LA IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS.

El lenguaje es una de las características primordiales que un pequeño

debe de adquirir dentro de su desarrollo.

Según Seco y Pérez (2004) la adquisición del lenguaje se convierte en el primer

gran logro cultural del niño. Así pues, el lenguaje tendrá las siguientes funciones:

 Primero, ser un excelente instrumento de intercambio de información, es

decir es el elemento de comunicación por excelencia.
 Segundo, insertar al niño en la cultura a la que pertenece.
 Tercero, ser un regulador de la conducta y de los procesos mentales.

Sin olvidar que esta característica va de la mano con aspectos cognitivos,

ya que el lenguaje mismo, es una herramienta del pensamiento para los
procesos de obtención de información del medio ambiente del niño.

Es importante recalcar que el profesional (psicólogo, pedagogo,

educador, logopeda, etc.), conozca el desarrollo lingüístico del niño desde
sus inicios.

El lenguaje al participar como reforzador de la socialización, se convierte

en uno de los procesos más importantes que sin duda alguna dará
resultados positivos en el futuro en cuanto a su desarrollo, interacción y
comportamiento de los niños en la sociedad.

Estimular el lenguaje es aprovechar la capacidad de adaptabilidad y

aprendizaje del cerebro humano, especialmente de los niños. Es
importante estimular a los bebés adecuadamente para ayudarlos a
transitar saludablemente sus primeros años con alegría y sorpresa.

Por esto es necesaria la enseñanza de un correcto lenguaje en los niños,

pues aprenden y enriquecen su vocabulario al tiempo que perfecciona su
decisión y adquiere un uso correcto del mismo.
Al ponerse en comunicación con el mundo exterior, no sólo se comunicará
con sus semejantes, sino que aprenderá a exponer sus propias ideas,
pensamientos y sentimientos.

Cuando se estimula el lenguaje, se buscará palabras que estén integradas

en el vocabulario del niño pero aclarando e introduciendo otras nuevas,
que este irá asimilando, asimismo tomará temas de la vida cotidiana, que
le hagan hablar libre y abiertamente porque son comunes a él o los ha
visto.

 La familia (padres, relaciones, abuelos, etc)

 La casa (cómo es, qué hay en ella, para qué sirve...)
 Los juguetes (los que ve, describirlos, forma, tamaño, color, etc)
 La sala (cómo es, quién está en ella, qué objetos contiene, etc)
 Fiestas (cumpleaños, qué hacen los invitados, qué preparó mamá, etc)

Todas las actividades que están destinadas a fortalecer la adquisición del

lenguaje están encamadas a mi punto de vista, desde un enfoque
preventivo – terapéutico, esto con la finalidad de disminuir la probabilidad
del que los pequeños tengan un retraso en su lenguaje, ya que este en
uno de los más frecuentes que ocurren en consulta infantil y del contexto
educativo (preescolar y primaria). Cuando el niño habla mal y emplea
poco vocabulario, pero el resto de su desarrollo, tanto mental como de los
sentidos, es normal, se trata de un retraso simple del habla.

El desarrollo del habla depende, entre otros aspectos, del entorno.

La estimulación del lenguaje, es muy importante para que el niño aprenda.

Dedicarle tiempo para estar y comunicarse con él. Con canciones,

cuentos, juegos y todo aquello que pueda aumentar su biblioteca de
palabras. De esta manera el niño puede desarrollar el oído, por donde
entran y “caminan” las palabras.
Hablándole en un lenguaje correcto, tanto en la articulación de las
palabras como en el uso del vocabulario. Hacerlo de forma lenta, precisa
y directa. El niño imita y copia lo que escucha.

Si existe un problema del lenguaje, habla, audición o del desarrollo, la

intervención temprana es necesaria para ayudar al niño. Los padres
pueden aprender qué es lo que le ocurre y cómo ayudarle.