Facultad de Educación, UADY Licenciatura en Educación, Plan 2014

Enero – mayo 2018 Baeza, A. Torre, L.

Gestión Educativa
Actividad de aprendizaje # 1:
Modelo burocrático y Modelo emergente: Gestión escolar

Referencia:
Elizondo, A. (Coord.) (2001). La Nueva escuela I: dirección, liderazgo y gestión escolar. México:
Paidós
Archivos:
1 Elizondo, 2001, Admón y gestión, 61-67
2 Elizondo, 2001, Mod Burocrático, 69-81
3 Elizondo, 2001, Mod Emergente, 83-97

Instrucción para los equipos 1 y 2: Formados en equipos, ejemplifiquen (simulen) una situación
escolar con las características principales del modelo burocrático o del modelo emergente, según
asignación de la profesora, a partir de la lectura del material de Elizondo: 1, 2 y 3. Es importante
que todos los miembros del equipo participen. Tiempo disponible 10 minutos para la simulación.

Instrucción para los equipos 3 y 4: Formados en equipos, describan cuáles son las principales
características del modelo burocrático o del modelo emergente, según la asignación de la profesora,
a partir de la lectura del material de Elizondo: 1, 2 y 3. Preséntelo utilizando algún medio didáctico.
Es importante que todos los miembros del equipo participen. Tiempo disponible 15 minutos para la
presentación.

Instrucción para los equipos 5 y 6: Formados en equipos, diseñen alguna actividad de evaluación
del aprendizaje con relación a las principales características del modelo burocrático o del modelo
emergente, según la asignación de la profesora, y a partir de la lectura del material de Elizondo: 1, 2
y 3. Importante: No es hacer preguntas acerca de la simulación o de la presentación. Diseñen la
actividad para resolverla en equipos. Tiempo disponible 10 minutos para la actividad.

 Notas importantes:

 El Archivo “Elizondo 1” es una lectura introductoria para todos los equipos

 Es importante que los grupos relacionados con un mismo modelo trabajen de forma
integral, de tal manera que las simulaciones, como las exposiciones y las actividades de
aprendizaje estén enfocadas a destacar los mismos puntos de los contenidos.

 También, es indispensable cuenten con un documento correspondiente a su trabajo en

equipo, en esquema o borrador, para su portafolio de tareas individual.

 Posterior a las intervenciones grupales, de manera individual, elabora una tabla

comparativa, en la que establezcas las principales características
del modelo burocrático y del modelo emergente. Dicha tabla es la
única evidencia de la ADA #1 que se sube a la plataforma en
formato editable (Word o RTF).
Facultad de Educación, UADY Licenciatura en Educación, Plan 2014
Enero – mayo 2018 Baeza, A. Torre, L.

 Pueden usar la plantilla de la ADA para su documento individual e incluyan los siguientes
datos:

Actividad de Aprendizaje #1
“Modelo burocrático y Modelo emergente: Gestión escolar”
Tabla comparativa
Nombre: __________________________________________________________________
Participación en el equipo # __Integrantes: ___________________________________