TELESECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2017- 2018

EXAMEN PRIMER BIMESTRE DE ESPAÑOL TERCER GRADO

NOMBRE: ___________________________________________________ GRUPO: ______________
FECHA: ________________________ ACIERTOS: ____________ CALIFICACIÓN: ______________

INSTRUCCIONES: Lee los siguientes textos y contesta lo que se te pide.

Hombrecitos verdes o grises

Miguel Alcubierre
Habrá quien se pregunte, ¿y cómo serán los extraterrestres? ¿Serán acaso como nos los pinta Viaje a las estrellas, con
orejas puntiagudas o cráneos con crestas? ¿O como los marcianos de los cuentos, hombrecitos verdes con dos antenitas?
Estas respuestas resultarían hasta cómicas si no fuera porque en los medios de comunicación se ha popularizado la
imagen de extraterrestres humanoides grises, delgados y con grandes ojos negros, como los de la serie de televisión Los
expedientes secretos X. Baste decir que, desde el punto de vista de los biólogos, es imposible que los extraterrestres sean
humanoides, con dos piernas y dos brazos como nosotros, con orejas puntiagudas o no, ya sean verdes o grises. La forma
del cuerpo humano, y de todas las demás
criaturas terrestres, es el resultado de miles de millones de años de evolución, donde a cada paso los cambios han sido
causados por mutaciones al azar, moldeadas por la selección natural. ¿Cómo son los extraterrestres? Parafraseando algo
que leí, y cuyo origen no recuerdo: vayan al zoológico o acuario más cercano y escojan a sus anchas. Los extraterrestres
tienen la misma probabilidad de parecerse a un cangrejo o a un pulpo que a nosotros. La especie humana es única, y aun
cuando existieran millones de civilizaciones en el espacio, ninguna sería como nosotros.

Mundos como la Tierra

AntígonA SegurA
En el Universo hay entornos que van desde nubes heladas de polvo y gas hasta estrellas de superficies ardientes, pero
pocos sitios cumplen con las condiciones que requiere la vida. Si bien sólo tenemos un ejemplo de vida —la terrestre—, y
por lo tanto no podemos generalizar a otras formas de vida, las leyes de la física, que son universales, imponen límites a
las otras posibilidades.
Hasta donde sabemos, la vida sólo puede originarse donde se cumplan tres requisitos mínimos: materias primas como el
carbono y el nitrógeno, al menos una fuente de energía —como la luz de una estrella, — y agua, sustancia líquida que
facilita las reacciones químicas que requiere la vida para generarse y evolucionar. Así, aunque el Universo sea muy grande
y la vida muy adaptable, el lugar ideal para la vida sería la superficie de un planeta, que además sea lo suficientemente
grande como para retener su atmósfera y guardar el calor estelar, mantener procesos geológicos activos —vulcanismo y
generación de corteza—. Pero tampoco puede ser demasiado grande, por que, tendremos mundos gaseosos incapaces
de albergar vida. Investigadores de muchas áreas del conocimiento están desarrollando las bases científicas que nos
permitirán identificar planetas habitables y planean
las misiones de exploración espacial que harán posible esta aventura. Sin embargo, es prácticamente seguro que por
mucho, mucho tiempo, la Tierra seguirá siendo el único planeta habitable con el que cuente la humanidad.

1. Selecciona la opción en la que Miguel Alcubierre expone el argumento de alguien más para evidenciar que la idea es
absurda y sin fundamentos.
A). “Los extraterrestres tienen la misma probabilidad de parecerse a un cangrejo o a un pulpo que a nosotros”.
B). “desde el punto de vista de los biólogos, es imposible que los extraterrestres sean humanoides, con dos piernas y dos
brazos como nosotros”.
C). “los cambios [en la forma del cuerpo humano] han sido causados por mutaciones al azar, moldeadas por la selección
natural”.
D). “Parafraseando algo que leí, y cuyo origen no recuerdo: vayan al zoológico o acuario más cercano y escojan a sus
anchas”.
E). “en los medios de comunicación se ha popularizado la imagen de extraterrestres humanoides grises, delgados y con
grandes ojos negros…”.

2. ¿Cuál es planteamiento central que exponen los autores de los dos textos que leíste?
A). Los científicos se han preocupado durante muchos años por encontrar vida en otros planetas.
B). La televisión y el cine han influido en la imagen que la gente tiene de los extraterrestres.
C). Los planetas que cuentan con materias primas, una fuente de energía y agua, tienen vida.
D). La evidencia científica ha demostrado que es muy difícil que exista vida en otros planetas.
E). Los seres humanos deseamos encontrar seres de otros planetas parecidos a nosotros.
3. Selecciona la opción que relacione las conclusiones de los artículos con las ideas que se derivan de cada una.

Texto 1: Hombrecitos verdes o grises “La especie humana
es única, y aun cuando existieran millones de civilizaciones
en el espacio, ninguna sería como nosotros”.
Texto 2: Mundos como la Tierra “Es prácticamente seguro
que por mucho, mucho tiempo, la Tierra seguirá siendo el
único planeta habitable con el que cuente la humanidad”.
a) Cuidemos nuestro planeta porque es prácticamente
imposible vivir en otro lugar.
b) Es importante explorar nuevos planetas para ampliar
nuestro conocimiento del universo.
c) Los seres humanos poseemos cualidades especiales
que nos distinguen de los demás seres vivos.

A). 1: a; 2: b. B). 1: b; 2: c C). 1: c; 2: a. D). 1: a; 2: c. E). 1: c; 2: b.

INSTRUCCIONES: Coloca dentro del paréntesis según corresponda la definición de cada palabra. (4 – 7)
A) Ponencia ( ) Es una síntesis del contenido de un trabajo de
B) Texto investigación, tiene como finalidad de orientar al lector
C) Debate sobre el contenido global del texto y facilitar la búsqueda
D) Abstract de información.
E) Simposio ( ) Es un evento formal en el que un grupo de personas
o ponentes dan a conocer los resultados de su trabajo.
( ) Texto expositivo sobre un tema, que generalmente se
lee o se da a conocer en eventos públicos
( ) Evento de comunicación formal en el que un grupo de
personas o ponentes discuten sobre un tema que genera
controversias entre defensores y opositores.

INSTRUCCIONES: Responde según corresponda.

8.- ¿Qué son las figuras retóricas? ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
9.- Menciona 3 ejemplos de figuras retóricas: ________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
10.- ¿Qué es un cartel móvil? _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
11.- Di el nombre de tres poetas que hayan formado parte de la antología que analizaste en la secuencia 3
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
12.- ¿Qué es un slogan? _________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
13.- ¿Por qué es importante realizar una encuesta para un estudio de caso? ________________________________
_____________________________________________________________________________________________

INSTRUCCIONES: Lee y observa el siguiente anuncio publicitario y responde las preguntas 14 a 16.
14. ¿Qué promete el mensaje publicitario para que el consumidor compre el producto que se anuncia?
A. Si compras una mochila “Pluma”, te pesarán menos los libros.
B. Si compras muchos libros, podrás olvidarte de tus problemas.
C. Si compras una mochila “Pluma”, tendrás un viaje inolvidable.
D. Si compras una pluma, podrás escribir con gran velocidad.
E. Si compras muchos libros, recibirás una pluma de regalo.

15. Las siguientes opciones son recursos del lenguaje que se utilizan en el mensaje publicitario para llamar la atención del
consumidor, EXCEPTO:
A. Relación entre dos ideas opuestas: lo pesado y lo ligero.
B. Uso de la rima para que el consumidor recuerde el anuncio.
C. Empleo del imperativo para influir en la conducta del consumidor.
D. Palabras que expresan emociones asociadas a la compra del producto.
E. Vinculación entre la marca del producto y las características de un objeto.

16. ¿Cuál es la función de la imagen en el mensaje publicitario?

A. Enfatizar que los consumidores del producto son aventureros y valientes.
B. Subrayar que los consumidores del producto están preparados para el futuro.
C. Insistir en que los consumidores del producto son inteligentes y estudiosos.
D. Recalcar que los consumidores del producto pueden volar por los aires.
E. Destacar que los consumidores del producto se sienten ligeros y libres.

INSTRUCCIONES: Coloca la información faltante en los espacios dados para la estructura de una ficha de seguimiento
para un poema. (4 aciertos)

__T____________________________________

_D_____________________________

_P_____________________________

______C______________________________

D _C_____________________

__R___________________________________________
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EXAMEN PRIMER BIMESTRE DE CIENCIAS TERCER GRADO
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FECHA: ________________________ ACIERTOS: ____________ CALIFICACIÓN: ______________

INDICACIONES: Completa el siguiente esquema colocando la información que está a continuación según corresponda
+ Procesar alimentos. +Escuchar mensajes en los medios de comunicación. +Elaborar medicamentos +Balancear una
dieta. +Comunicar ideas y conocimientos con otras personas.

La Química en el mundo actual

Puede percibirse al: Puede aplicarse para:

INDICACIONES: Coloca dentro del paréntesis la letra que le corresponda la definición según sea la destreza.

A) Reconocer las características o propiedades de

organismos, hechos, materiales o procesos. 3.( ) Identificar
B) Determinar las relaciones entre los aspectos que 4.( ) Comprobar
componen una situación, fenómeno o problema. 5.( ) Generalizar
C) Agrupar objetos, procesos o fenómenos con base 6.( ) Comparar
a sus características y propiedades comunes. 7.( ) Analizar
D) Lograr una conclusión que englobe lo que tienen
en común un conjunto de resultados.
E) Identificar o describir similitudes y diferencias entre
grupos de organismos, materiales o procesos.
F) Realizar operaciones a partir de datos numéricos.
G) Verificar, confirmar la veracidad o exactitud de algo

INSTRUCCIONES: Elige la respuesta según corresponda

8.- ¿En cuál de las siguientes oraciones se menciona una propiedad cuantitativa de la materia, es decir, una propiedad
que puede medirse?
A) A María no le gusta el sabor el chocolate líquido, pero sí le gusta como huele.
B) La esfera de unicel flota en el mar por ser menos densa que el agua salada.
C) La corteza del sauce es mucho más áspera que la del pino.
D) El agua del lago se congeló en el invierno, y su estado cambio a sólido.

9.- El punto de ebullición de una disolución de agua y azúcar depende de:

A) Su masa
B) Su volumen
C) La concentración de azúcar
D) La cantidad de calor aplicado.

10.- El monóxido de carbono:

A) Siempre es tóxico
B) Nunca es tóxico.
C) Es toxico cuando sobre pasa cierta concentración en el aire.
D) Es tóxico solo cuando la persona es sensible a él.

11.- ¿A cuánto equivale en ppm una concentración de monóxido de carbono al 3 %?

A) 0.0003 ppm
B) 0.03 ppm
C) 300 ppm
D) 300000 ppm

12.- ¿En cuál fenómeno aumenta la masa del material?

A) La oxidación del hierro
B) La combustión de una tortilla
C) La congelación del agua
D) La ebullición de la leche.

INSTRUCCIONES: Completa las oraciones con las frases faltantes que están dentro del cuadro. Solo elije las correctas

+Colorímetro +Grados Celsius +Densidad +Disolución +Punto de fusión +Termómetro

+Sistema cerrado +Punto de ebullición.

13.- ______________________ es la temperatura a la cual una sustancia pasa del estado líquido al gaseoso.
14.- Cuando una sustancia se puede mezclar de manera homogénea se dice que hubo una _______________.
15.- Un avión mientras hace un vuelo de una ciudad a otra es un ejemplo de __________________________.
16.- El __________________ es un aparato que sirve para diferenciar colores y sus intensidades.

INSTRUCCIONES: Responde las siguientes preguntas.

17.- ¿Qué es la argumentación? ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
18.- ¿Qué tipo de propiedades cualitativas puedes emplear al querer describir un objeto? ___________________
_________________________________________________________________________________________
19.- ¿Quién fue el científico francés que contribuyó a explicar uno de los cambios químicos que sufre la materia es la
combustión? _______________________
20.- Explica qué es un cambio químico __________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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EXAMEN PRIMER BIMESTRE DE F. C. E. TERCER GRADO
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INSTRUCCIONES: Lee el siguiente caso y responde lo que se te pide.

Martín, Irma, Héctor y Florencia forman parte del equipo los organizados. Mañana, lunes, deberán exponer su proyecto en
la clase de Ciencias. Están interesados en que su presentación sea excelente y han dedicado mucho tiempo para
prepararla. Hasta ahora, Martín, Irma y Florencia son los que más han trabajado y, en ocasiones, han tenido que apoyar a
Héctor porque ha faltado a las reuniones de trabajo y no ha cumplido con las tareas asignadas. Él prometió hacer unos
esquemas en dos cartulinas y entregarlas hoy, domingo, día en que habían acordado reunirse para ver los últimos detalles
de la exposición; sin embargo, Héctor nunca llegó. Martín fue a buscarlo a su casa, y ahí le dijeron que estaba en la cancha
de básquet jugando con sus amigos. Héctor le comentó a Martín que el sábado no había tenido tiempo para hacer los
esquemas y que hoy se le olvidó acudir a la reunión. Todos en el equipo están molestos con Héctor, porque no cumplió su
palabra y su presentación está en riesgo de no salir como lo esperaban. Cada uno de ellos tenía asignada una función,
con el propósito de distribuir equitativamente las responsabilidades en el equipo. Están considerando si incluirán a Héctor
como parte del equipo y si le explicarán al profesor lo sucedido. Los tres son amigos de Héctor y no quieren afectarlo.
También creen que no se vale ignorar los compromisos establecidos y poner en riesgo la calificación de los demás
integrantes.

1.-¿Qué aspectos de los señalados en el texto “Aspectos básicos para decidir” serían útiles para que los integrantes de
este equipo decidan lo que harán? __________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

2.- ¿Qué alternativas se te ocurren para solucionar este problema? _______________________________________

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

3.- Piensen en lo que tú harías si estuvieran en el lugar de Héctor, para reparar el daño causado.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

4.- Escribe un diálogo entre los protagonistas (Martín, Irma, Héctor y Florencia) que refleje una solución asertiva al
problema.
INSTRUCCIONES: Relaciona las columnas poniendo la letra que le corresponda dentro del paréntesis (5 – 10)

A) Escucha Activa ( ) Es el conjunto de condiciones de vida favorable que

se logran cuando las personas satisfacen sus
B) Artículo 6 necesidades, más allá de las de sobrevivencia o
fisiológicas.
C) Bienestar Socioafectivo ( ) Permite avanzar en lo que se quiere, es indispensable
identificar los recursos con los que se cuenta y
D) Vulnerabilidad comprometerse con la elección.
( ) Establece que toda persona tiene derecho a un nivel
E) Construir estrategias de vida adecuado que le asegure, así como a su familia.
( ) Cuando las personas pueden sufrir algún daño a su
F) Artículo 25 integridad personal por la condición en la que se encuentra
( ) Capacidad para poner atención y mostrar interés a lo
que otros manifiestan.
( ) Establece que son derechos para el desarrollo social:
la educación, la salud, la alimentación, la vivienda, entre
otros.

INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta que le corresponda

11.- Capacidad para aprender a controlar las emociones y poder nombrar los sentimientos que se están expresando.
A) Sensibilidad B) Emotividad C) Expresión de sentimientos

12.- Capacidad de expresar sentimientos y opiniones con seguridad y sin ofender.

A) Asertividad B) Auto confianza C) Coraje

13.- Son aquellas decisiones en las que el individuo debe de ser capaz de enfrentar los retos, las situaciones o los
problemas que deriven de la elección.
A) Decisiones colectivas B) Decisiones personales C) Decisiones variadas

14.- Son aquellas decisiones en las que un grupo de personas se reúne para definir lo que quieren hacer frente a asuntos
que los afectan a todos.
A) Decisiones colectivas B) Decisiones personales C) Decisiones variadas

15.- Son algunos de los pasos útiles para tomar decisiones, excepto:
A) Buscar información, seleccionar la mejor opción. B) Valorar opciones, identificar el asunto a elegir
C) Dejar de lado los derechos, evaluar a medias los avances

INSTRUCCIONES: Responde lo que se te pide.

16.- Menciona tres beneficios que tiene el uso de la tecnología como medio de información y comunicación:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
17.- ¿Cuáles son las 5 necesidades básicas que requerimos los humanos para vivir dignamente?
________________________________________________________________________________________

18.- ¿Qué tipo de problemas podría traer un uso indebido de la tecnología? ___________________________
________________________________________________________________________________________

19.- ¿Qué es la justicia social? _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

20.- ¿Qué significa ser coaccionado? ___________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________
Claves 1er bimestre 3er grado
Español Ciencias Formación
1.-E 1.-Puede percibirse al: comunicar ideas y 1.-Según el criterio del maestro
2.-D conocimientos con otras personas; 2.- “
3.-C escuchar mensajes en los medios de 3.- “
4.-D comunicación. 4.- Según el criterio del maestro
5.-E 2.-Puede aplicarse para: procesar 5.-C
6.-A alimentos, elaborar medicamentos, 6.-E
7.-C balancear una dieta. 7.-F
8.-Palabras o grupos de palabras que se 3.-A 8.-D
apartan del leguaje literal para dar énfasis 4.-G 9.-A
a una idea o sentimiento. 5.-D 10.-B
9.-Metáfora, metonimia, símil, 6.-E 11.-C
prosopopeya… 7.-B 12.-A
10.-Es un objeto artístico conformado por 8.-B 13.-B
varios carteles o fichas de información que 9.-C 14.-A
se ensamblan a manera de una escultura, 10.-C 15.-C
cuyas partes pueden ser móviles. 11.-D 16.-Ejemplos como: favorecer la
11.- Según el criterio del maestro. 12.-A convivencia y cercanía con personas
12.- Frase breve y fácil de recordar 13.-Punto de ebullición distantes, conocer lo que ocurre en otros
utilizada en la publicidad. 14.-Disolución países, transmitir información novedosa y
13.-Según el criterio del maestro. 15.-Sistema cerrado útil para toma de decisiones, etc.
14.-A 16.-Colorímetro 17.-Bienestar fisiológico, protección,
15.-D 17.-Consiste en aportar razones con las aceptación social, afecto, autorrealización
16.-E que se explica lo que opinamos de algo. 18.-Ejemplos como: bullying, acoso, robo
17.- Título, Datos del poeta, 18.- Ejemplos como: textura, color, peso, de identidad, etc.
18.- Periodo poético, Contenido sabor, olor, etc. 19.-Es lograr la igualdad en un grupo o una
19.- Dibujo, Cita del poema 19.-Antoine Laurent Lavoisier. sociedad, crear condiciones de equidad.
20.- Referencia bibliográfica. 20.- Es cuando cambia completamente la 20.- Cuando alguien ejerce presión hacia
estructura molecular de la materia. otra persona para obligarla a actuar de
alguna manera.