare (de ex. cine tratează Uber vs Taxi în București trebuie să citeze la sursă declarația d-nei
primar); texte care să exprime pe cât posibil, cel mai capabil argument – să nu construiți oameni
de paie prin simpla selecție a unor texte precare ca argument etc.;
2. Capacitatea de a aplica sistematic conținuturile teoretice, mai degrabă decât de a face analiza
după ”intuiție”;
3. Înțelegerea corectă a conceptelor și aplicarea lor cu acuratețe;
4. Capacitatea de a realiza o analiză în profunzime, focalizată pe direcțiile relevante pentru
controversă (spațiul este limitat – nu aveți loc să scrieți orice);
5. Capacitatea de a reflecta critic asupra experienței de învățare;
6. NOTA BENE: Referatele care nu respectă regulile de redactare academică (de ex. referințele),
care comit diverse tipuri de fraudă intelectuală (ex. plagiat, contrafacere, ”inspirația” de la altă
echipă), sau care comit în mod sistematic greșeli grave de gramatică (de ex. cinci sau mai multe
greșeli de tipul: virgulă între subiect și predicat (predicativă), a fi conjugat cu prea mulți sau prea
puțini i, a crea conjugat cu prea mulți sau prea puțini e, cratime aiurea, tehnoredactare
deficitară etc.) vor fi descalificate din start, urmând a fi predate din nou în sesiunea de toamnă
(sperăm că nu în aceeași formă);