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La funcionalidad de la tarea

artículo

escolar en la educación
Por Willian Quispe
(wgquisper@hotmail.com)

U
na de las tensiones más influ-
yentes en la formación de un
estudiante está relacionada con
las tareas escolares. Estas han venido
convirtiéndose en pesadilla tanto para
profesores, estudiantes y padres de fa-
milia, más aún cuando ocupan un gran
espacio de tiempo y no cumplen con el
propósito de reforzar los conocimientos
y destrezas adquiridas en el aula.

La discusión está abierta frente a la con-


veniencia o no de la realización de las
tareas escolares. Por un lado, el deba-
te pedagógico considera que las tareas
escolares sirven para que el estudiante
aprenda a aprender, a fortalecer el traba-
jo autónomo, a aplicar técnicas propias
de estudio, además de la disciplina y la
responsabilidad.

Por otro lado, la eficacia de las tareas


Para considerarse adecuadas, las tareas escolares deben
escolares puede ser nula o escasa al ser ser moderadas y atractivas, meditadas por el estudiante,
realizadas con ayuda externa, o pueden graduales según la edad y su avance, oportunas, y aptas
para su disfrute.
suponer una sobrecarga de trabajo para
el estudiante ya fatigado por la jornada

escolar, y hasta podrían resultar una pér- baja calificación; si por el contrario cum-
La tarea escolar debe ser dida de tiempo para el profesorado en su plió con ella, tampoco se debería dar el
el resultado de un análi- labor de corregirlas. reforzamiento del aumento de puntos”
sis, programación y eva- (p. 149). Por tanto la tarea no puede ser
luación apropiados para Según Alarcón Ganem, Torres Aldama y un instrumento de poder o castigo del
seguir generando en el Yela Corona (2007), “la tarea debe de- profesor hacia sus estudiantes, ni tampo-
alumno la confianza en finirse como una actividad escolar para co su cumplimiento ser galardonado con
su exigencia y aportación ayudar al alumno en su trabajo autónomo, aumento de calificaciones. Es decir, no
al proceso de enseñanza por lo que si no hizo la tarea no debería deben ser elementos de un condiciona-
aprendizaje. aplicarse por esto ni una sanción ni una miento operativo.

36 Revista Para el Aula – IDEA - Edición Nº 21 (2017)


La tarea escolar debe ser el resultado de Frente a esto la Cartera de Estado ha
un análisis, programación y evaluación emitido el Acuerdo No. MINEDUC-ME- REFERENCIAS
apropiados para seguir generando en 2016-00094-A, cuyo propósito es “re-
el alumno la confianza en su exigencia gular las tareas escolares de los niveles de
Helman, M., & Fridman, M. (s.f.). La tarea
y aportación al proceso de enseñanza educación general básica y bachillerato
fuera del al escuela como tarea
aprendizaje. general unificado en las instituciones
de la escuela. Recuperado el 24
educativas del Sistema Nacional de Edu- de enero de 2017 de http://
Revisar, registrar, evaluar y retroalimen- cación” (Ministerio de Educación del servicios2.abc.gov.ar/lainstitu-
tar la tarea escolar desgasta al docente Ecuador, 2016, p. 2), y determinó que cion/organismos/cai/descar-
a veces innecesariamente para cumplir la tarea escolar debe cumplir con los si- gas/listado/La%20tarea%20
con dicha actividad (Salazar Troncoso, guientes requisitos: fuera%20de%20la%20es-
cuela%20como%20tarea%20
2014).
de%20la%20escuela.pdf
Pertinencia: Es decir, de acuerdo con la
Vista desde esta arista, la tarea escolar, al edad, con la planificación didáctica, con Alarcón Ganem, P., Torres Aldama, L.A.,
no ser programada, se convierte en una la accesibilidad al recurso, principalmen- & Yela Corona, C. (2007). Es-
improvisación con efecto búmeran, que te tecnológico. cuelas que matan/ Schools that
trae tanto para los profesores como para kill: Las partes enfermas de las
instituciones educativas. México:
los estudiantes consecuencias como fati- Planificación: No pueden ser improvisa-
Limusa.
ga, ansiedad, síndrome de burnout, entre das. Deben estar alineadas a los objetivos
otras. y ser congruentes con los conocimientos Ministerio de Educación del Ecuador.
desarrollados en el aula; desafiantes y (3 de octubre de 2016).
Para considerarse adecuadas, las tareas consensuadas con los demás docentes del Acuerdo No. MINEDUC-ME-
escolares deben ser moderadas y atracti- curso o clase. 2016-00094-A. [versión PDF].
vas, meditadas por el estudiante, gradua- Quito: Autor. Obtenido el 24
de enero de 2017 de https://
les según la edad y su avance, oportunas, Cantidad: La dosificación de las tareas
educacion.gob.ec/wp-content/
y aptas para su disfrute (Alarcón Ganem, es importante, tomar en cuenta los es-
uploads/downloads/2016/11/
et al., 2007, p. 150). pacios de recreación y deportivas de los acuerdo_nro._mineduc-me-
estudiantes, así como la afectación en la 2016-00094-a_tareas_escola-
En 2016 el Ministerio de Educación del convivencia familiar. (Ministerio de Edu- res.pdf.
Ecuador determinó que “de ninguna cación del Ecuador, 2016, p. 3).
manera las tareas escolares pueden re- Ministerio de Educación del Ecuador.
(2016). Ministerio de Educa-
emplazar las clases de aula ni deben ser Finalmente, resulta importante resaltar la
ción emite normativa que regula
impuestas como castigo o como medida conclusión a la que llegan Helman y Frid-
carga horaria de tarea escola-
disciplinaria, afectando el descanso nor- man (s.f.): “[...] la tarea puede volverse res. Obtenido el 20 de enero
mal de los estudiantes” (Ministerio de un elemento más al servicio de la exclu- de 2017 de https://educacion.
Educación Ecuador, 2016, p. 2). sión y de la desigualdad para muchos ni- gob.ec/ministerio-de-edu-
ños o, por el contrario, una oportunidad cacion-emite-normativa-que-
El ministro Augusto Espinosa explicó formativa en la que los alumnos constru- regula-carga-horaria-de-tarea-
escolares/
que a nivel mundial existe una tendencia yan hábitos de organización y trabajo res-
a reducir el tiempo destinado para las ta- ponsable que harán a su formación como Salazar Troncoso, A. (2014). La tarea esco-
reas escolares, ubicándose en 4,9 horas estudiantes y que les permitirán enfrentar lar y el burnout. En el quehacer
semanales, y que según el Informe PISA nuevos desafíos de aprendizaje” (p. 5). docente. Obtenido el 20 de ene-
2014 “en Ecuador se ha identificado que ro de 2017 de https://books.
el tiempo destinado a tareas es excesivo La tarea escolar debe ser una reivindica- google.com.ec/books?id=6qC
0oAEACAAJ&dq=la+tarea+esc
y corresponde a 11,2 horas semanales” ción del conocimiento y destreza desarro-
olar&hl=es&sa=X&redir_esc=y
(Ministerio de Educación del Ecuador, llados en el aula por el estudiante, y no la
2016). frustración de un esfuerzo sin beneficios.

Revista Para el Aula – IDEA - Edición Nº 21 (2017) 37