Sunteți pe pagina 1din 6

PLAN DE DEVOLTARE AL CARIEREI

MOTTO: Dă-i omului un ţel ȋn viaţă şi răstoarnă şi munţii !

Nume: BURTESCU
Prenume: MARINELA
Liceul Teoretic “TUDOR VLADIMIRESCU” DRĂGĂNEŞTI-OLT

AUTO-CUNOASTEREA:

1. Ce este important pentru mine?


Foarte importantă pentru mine este familia si deasemenea să mă simt bine unde
sunt şi ȋn ceea ce fac, să fiu ȋnconjurată de oameni care să mă placă şi să mă respecte aşa
cum fac şi eu.

2. Ce as face daca as putea face orice?


Daca nu ar conta banii si timpul, sigur as calatorii prin toata lumea impreuna cu
familia mea, dar nu cred ca as renunta la munca , deoarece sunt o persoana dinamica.

3. Cum sunt eu?


Eu mă consider o persoană mereu veselă şi plină de viaţă, optimistă, ambiţioasă şi
sociabilă, mereu ȋn mişcare.

4. Persoana care mi-aş dori să fiu.


Eu aş dori să am o familie fericită, realizată, un loc de munca stabil, care să-mi
aducă satisfacţii profesionale, dar să am şi timp liber ca să mă pot relaxa şi să-mi pot
petrece acest timp cu familia pentru a avea o viaţa echilibrată.

5. Ce imi place sa fac?


Ȋmi place să-mi petrec timpul cu prieteni şi cu cei dragi, deasemenea ȋmi place să
citesc, să dansez, să gătesc, să fac cumpărături, să mă plimb şi să-mi fac prieteni.

6. Care este jobul la care visez?


Mi-am dorit sa am un job care să-mi aducă satisfacţii pe plan profesional, să fiu
un profesor respectat si bine pregătit, deoarece ȋmi place mult să lucrez cu copiii.
Valori pe care le deţin:

 Inteligenţa
 Creativitate
 Varietate
 Corectitudine
 Rabdare
 Perfecţionismul uneori

Deprinderi necesare spre eficienta:

 Formarea deprinderii de a scrie un CV corect si bun


 Deprinderi de rezolvare de probleme
 Capacitate de munca in echipa, dar si individual
 Dezvoltarea unei atitudini pozitive fata de munca si invatare
 Sa ai deprinderea de a-ti demonstra cunostintele
 Ȋntelegerea importantei responsabilitatii, punctualitatii, integritatii si efortului la
locul de munca.

ANALIZA SWOT A PROPRIEI PERSOANE

PUNCTE FORTE PUNCTE SLABE

 Fire deschisa, creativa, intreprinzatoare,


descurcareata, sociabila.  Lipsa de incredere in mine.
 Am o atitudine pozitiva, realista.  Timiditate si emotivitate.
 Ambitioasa, ma implic in tot ceea  singura limba straina cunoscuta la nivel
 ce fac; avansat.
 Abilitati de comunicare, de lucru in  Lipsa unui master in domeniu.
echipa si individual.  Locul de muncă in alta localitate;
 Urmaresc toate ocaziile care mi se  Nu am carnet de şofer.
ivesc, le accept ca pe niste provocari.
 Dorinta de autoperfecţionare şi de
învăţare continuă
 Dorinţă de autodepăşire, răbdare şi
tenacitate în urmărirea scopurilor
propuse
 Capacitate de adaptare şi flexibilitate în
gândire
 Experienţă la catedră de 20 de ani;
 Manifest empatie și asertivitate
 Participare la formare continuă;
 Responsabilitate asumată;
 Capacitate de analiză a situaţiilor
problematice
 Capabilă să creez și să păstrez
coeziunea de grup și spiritul de echipă

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

 Voluntariat.  Cerere redusa pe piata muncii.


 Bursa in strainatate.  Contextul crizei economice si a
 Traininguri si workshopuri. disponibilizarilor in firme.
 Participare la targuri de joburi.  Concurenta mare.
 Cautare de internshipuri la companiile  Concurenţa colegilor de facultate.
multinationale.  Concurenti cu experienta, abilitati si
 Stagii de formare sau perfectionare. cunostinte superioare.
 Cursuri de formare prin programe  Riscul pierderii locului de muncă ca
POSDRU urmare a diminuării numărului de clase
 Participarea la proiecte „Erasmus+” cu din unităţile şcolare;
mobilităţi internaţionale  Diminuarea acuităţii vizuale

Concluzie:

Auto-evaluarea situaţiei mele profesionale actuale este o motivaţie în plus de a depăşi


problemele de zi cu zi şi de a-mi dori să ajung pe o treaptă mai înaltă din punct de vedere
profesional.
Identificarea propriilor puncte slabe îmi permite construirea unor strategii de depăşire a
acestora, iar punctele tari mă vor ajuta să-mi construiesc o carieră aşa cum îmi doresc.
Pe de altă parte, în orice carieră, cunoaşterea înseamnă putere, aşa că trebuie să fiu la
curent cu toate noutăţile din domeniul în care îmi desfăşor activitatea în prezent.
Nu pot pretinde să-mi dezvolt cariera făcând acelaşi lucru zi de zi. Trebuie să evit
monotonia şi să devin un profesionist cu o carieră în ascensiune.
MISIUNEA MEA PROFESIONALĂ:

 Este sa ajung un profesor bine pregatit.


 Voi incerca sa inaintez pe plan profesional cat mai mult pentru a ajunge una dintre
persoanele cautate din domeniu.
 Ma voi implica in tot ceea ce voi face cu interes si placere.
 Cunostintele asimilate si experienta acumulata pe parcursul anilor ma vor ajuta sa pot sa-
mi ating ţelul

OBIECTIVE:
Obiectivele mele profesionale:

 obiective pe termen scurt (următorii 2 ani):


 să finalizez câteva cursuri de formare continuă
 să obţin carnet de şofer
 să pregătesc copii pentru olimpiade scolare şi chiar pentru admiterea la medicină
şi farmacie
 obiective pe termen lung (între 3 – 5 ani):
 să avansez în carieră
 să devin profesor mentor

Obiectivul nr. 1: mă interesez de cadrul legal prin care se conferă titlul de PROFESOR
MENTOR pentru stagiatură şi de ce cunoştinţe am nevoie pentru a putea practica meseria
Strategii de realizare Termen Resurse Posibile bariere
Accesez pagina Ministerul Începutul anului www.isjolt.ro/ Lipsa timpului
Educaţiei Naţionale şi şcolar 2017-2018 www.edu.ro Orarul supraâncărcat
Cercetării Ştiinţifice ca sa
culeg informatii
-Legea 1/2011 Monitorul oficial Obstacol lipsa timpului
-probele de concurs pentru a citi toate aceste cărți
-programa de pregatire Legile şi metodologiile și bani pentru achizitionare.
pentru concurs  Soluții: în primele luni
-Metodologia privind ale anului şcolar
constituirea corpului voi folosi 50 min
profesorilor mentori de Calendarul concursului înainte de culcare
inserţie profesională pentru a citi.
Sem I al anului
 Din bugetul de formare,
Ordinul 5485 din 29 şcolar voi achizitiona carti de
septembrie 2011
pentru aprobarea didactica specialităţii.
Metodologiei privind Dacă nu, voi căuta la
constituirea corpului bibliotecă
profesorilor mentori pentru (Acest lucru poate constitui
coordonarea efectuarii un risc pentru finalizare)
stagiului practic in vederea
ocuparii unei functii
didactice
Procedura operationala –
selectie profesori mentori
Obiectivul nr. 2: particip la concurs pentru obtinerea statutului de profesor mentor

Strategii de realizare Termen Resurse Posibile bariere


mă inscriu la concurs Sep. 2017 Site-ul ISJ OLT Să nu se organizeze concurs
în anul şcolar
mă inscriu la un curs de Sem I anul şcolar 2017- Resurse financiare Să nu găsesc în timp util
formare cu credite 2018 proprii cursul de care am nevoie
pentru completarea
dosarului personal
fac contract cu un Obstacol: timp și bani
mentor pentru a face Sem I anul şcolar 2017- Resurse financiare Soluţie:
cateva ore de practica 2018 proprii Identificarea unui curs online
de formare pedagogică
Sâmbăta şi duminica pot
Îmi întocmesc dosarul lucra la dosarul personal şi la
personal cu activitatea In funcţie de calendarul documentele de proiectare
din ultimii 5 ani concursului didactică
Creez un grup pe facebook
Elaborez documentele pentru elevii clasei la care
de proiectare didactică voi ţine inspecţia
pentru proba practică

Pregătesc clasa pentru


lecţia de concurs

Obiectivul nr. 3: întocmirea portofoliului anual

Strategii de realizare Termen Resurse Posibile bariere


Încheierea contractului de După primirea deciziei Contract cadru
profesor mentor cu ISJ
unitatea şcolară
Identificarea cadrelor Anul şcolar următor Baza de date Obstacol: în unitatea în care
didactice stagiare din Dosare personale îmi desfăşor activitatea să nu
unitatea şcolară în care existe cadre didactice
sunt titulară stagiare/debutante
Se poate sprijini activitatea
metodică pentru grade
didactice din alte unităţi
şcoare în specialitate
Respectarea drepturilor şi Pe toată perioada Obstacol: invidia colegilor
îndatoririle profesorilor contractului Soluţie:
mentori profesionalism şi pasiune