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Materia:
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE PRIMARIA EN LA REGIÓN
Trabajo: Unidad 1
Definición y clasificación de los problemas de aprendizaje.
Alumna:
María Isabel Fuentes Guendolay.
ASESORA:
PROFRA. CORAL BETANZOS.
Características de la familia.
Son de escasos recursos, no cuentan con un trabajo estable; de las 3 hermanas,
sólo 1 continúa estudiando la secundaria, ya que las 2 hermanas ya procrearon y
siguen viviendo con sus padres; las aspiraciones educativas de la familia es casi
nula debido a que no promueven el desempeño de sus hijos, le dan poca
importancia a las tareas de sus hijos, por lo que prefieren emplearlos en trabajos
del campo.
Jesús es un niño que constantemente reta a los maestros y sobre todo a sus
compañeros, los agrede física y verbalmente, eso provoca que lo rechacen y que
no quieran trabajar con él, los amenaza que los golpeará a la salida. Cuando por
alguna circunstancia he faltado a clases, el maestro que me cubre, no permite que
Jesús se quede en el salón, lo regresa a su casa.
En base a lo vivido con Jesús en el aula y fuera de ella, es un niño muy agresivo,
toma las cosas sin autorización, argumentando que lo ha “pepenado”, falta mucho
a clases, cuando asiste a la escuela no lleva útiles para trabajar, llega sucio, y
regularmente se va a su casa después del recreo saltándose la malla. Si logra llevar
tarea, no la hace.
3.- Describa una situación escolar en la cual usted haya observado que
alguna de las características problemáticas del niño descrito haya influido en
su rendimiento escolar. Su descripción debe abarcar:
Comportamientos y ejecución académica del niño.
Tipo de tarea encomendada y déficit específico.
Reacciones de los compañeros de clase.
Reacción propia frente a la ejecución del niño.
Estrategias de enseñanza empleadas por usted.
Elementos curriculares influyentes.
He tratado de solucionar el conflicto a través del diálogo con los padres de familia,
pero he notado que los papás de Jesús no le ponen interés a la educación de su
hijo, por el contrario le aconsejan que si alguien le pega, que le regrese el golpe, por
otro lado los otros padres de familia se sienten indignados por la actitud del niño y
comentan que cambiarán a sus hijos de escuela, ya que no quieren involucrarse
con ellos porque son los líderes de la colonia.
En busca de lograr que el niño aprenda, y al ver el poco interés de sus padres en
alentarlo y apoyarlo con mandarlo a la escuela con sus útiles, le he proporcionado
repetidamente lo necesario para que ése no sea el motivo por el cual él deserte de
la escuela, realicé actividades extra clase con él, lo empleé e incluí en cada una de
las actividades que realicé con el grupo y los resultados que obtuve con este tipo de
actividades fueron satisfactorios, pero desafortunadamente no conté con el apoyo
de sus padres, ya que no lo apoyaban con las tareas; y a su regreso a clases
nuevamente no llevaba sus útiles para trabajar y nuevamente empezamos desde el
punto de partido por que la sociedad de aprendizaje no fluye de manera conjunta.
4.- Realizar la lectura del tema 1 de la antología: Definición y clasificación
de los problemas de aprendizaje. (Página 6 a la 24), durante la lectura se
identifican las ideas principales de cada párrafo.
Un problema en su sentido más sencillo se define como un asunto del que se espera
una rápida y efectiva solución, que de ser así generaría beneficios. Así pues , dentro
del mundo de la educación el docente se encuentra frente a problemas de
aprendizaje que causan un bajo rendimiento en sus alumnos, ante esto el docente
debe identificar, caracterizar y ante todo manejar esta situación que muy
probablemente esté afectando no solo al alumno en cuestión, sino a sus
compañeros. Desde ya hace mucho tiempo ya se entendía que existen diversos
aspectos que influyen en el niño con problemas de aprendizaje y poco a poco se
fueron aportando elementos para la reflexión acerca de estos niños, entre estas
aportaciones, se llegó a la conclusión de desentrañar el problema por medio de la
observación y la entrevista.
El tratamiento empieza cuando los padres de familia afrontan que su hijo no es como
los demás, y que NO logra adaptarse a los requerimientos de la institución escolar.
El niño presenta problemas en la escuela de cualquier índole debido a que hay algo
que lo está perturbando fuera de esta, o hay quienes rodean al niño, en este caso
los padres pueden provocar estos mismos problemas.