Sunteți pe pagina 1din 4

INTERPRETAREA REZULTATELOR

COMPORTAMENT MOTOR

Toti prescolarii grupei mari sunt bine dezvoltati din punct de vedere fizic, au stabilitate
corporala si poseda deprinderi motrice de baza: mers, alergare, saritura.

Copii sar intr-un picior cu multa usurinta si merg in echilibru pe o linie desenata pe
podea.

Pe parcursul realizarii sarcinilor de lucru am constatat o buna coordonare a mainilor si a


vederii corespunzatoare nivelului de varsta.

Toti copiii modeleaza cu multa placere diferite obiecte prin miscari circulare si
translatorii ale palmelor fata de planseta.

Prescolarii au o buna reprezentare a formelor geometrice, acestia desenand un patrat


dupa modelul educatoarei.Copiii reproduc cu placere un fragment melodic audiat.

MASURI AMELIORATIVE

- jocuri de miscare si de indemanare;

- jocuri de atentie si de orientare spatiala;

- exercitii pentru incalzirea muschilor mici ai mainii;

COMPORTAMENT COGNITIV

Activitatile desfasurate au vizat masurarea abilitatilor dobandite de copii.

Nu toti copii au identificat corect pozitiile spatiale cerute, multi confundand stanga-
dreapta, - in cadrul fiselor date(S.D, D.L.,M.M.,S.A.).

Majoritatea copiilor au recuoscut si denumit elemente omise de pe cel putin 4-5 imagini.

Copiii identifica si denumesc tri momente ale zilei si denumesc trei, patru anotimpuri
precizand si cateva caracteristici ale acestora.

Majoritatea copiilor au grupat imagini in raport cu 4 notiuni generale, exceptie facand 4


copii(Ghe.D.. care este mai mic, D.L a venit pentru prima data la gradinita,S.A. nu are
reprezentari clare despre acestea,iar S.D. refuza sa rezolve sarcina).
Toti prescolarii selecteaza dupa un anumit criteriu diferite obiecte, dar nu toti stiu sa
incercuiasca corect multimile de obiecte(incercuiesc fiecare element).

Majoritatea copiilor recunosc formele geometrice, exceptie face


(U.V.,D.L.,S.A.,T.A.,Ghe.D.)Copii pot aprecia global o cantitate si pot forma grupe de
obiecte in limitele 1-10.Nu toti copii realizeaza corespondenta dintre numar si cantitate
si invers.

Majoritatea copiilor pot sa indice 6,7 culori sau nuante mai putin Ghe.D.,U.V.

MASURI AMELIORATIVE:

- sortare de imagini;

- puzzle, jocuri de tipul ,,Jumatate-intreg’’ pentru o mai buna receptare a partilor


componente ale unor obiecte, fiinte; etc;

- stimularea vocabularului activ si pasiv prin prezentarea unor imagini, jetoane,


prin adresare de intrebariin cadrul jocurilor si lecturilor dupa imagini, dar si a
observarilor;

- mai multe activitati de formare de multimi, atat cu material concret cat si pe


fise de munca independenta;

- antrenarea copiilor mentionati in actiuni de sortare si triere cat si observarea


atenta a fructelor, legumelor, animalelor in vederea sesizarii caracteristicilor
specifice , a formarii unor reprezentari clare despre acestea.

COMPORTAMENT VERBAL

Activitatile desfasurate pentru a cunoaste copii sub aspectul comunicarii au scos in


evidenta faptul ca majoritatea prescolarilor din grupa pronunta corect sunetele limbii
romane exceptie facand Tudor Robert, Stafie Catalin, Dinu Lavinia care inlocuiesc sau
omit anumite sunete.

Nu toti copiise exprima corect in propozitii simple respectand acordul dintre partile de
propozitie.

Copiii utilizeaza cuvinte noi in contexte variate .

Majoritatea copiilor reproduc cu usurinta poezii de 3 strofe, folosind o intonatie


adecvata,mimica,gesturi.
Prescolarii recunosc personaje din povesti si pot sa redea pe scurt fragmente din
poveste pe baza imaginilor prezentate dar au un vocabular sarac si o exprimare mai
greoaie.

Toti copiii relateaza intamplari traite sau imaginate in diferite momente ale zilei, fie ca
sunt solicitati fie ca nu.

Majoritatea copiilor care au frecventat regulat gradinita au formate deprinderile de


scriere intr-un spatiu respectand orientarea si sensul de scriere.

MASURI AMELIORATIVE:

- jocuri pentru exersarea pronuntiei corecte a sunetelor limbii romane;

- corectarea curenta a greselilor de pronuntie;

- permanenta exprimare in propozitii corecte din punct de vedere gramatical;

- mai multe povestiri si repovestiri pentru imbogatirea vocabularului;

- jocuri didactice pentru familiarizarea cu literele de tipar ,despartirea in


silabe,etc;

- exercitii grafice in cadrul centrului ,,Biblioteca’’;

COMPORTAMENT SOCIO- AFECTIV

Prescolarii stiu sa se prezinte si enumera cu usurinta membrii familiei.

Cunosc si respecta norme elementare de igiena personala.

Majoritatea copiilor isi aranjeaza singuri lucrurile in mod ordonat.

Toti copii se ocupa cu placere de jocuri de asamblare si indemanare.

Prescolarii desfasoara multe jocuri de miscare in colectiv si in grupuri mici.

MASURI AMELIORATIVE:

- jocuri distractive;

- jocuri pentru insusirea normelor de igiena personala;


- jocuri care presupun interactionarea permanenta si colaborarea stransa a
partenerilor;