TALLER DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
PARA EL CONOCIMIENTO Y DESARROLLO DE LA
(0404) Propedéutica en el Campo del Desarrollo Humano y Educativo
Introducción
Autoestima es una palabra que se usa indiscriminadamente por
la mayoría de las personas entendiéndose generalmente como el
amor a una mismo. Lo que se desconoce es el cómo desarrollar
ese amor y en que nos beneficia.
Para tener una vida emocional estable en la adultez es necesario
sentirse amado, desde la infancia, por las figuras paternas y per-
sonas cercanas para introyectar ese amor y después por si mis-
mo amarse.
Cuando no existió ese amor o valía en la infancia. por parte de
terceras personas, existe una autoestima pobre o nula, sin em-
bargo, el ser humano tiene el potencial de desarrollar amor por si
mismo mediante el descubrimiento de su ser.
Con el fin de promover el desarrollo de la autoestima en alumnos
de tercer año de secundaria se diseñó un taller de dos sesiones
de dos horas cada una.
Protocolo
Tuvo como fin elegir una problemática educativa y describirla, así
como diseñar o encontrar un instrumento que evalúe la problemá-
tica elegida, en este caso “La autoestima”.
Dicho protocolo fue aprobado como requisito para avanzar a la
fase de Desarrollo.
Contacto: luismonty@yahoo.com.es
AUTOESTIMA
Alumno: Luis Ángel Montoya Piña
Profesor: Lic. Marisol González Barrera
Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de
Estudios Superiores Iztacala
Desarrollo
Se aplicó la escala Evalúe su cociente emocional para detectar el nivel
de autoestima en un grupo de tercer año de la Secundaria Benito Juárez.
Una vez que se aplicó la escala a los 20 alumnos que conforman el gru-
po, se hizo el análisis de los resultados. Se detectó que el 30% de la po-
blación tiene un pobre concepto de si mismo. Con base a los resultado se
diseñó un taller que consta de dos sesiones de dos horas cada una.
Actividades sesión1. 1) Bienvenida al taller. Se dará la presentación, y
objetivos del taller así como el establecimiento de reglas; 2) Alguien en
este grupo. Encontrar características positivas entre los participantes; 3)
Lectura y reflexión del texto “Obstáculos” de Jorge Bucay.
Actividades sesión 2. 1) Mi árbol. Se dibujará un árbol donde las raíces
son las fortalezas, el troco es uno mismo y la copa contienen frutos con
logros personales; 2)Lectura y análisis del texto “La grandeza de tu ser”;
3) Despedida. Cada participante dirá lo que se lleva en lo personal del
taller
Conclusiones
Realizar este trabajo como un acercamiento práctico a la psicología edu-
cativa me permitió ver tanto mis fortalezas como áreas de oportunidad, ya
que vi que el trato con adolescentes no es tan sencillo y me di cuenta
que los conocimientos que tengo en cuanto a comportamiento humano
aún no son suficientes.
Sin embargo este ejercicio propedéutico, aunado a las observaciones y
guía oportunas de la tutora, me da la confianza para en un futuro llevar a
cabo el taller que diseñé.
2015-1