Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2. Kompetensi Dasar: *)
a. KD pada KI pengetahuan:
3.1 Menerapkan teknik presentasi yang efektif
b. KD pada KI keterampilan:
4.1 Melakukan presentasi yang efektif
D. TUJUAN PEMBELAJARAN:
1.6.1.1 Dengan membaca dan diskusi, siswa dapat memahami teknik-teknik presentasi yang efektif
dengan baik.
3.5.2.1 Melalui diskusi, siswa dapat mengemukakan informasi sesuai dengan kaidah teknik presentasi
dengan baik.
4.6.1.1 Melalui praktikum, siswa dapat membuat file presentasi dengan memanfaatkan berbagai macam
fitur perangkat lunak presentasi dengan baik dan disiplin.
4.1.2.1 Melalui demonstrasi, siswa dapat mendemonstrasikan sesuai dengan teknik presentasi yang efektif
dengan tanggungjawab.
E. MATERI PEMBELAJARAN:
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
Teknik presentasi yang efektif.
Pengelolaan file presentasi.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan XII:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal 10 menit):
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1) Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
2) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
3) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
4) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan;
b. Kegiatan Inti (100 menit):
1. Pemberian stimulus terhadap siswa.
Pada awal pembelajaran, guru menjelaskan materi pembelajaran berbasis orientasi masalah.
2. Identifikasi masalah.
Melalui proses tanya jawab dan diskusi, peserta didik memahami teknik-teknik presentasi
yang efektif.
Guru membimbing peserta didik dalam proses diskusi.
3. Mengumpulkan Data.
Peserta didik mulai menyusun laporan hasil diskusi.
4. Pembuktian.
Peserta didik menyerahkan hasil diskusi kepada guru.
Guru menganalisis dan mengevaluasi hasil pekerjaan peserta didik.
5. Menarik kesimpulan.
Peserta didik memperbaiki pekerjaanya berdasarkan analisis dan evaluasi guru.
Pertemuan XIII:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal 10 menit):
Dalam kegiatan pendahuluan, guru:
1) Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
2) Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari sebelumnya dan dikembangkan berkaitan
dengan kompetensi yang akan dipelajari;
3) Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
4) Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
5) Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan;
b. Kegiatan Inti (100 menit):
1. Pemberian stimulus terhadap siswa.
Pada awal pembelajaran, guru menginstruksikan peserta didik untuk membuka materi
pertemuan sebelumnya.
Melalui praktikum, peserta didik memahami proses pembuatan file presentasi sesuai dengan
teknik presentasi yang efektif sesuai dengan tema yang ditentukan.
2. Identifikasi masalah.
Guru membimbing peserta didik dalam proses membuat file presentasi.
3. Mengumpulkan Data.
Peserta didik mencoba mengemukakan informasi sesuai dengan kaidah teknik presentasi.
4. Pembuktian.
Peserta didik mendemonstrasikan.
Guru menganalisis dan mengevaluasi presentasi peserta didik.
5. Menarik kesimpulan.
Peserta didik memperbaiki file presentasi berdasarkan analisis dan evaluasi guru.
c. Penutup (15 menit):
Kegiatan penutup terdiri atas:
1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) Membuat kesimpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
H. ALAT/BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN:
1) Alat : Komputer, LCD/Proyektor
2) Bahan : Lembar Kerja/ Job Sheet.
3) Media : Buku / Internet, Power Point
I. SUMBER BELAJAR:
1) http://www.m-edukasi.web.id/2014/09/buku-simulasi-digital-kelas-x-semester.html...
2) Buku Siswa Simulasi Digital Kelas X Jilid 1 Semester Ganjil, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
3) Bahan Ajar Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig), Direktorat Pembinaan SMK.
J. PENILAIAN PEMBELAJARAN:
1) Teknik Penilaian:
a. Penugasan.
b. Praktikum.
2) Instrumen Penilaian:
a. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Soal :
1. Presentasi sama dengan bercerita! Kemukakan pendapat anda tentang hal tersebut!
2. Terdapat 3 unsur yang dapat mempengaruhi sebuah presentasi kepada pemirsa. Terangkan!
Kunci Jawaban:
1. Dokumen word merupakan kumpulan teks yang memiliki keterbatasan untuk
menggambarkan emosi. Berbeda dengan sinema berupa media dengar-pandang
yang sarat akan emosi. Presentasi berada di antara keduanya karena dapat
dilengkapi dengan Slide yang memuat teks serta media dengar-pandang. Inilah
yang membuat presentasi dan bercerita memiliki kesamaan, dan cara
mengungkapkan ide yang paling efektif adalah melalui cerita.
2. Ethical terkait dengan sosok presenter dan pemirsa, antara lain karakter, kredibilitas,
latarbelakang, dan reputasi. Jika seseorang berbicara dengan seorang doktor,
tentunya berbeda jika berbicara dengan seorang yang tidak mengenyam pendidikan.
Begitupula sikap berbeda apabila berinteraksi dengan anak-anak dibandingkan
dengan orang tua.
Logical terkait dengan fakta dan data. Apabila apa yang disampaikan memiliki fakta
yang diperkuat dengan data, maka tidak ada alasan bagi orang lain menyanggah apa
yang disampaikan.
Emotional terkait dengan memberikan sentuhan emosi kepada pemirsa sehingga
tertarik dengan apa yang disampaikan. Kata-kata yang keluar dari mulut, akan
berbicara di pikiran, namun emosi yang ada pada slide akan berbicara di hati audien.
Pedomen Penskoran:
Soal nomor 1: Betul, skor 2
Salah, skor 0
Soal nomor 2: Betul 3 skor 3
Betul 2 skor 2
Betul 1 skor 1
Salah semua skor 0
Pedoman Penilaian:
Jumlah skor perolehan
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝐾𝐷 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑒𝑡𝑎ℎ𝑢𝑎𝑛 = × 100
Jumlah skor total
Contoh Pengolahan Nilai
No Skor
IPK Nilai
Soal Penilaian
3.1.1 1 2
2 4 Jml skor perolehan
4 3 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝐾𝐷 = × 100
Jml skor total
3.1.2 3 3 15
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝐾𝐷 = 18 × 100 = 83,3
3.1.3 5 3
Jumlah 15
Penskoran I :
IPK 4.3.1 : Kategori 4 skor 4 IPK 4.3.5 Kategori 4 skor 4
Kategori 3 skor 3 : Kategori 3 skor 3
Kategori 2 skor 2 Kategori 2 skor 2
Kategori 1 skor 1 Kategori 1 skor 1
Pedoman Penilaian:
Jumlah skor perolehan
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝐾𝐷 𝑝𝑒𝑛𝑔𝑒𝑡𝑎ℎ𝑢𝑎𝑛 = × 100
Jumlah skor total
Karangpucung, 2017
Mengetahui
WKS 1, Guru Mapel Simkomdig