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por BERTA HENRÍQUEZ, DOCENTE INVESTIGADOR, UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN 26 abril, 2016
Señor Director:
Lo mismo ocurre con jóvenes investigadores que están desarrollando proyectos Fondecyt
de Iniciación y que deben competir en un Concurso Regular con investigadores
posicionados en las diversas áreas que los superan ampliamente en publicaciones. Es
imposible obtener recursos en este contexto a pesar de tener buenos proyectos científicos
que son las primeras aproximaciones como investigadores independientes y que se han
desarrollado con mucho esfuerzo.
¿Cómo poder regularizar un sistema que cada vez tiene menos recursos? Es un tema
complejo, ya que es imposible sacar del sistema a investigadores que no acceden a otras
fuentes de financiamiento. Esto solamente nos indica que el Gobierno en materia de
Ciencia y Tecnología está en deuda con la comunidad científica y la ciudadanía, no logra
visualizar que con una mejor gestión y políticas de financiamiento el país tendrá una
tremenda oportunidad de desarrollo, lo que actualmente está lejos de ser prioridad.
Para el profesor
Libedinsky, uno de los problemas que tenemos es que no existe financiamiento
para el desarrollo ni para la investigación científica. “Nos falta tomar el ejemplo de
Argentina, donde tienen mucha educación científica porque además de lo
tradicional, promueven instancias en las que los niños se motiven a participar. Un
ejemplo de esto son las olimpiadas de matemáticas que hacen en casi todos los
colegios de ese país”, dijo el matemático.
Por otro lado, Flavio Salazar cree que el problema también tiene que ver con la
percepción que tiene la gente en Chile de los científicos y de la labor científica.
“Uno de los problemas de por qué no hay motivación para hacer ciencia en Chile,
es que la gente cree que todos quienes nos dedicamos a la ciencia somos pobres,
o no tenemos dónde ejercer, y están tremendamente equivocados”, dijo.
En cuanto a lo que se hace en nuestro país, la astrónoma Mónica Rubio cree que
en Chile su disciplina corre con mucha más ventaja que otros estudios como las
matemáticas y la biología, por ejemplo, debido al desarrollo de la investigación
astronómica en la zona norte. “Es importante que usemos la Astronomía para
atraer a la gente al estudio de las ciencias”, enfatizó.
Sobre la pregunta de si es
adecuado incluir a las ciencias sociales dentro de lo que se considera como
“ciencia” en Chile, los tres invitados estuvieron de acuerdo en que las ciencias
sociales son tan importantes para el desarrollo de la educación, como el estudio
de las ciencias exactas. En este sentido, Mónica Rubio cree que “al estar en
continua interacción con el entorno, a pesar de tener otra metodología de estudio,
las ciencias sociales son fundamentales para entender el mundo que nos rodea”.
Por su parte, Flavio Salazar dijo que “estamos en una profunda deuda con las
ciencias sociales, incluso más que con las exactas”. Libedinsky también se mostró
de acuerdo en que es necesario poner más atención, incentivos e inversión en las
ciencias para que podamos hacer de Chile un país destacado en esta área y, en
parte, intentar saldar esta deuda.