Contenidos

• El autoconcepto: ¿Quién soy yo?, ¿Cómo he cambiado?

¿Qué dicen los otros que soy?
• La autoestima: lo que me gusta de mí, lo que cambiaría.
• Identidad social: ser hijo, hija, alumno o alumna, compañero o compañera, ciudadano o
ciudadana.

Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
• Identifican características personales.
• Comunican al resto del grupo una imagen realista de sí mismo.
• Reconocen los principales cambios que están viviendo, expresando de diversas formas sus
sentimientos e inquietudes frente a ellos.

Contenidos
• Reconocer y aceptar las diferencias: en qué nos parecemos, en qué nos diferenciamos.
• Respeto y amistad: valores que nos ayudan a convivir.

Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
• Identifican semejanzas y diferencias con sus pares.
• Aceptan y valoran las diferencias entre sus pares.
• Son capaces de ponerse en el lugar de otros compañeros y compañeras.
• Expresan sentimientos relacionados con situaciones de discriminación y rechazo.
• Identifican actitudes y se comprometen con acciones concretas para superar las situaciones de
rechazo y burla.

Contenidos
• Bases de la convivencia: los acuerdos y las normas.
• Aprender a resolver conflictos.
• Aprender a manejar la agresividad.

Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
• Comparten con sus compañeros las expectativas y necesidades que tienen como alumnos y
alumnas para lograr una convivencia armónica.
• Reconocen que las normas no son arbitrarias, sino que ayudan a obtener una convivencia más
armónica.
• Distinguen formas concretas que les permiten hacer valer y respetar las normas establecidas en
el grupo.
• Se responsabilizan del cumplimiento colectivo de las normas acordadas.
• Reconocen que actitudes como el respeto, el diálogo y el escuchar al otro favorecen la
resolución de conflictos.
• Se comprometen a lograr una buena convivencia a nivel escolar y familiar.

Contenidos
• Factores que influyen en el rendimiento escolar: autoestima académica, estrategias personales
y grupales de trabajo y estudio, expectativas personales, condiciones y ambiente familiar.
• Influencia de los intereses, habilidades, capacidades y actitud en el rendimiento escolar.
• Hábitos de estudio y trabajo escolar.

Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas:
• Fortalecen una identidad positiva en relación con el trabajo y rendimiento escolar.
• Desarrollan las capacidades de esfuerzo y la perseverancia como factores personales claves en
el logro de las metas propuestas.
• Identifican las dificultades y desafíos que implica el trabajo escolar y proponen acciones
concretas para enfrentarlos.
• Reconocen capacidades y estrategias de aprendizaje propias.
• Colaboran en la creación de un ambiente de estudio y trabajo donde se valoran las diversas
capacidades y los aportes personales.
• Valoran el trabajo bien hecho, reconociendo su función social.