Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului Ministerul Administratiei si Internelor

Inspectoratul Scolar Judetean Maramures Agentia Nationala Antidrog

Unitatea de invatamant : Liceul Teoretic”Bogdan Voda” Centrul de Prevenire, Evaluare si
Nr...................din............... Consiliere Antidrog al Jud.Maramures
Nr...................din......................

PROIECTUL ANTIDROG
“Viata si sanatatea ta sunt pe primul loc”

implementat pe un esantion de 40 elevi din unitatea de

invatamant Liceul Teoretic ”Bogdan Voda”, in parteneriat cu Centrul de
Prevenire, Evaluare si Consiliere Antidrog al Judetului
Maramures si Inspectoratului Scolar Maramures

Directorul unitatii de invatamant COORDONATOR C.P.E.C.A. Maramureş

Prof. Olar Paul Eusebiu Subcomisar de poliţie
Flavia SĂLĂGEAN

Inspector proiecte educationale activitati educative formale si nonformale

Prof. Psih. Amelia Banica
 Anul 2012/2013
A. Informatii despre proiect
A1. Titlul proiectului –“ Viata si sanatatea ta sunt pe primul loc ”
A2. Categoria in care se incadreaza – preintampinarea implicarii elevilor in practici ilicite
la regimul drogurilor

B. Rezumatul proiectului

Consumul de droguri a luat forma unui fenomen social în ţara noastră, populaţia
cea mai expusă acestui comportament fiind adolescenţii şi tinerii.
Adolescenţii şi tinerii sunt cei mai expuşi consumului deoarece adolescenţa este
vârsta la care se formează identitatea de sine, se definitivează personalitatea, se
construiesc principii de viaţă; adolescentul este în căutare de modele, iar dacă modelele
sunt reprezentate de personaje negative, creşte posibilitatea ca adolescentul să adopte
comportamentul modelului său. Astfel de personaje pot fi prietenii, profesorii, colegii de
clasă, părinţii.
Adolescenţii tind să adopte comportamente de risc precum consumul de alcool,
tutun şi droguri, deoarece prin prisma dorinţei sale de a fi unic aceştia adoptă forme de
conduită ce se încadrează în trei tipuri principale (J. Rousselt ,,Adolescentul, acest
necunoscut”):
1. conduita revoltei - adolescentul refuză sistematic şi ostentativ ceea ce a
învăţat sau a fost obligat să înveţe; el adoptă atitudini negativiste, contrazice fără temei,
ironizează, utilizează un limbaj ieşit din comun, de multe ori agresiv;
2. conduita închiderii în sine - se interiorizează, se izolează, aspecte care
determină îndepărtarea de societate;
3. conduita exaltării şi a afirmării - adolescentul caută confruntarea cu alţii
pentru a-şi verifica calităţile fizice şi intelectuale, adoptă atitudini extreme faţă de tot ceea
ce dispreţuieşte sau concordă cu atitudinile sale.
Prin implicarea în activităţi care să valorifice nevoia de comunicare, de
relaţionare, de autocunoaştere, de manifestare artistică, adolescentul de azi poate deveni
adultul lipsit de inhibiţii, capabil să comunice asertiv, care are încredere în sine şi poate
lua deciziile potrivite de unul singur.
Prin implementarea acest proiectului antidrog “Viata si sanatatea ta sunt pe
primul loc” dorim sa prevenim consumul de droguri în rândul adolescenţilor din grupa
de vârstă 15 – 19 ani, elevi ai Liceului Teoretic “Bogdan Voda” prin :
- dobândirea unor informaţii corecte despre droguri şi riscurile asociate consumului
acestora;
- cunoaşterea modului în care curiozitatea şi presiunea grupului influenţează
comportamentul de consum;
- identificarea unor strategii de a evita consumul de droguri
- identificarea caracteristicilor unui stil de viaţă sănătos şi cunoaşterea beneficiilor
adoptării acestui stil de viaţă;

C. Prezentarea proiectului

Proiectul antidrog “Viata si sanatatea ta sunt pe primul loc” are ca obiective

 - Organizarea de către echipa de proiect a 6 activităţi cu grupul ţintă, cu următoarele
teme:
 „Viata si sanatatea ta sunt pe primul loc”
 „Mai informat – mai puternic”
 „Doar eu pot decide pentru mine”
 „Pot să aleg, dar ce aleg?”
 „Drogurile – între mit şi realitate”
 „Stă în puterea noastră!”

D. ARGUMENT
D1. Scopul proiectului:
- implicarea activa a elevilor esantionati in proiect de conducerea unitatii de
invatamant partenera a C.P.E.C.A. Maramures, la buna implementare a acestuia, sub
dublu aspect:
• ca beneficiari ai activitatii antidrog derulate, conform planificarilor stabilite
in proiect
• ca participanti nemijlociti, pe sistem concurs, prin elaborarea unor lucrari cu
tematica antidrog la disciplinele de invatamant pretabile, preluate intr-un
dosar brosat de conducerea unitatii de invatamant.
- dezvoltarea unor atitudini pozitive, pentru un stil de viata sanatos, fara droguri in
viata elevilor
- identificarea unor factori de risc şi de protecţie implicaţi în consumul de droguri la
vârsta adolescenţei şi selectarea unor informaţii semnificative despre droguri, cu rol în
întărirea factorilor de protecţie;

D2. Obiectivele specifice ale proiectului

- sensibilizarea tinerilor participanti cu privire la efectele negative ale consumului de

droguri
- promovamea unor modalitati eficiente de petrecere a timpului liber in randul elevilor
- diseminarea prin extensie a informatiilor referitoare la riscurile si consecintele negative
asociate consumului de droguri unui numar cat mai mare de persoane
- dobândirea de informaţii corecte despre droguri;
- identificarea unor consecinţe pe termen scurt şi lung ale consumului de droguri, asupra
organismului uman, în general şi asupra fatului, în cazul femeilor însărcinate;
- identificarea unor factori de risc şi de protecţie implicaţi în consumul de droguri la
vârsta adolescenţei şi selectarea unor informaţii semnificative despre droguri, cu rol în
întărirea factorilor de protecţie;
- cunoaşterea etapelor trecerii de la consum ocazional la abuz şi apoi dependenţă;

D3. Grupul tinta

40 elevi ( cate 2 elevi din clasele IX - XII) conform tabelului nominal atasat

D4. Durata proiectului 4 martie 2013 - 1 iunie 2014

D5. Echipa propusa pentru implementarea proiectului pe functii :

 Functia in proiect, numele si Denumirea activitatii derulate conform
prenumele graficului atasat

Coordonator proiect • Organizarea, planificarea si coordonarea

Directorul unitatatii de invatamant
Prof. Olar Paul Eusebiu
Responsabili instruire :
Prof.– Pop Maria
Prof.– Mocanu Nicolae
Prof. – Grad Monica
Prof.- Buszor Ligia
Prof. Vesel Pop Mihai
activitatilor
• Evaluarea stadiului activitatilor antidrog
desfasurate
• Intocmirea raportului vizand finalizarea
proiectului
• Prezentarea concluziilor referitoare la
finalizarea si eficienta implementarii
proiectului
• Prezentarea unor filme documentare
antidrog
• Intocmirea si aplicarea unor chestionare
grupului tinta

D6. EVALUAREA PROIECTULUI – finală:

- Centralizarea numărului de participanţi, la fiecare activitate, şi în total la activităţi,
având în vedere că proiectul a fost înscris în planul de activităţi extracurriculare al
Liceului Teoretic“Bogdan Voda” ceea ce înseamnă ca participarea la activităţile
proiectului nu este obligatorie; - se urmăreşte o participare de cel puţin 75% din numărul
propus iniţial;
- La începutul şi la finalul proiectului se va aplica un chestionar care vizează nivelul de
cunoştinţe şi atitudinea elevilor faţă de consumul de droguri;
- La final se va administra un chestionar de satisfactie beneficiarilor direcţi;
- Centralizarea datelor din chestionare va fi facută de către responsabilul de proiect – Pop
Maria

D7. INDICATORI:
CANTITATIVI:
- numărul de elevi implicaţi în proiect;
- numărul de elevi participanţi la fiecare activitate;
- numărul de activităţi realizate;
CALITATIVI:
- calitatea lucrărilor prezentate ( portofolii, desene, picturi , esee, compuneri)
 - gradul de informare al beneficiarillor direcţi – chestionare pre-curs si post-curs
- gradul de apreciere al activităţilor proiectului – chestionare de satisfacţie

D8. Grupul tinta va fi format din elevii nominalizati de conducerea unitatii de

invatamant in tabelul atasat.
Numarul estimativ al beneficiarilor directi este de 40 elevi iar celor implicati indirect
este foarte mare (familii, colegi, prieteni, comunitatea locala)

D9. Derularea proiectului “Viata si sanatatea ta sunt pe primul loc” va conduce in

primul rand la :

- acumularea de informatii de catre cei care fac parte din grupul tinta stabilit
- sporirea gradului de implicare a participantilor la activitatile de prevenire antidrog
- construirea unui grup de voluntari care sa reprezinte vectori de transmitere a mesajelor
antidrog de la C.P.E.C.A. Maramures catre diverse categorii socio profesioanale si
comunitati locale cu vulnerabilitati si riscuri in problematica
- formarea unei mentalitati noi privind modul de abordare a problematicii specifice in
domeniu
- imbunatatirea capacitatii de reflexie si comunicare
- crearea unui grup de initiative in problematica antidrog la nivel local

D10. Activitatile ce se vor desfasura in cadrul proiectului “Viata si sanatatea ta sunt pe

primul loc“ – conform graficului anexat

E. Deviz estimat de cheltuieli pentru desfasurarea proiectului “Viata si sanatatea ta sunt

pe primul loc”

Nr. Descrierea cheltuielilor Fonduri proprii

crt.
1. Afise 100
2. Hartie serox pentru aplicarea chestionarelor 100
3. Tricouri personalizate 300
TOTAL 500

F. Informatii despre titularul proiectului “Viata si sanatatea ta sunt pe primul loc”

F1.Descrierea unitatii de invatamant

Tipul unitatii - Liceul Teoretic”Bogdan Voda”
Numarul cadrelor didactice – 43

F2. Cadre didactice care participa la proiect

Numarul cadrelor didactice participante la proiect – 5

Numarul elevilor participanti la proiect - 40
Responsabil Proiect din Liceul Teoretic “Bogdan Voda”
Prof. Pop Maria
 Anexa nr 1 al Proiectului Antidrog
Nr .............din .................

Ministerul Administratiei si Internelor Ministerul Educatiei si Cercetarii

Inspectoratul General al Poltiei Romane Tineretului si Sportului
Agentia Natioanala Antidrog Inspectoratul Scolar al judetului Maramures
Centrul de prevenire, Evaluare si Consiliere Unitatea de invatamant
Antidrog al judetului Maramures Liceul Teoretic”Bogdan Voda”

Vizat – Coord.C.P.E.C.A. MM

GRAFICUL
activitatilor planificate a se desfasura in Proiectul Antidrog
“ Viata si sanatatea ta sunt pe primul loc”

I. Activitati desfasurate de cadrele didactice responsabile in Proiect, in stricta corelare cu

scopul si obiectivele specifice ale acestuia :

Nr. Denumirea activitatii Locatia si Cine realizeaza(functia,

crt. prezentate data numele si prenumele)
efectuarii
1. 1. Sesiuni de lucru în cadrul echipei Liceul Echipa de proiect
proiectului pentru stabilirea Teoretic
programului activităţilor, selectarea ”Bogdan
materialelor informative şi a Voda”
conţinuturilor.
2. 2. ACTIVITATEA „Viata si
sanatatea ta sunt pe primul loc”
- Prezentarea proiectului – teme, Liceul Prof. Pop Maria
obiective, desfăşurare, perioada de Teoretic Prof. Mocanu Nicolae
implementare; ”Bogdan Prof. Buszor Ligia
- Discuţii interactive privind temele Voda” Prof. Grad Monica
ce vor fi abordate, conţinuturi, Prof. Vesel Pop Mihai
metode de lucru;
- Aplicarea chestionarelor pre- curs
3. ACTIVITATEA „Mai informat – Liceul Prof. Pop Maria
mai puternic! Teoretic Prof. Mocanu Nicolae
- Informare: „Drogurile: ”Bogdan Prof. Grad Monica
terminologie, scurt istoric, efecte, Voda”
riscurilor asociate consumului”
4. Vizionarea unui film “Captivi in Liceul Prof. Pop Maria
liberatate” si interpretarea filmului Teoretic Prof. Mocanu Nicolae
 ”Bogdan Prof. Grad Monica
Voda” Prof. Buszor Ligia
5. ACTIVITATEA „Doar eu pot Liceul Prof. Pop Maria
decide pentru mine”: Teoretic Prof. Vesel Pop Mihai
- activitate pe 2 grupuri: ”Bogdan Prof. Buszor Ligia
FETE: „Riscurile consumului de Voda”
alcool, tutun şi droguri la viitoarele
mame asupra sănătăţii fătului”
BĂIEŢI: „Influenţa grupului în
decizia de a consuma droguri
6. ACTIVITATEA „Pot să aleg, dar Liceul Prof. Pop Maria
ce aleg?” Teoretic Prof. Buszor Ligia
„Adolescenţii şi consumul de ”Bogdan Prof. Grad Monica
droguri” – dezbatere pe tema Voda”
influenţei factorilor de risc şi de
protecţie implicaţi în consumul de
droguri;
„Ce crezi tu despre.....?” joc
interactiv – mituri despre consumul
de droguri;
7. ACTIVITATEA „Drogurile - între Liceul Prof. Pop Maria
mit şi realitate” Teoretic Prof. Mocanu Nicolae
- Prezentarea de către elevi a unor ”Bogdan Prof. Buszor Ligia
portofolii pe următoarele teme: Voda”
„Alcoolul”,
„Tutunul”,
„Drogurile de petrecere
Prezentarea unor esee/compuneri
avand ca tema”Drogurile intre mit
si realitate”
8. Activitatea „Stă în puterea Liceul Prof. Pop Maria
noastră!” Teoretic Prof. Mocanu Nicolae
Discuţie dirijată, pe grupuri: „Stă în ”Bogdan Prof. Vesel Pop Mihai
puterea noastră să schimbăm ceva!” Voda”

9. Aplicarea unui “Chestionar post – Liceul Prof. Pop Maria

curs” Teoretic Prof . Buszor Ligia
”Bogdan Prof. Vesel Pop Mihai
Voda” Prof. Grad Monica
10. 8. Întocmirea raportului de Liceul Echipa de proiect
evaluare finală a proiectului Teoretic
”Bogdan
Voda”
Ministerul Educatiei, Cercetarii Anexa nr. 2 al Proiectului Antidrog
Tineretului si Sportului Nr. ................din...................
Inspectoratul Scolar al judetului Maramures
Unitatea de invatamant
Liceul Teoretic “Bogdan Voda”

TABEL NOMINAL
cuprinzand elevii esantionati in Proiectul antidrog
“ Viata si sanatatea ta sunt pe primul loc”
implementat in parteneriat cu Centrul de Prevenire, Evaluare si
Consiliere Antidrog al judetului Maramures

Nr. Numele si prenumele elevului Clasa

crt
1. Tomoiaga Dorin Stefan IX B
2. Marchis Alexandru IX B
3. Danci Andrei XB
4. Simon Onut Dorel XB
5. Neculau Marian XB
6. Tyus Cosmin XE
7. Rednic Adrian XE
8. Susca Marian XA
9. Ciolpan Grigore XC
10. Pop Remus XF
11. Grad Bianca XF
12. Andreica Cristina XG
13. Mihali Ramona XG
14. Ivascu Ionut XI A
15. Melniciuc Alexandru XI A
16. Pascu Gabriela XI A
17. Grad Adriana XI A
18. Alexandru Bogdan XI A
19. Tomoiaga Liviu XI A
20. Ciolpan Dragos XI A
21. Andreica Bianca XI A
22. Hojda Nastaca XI E
23. Bota Catalina XI E
24. Faltin Alexandra XI E
25. Grad Ionut XI E
26. Rohnean Claudia XI E
27. Tomoiaga Mia Petruta XI E
28. Nasui Gavrila XI C
29. Nistor Ioan XI C
30. Simon Alexandru XI F
31. Coman Loredana XI F
32. Tomoiaga Vasile Bogdan XII D
33. Coman Mirel XII F
34. Tomoiaga Vasile XII F
35. Ivascu Emil XII C
36. Tomoiaga Malina XII C
37. Tomoiaga Ioan XII B
38. Botis Ionel XII B
39. Mihali Ioan Danut XII B
40. Coman Alina Nastaca XII B

Directorul unitatii de invatamant

Prof. Olar Paul Eusebiu
 CHESTIONAR DE SATISFACŢIE

1. Care a fost activitatea care ţi-a plăcut cel mai mult? Încercuieşte cifra
corespunzătoare activităţii:
 „Viata si sanatatea ta sunt pe primul loc”
 „Mai informat – mai puternic”
 „Doar eu pot decide pentru mine”
 „Pot să aleg, dar ce aleg?”
 „Drogurile – între mit şi realitate”
 „Stă în puterea noastră!”

De ce? Motivează răspunsul în max. 3 rânduri:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________

2. Care crezi este activitatea cea mai utilă – din care ai învăţat cele mai multe lucruri?
Încercuieşte cifra corespunzătoare activităţii:
 „Viata si sanatatea ta sunt pe primul loc”
 „Mai informat – mai puternic”
 „Doar eu pot decide pentru mine”
 „Pot să aleg, dar ce aleg?”
 „Drogurile – între mit şi realitate”
 „Stă în puterea noastră!”

3. Ce ţi-a plăcut cel mai mult în derularea activităţilor proiectului?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________

4. Dacă un astfel de proiect se va derula în viitor, ce temă (teme) crezi că ar trebui să mai
fie abordate?
I.______________________________________________________________________
________________
II.______________________________________________________________________
_______________
III._____________________________________________________________________
________________
 Chestionar de evaluare (precurs si postcurs)

Mai jos sunt câteva întrebări la care solicităm opinia ta. Califică fiecare răspuns arătând
în ce măsură eşti de acord, ţinând cont de următoarea cotare:
1.................Total de acord
2..........................De acord
3........................Indiferent
4.........................Dezacord
5............... Dezacord total

1. Cred că anumite băuturi alcoolice mi-ar facilita integrarea în

şcoală ................................................ 1 2 3 4 5
2. Consider că băuturile alcoolice şi ţigările reprezintă un drog periculos căruia nu i
se acordă destulă
importanţă ..........................................................................................................................
................. 1 2 3 4 5
3. Consider că aş consuma alcool m-ar ajuta să nu mă simt exclusă din cercul de
prieteni ................... 1 2 3 4 5
4. Estimez că dacă aş consuma alcool mi-ar influenţa negativ
studiile ................................................. 1 2 3 4 5
5. Sunt convins că dacă aş consuma droguri nu mi-ar afecta relaţiile de
familie....................................1 2 3 4 5
6. Nu consider atât de grav pentru sănătatea mea faptul că consum băuturi alcoolice şi/sau
că fumez..1 2 3 4 5
7. Dacă îmi propun renunţa oricând la consumul de alcool,
tutun .........................................................1 2 3 4 5
8. Îmi place să beau un pahar cu prietenii mei, aşa cum este normal la cei de vârsta
mea ................... 1 2 3 4
9. Consider că a fuma joint-uri este o experienţă agreabilă pe care trebuie să o
trăieşti........................1 2 3 4 5
10. Cred că dacă aş consuma droguri (heroină, cocaină, marijuana, canabis) mi-ar crea
multe probleme
personale................................................................................................................................
..................1 2 3 4 5
11. Aş consuma droguri dacă prietenii mei m-ar
provoca ..................................................................... 1 2 3 4 5
12. Consider că drogurile m-ar face să trăiesc experienţe noi şi m-ar face astfel
fericit ....................... 1 2 3 4 5
13. Cred că nu aş consuma droguri, dacă mi s-ar oferi, datorită pericolului de a-mi pierde
libertatea şi de a fi marginalizat de către
societate ............................................................................................................... 1 2 3 4 5
14. Consider false campaniile anti-fumat: fumatul nu provoacă atât rău pe cât i se
atribuie................. 1 2 3 4 5
15. Sunt convins că pentru a trăi o viaţă sănătoasă trebuie să renunţi la
droguri................................... 1 2 3 4 5