FACTORES DE APRENDIZAJE

Son factores de aprendizaje todas aquellas circunstancias (variables) que, en mayor o

menor medida, condicionan el proceso de aprendizaje, favoreciéndolo o dificultándolo.
Con el fin de simplificar, en ocasiones se mencionan sólo aquellos factores
directamente relacionados con el alumno. Ahora bien, para tener una visión más cabal
de la situación de aprendizaje, es ventajoso tener en consideración también otros
factores relacionados con el profesor, con el centro docente o con las instituciones de
enseñanza.

Las diferencias individuales

Las diferencias individuales son el conjunto de características o rasgos que diferencian

a una persona de las demás.

Como educadores, frecuentemente nos preguntamos, ¿Por qué? Algunos estudiantes

se sienten bien al estudiar ciertos contenidos y otros los rechazan porque no
adquieren todas las habilidades del mismo modo.

El aprendizaje de los estudiantes cambia porque difieren en el camino de adquisición

de la información y porque el proceso de reflexión depende de aquellos que los
estudiantes buscan aprender.

Estrategias y tácticas didácticas

 Contextualización de la enseñanza
 Obtener la atención del estudiante
 Estabilizar resultados de la enseñanza
 Relacionar desarrollo de la enseñanza a las necesidades del estudiante.
 Presentar criterios evaluativos
 Presentar la síntesis estructurada.
 Posibilidad del estudiante de controlar la enseñanza
 Estimular el acercamiento dele estudiante.
 Activar estrategias de recordar y recuperar información
 Dar ejemplos
 Presentar el léxico

Concepción Estática

La concepción estática presupone que las características individuales son inherentes a

las personas, relativamente estables y consistentes a través del tiempo y las
situaciones. De esta forma se han caracterizado a los alumnos atendiendo a distintos
tipos o por la posesión de diferentes rasgos siendo uno u otros los que darían cuenta
del aprendizaje del alumno en todo momento, lugar y circunstancia. Así, por ejemplo,
un alumno con discapacidad intelectual obtendría irremediablemente, a causa de su
déficit intelectual, niveles bajos de aprendizaje en todas las materias y contenidos
escolares.
Concepción ambientalista

Esta concepción afirma que todas las características psicológicas de un individuo y las
conductas vienen determinadas directamente por las características del medio
ambiente donde se desarrolla.

Es decir que dependiendo el lugar de donde viene un individuo así serán las
conductas ante una necesidad o con su familia ya sea de respecto, responsabilidad,
solidaridad entre otras características de gran importancia.

Los factores ambientalistas o situaciones para el aprendizaje son:

 Familia
 Emocional
 El entorno dentro y fuera del centro
 El entorno del individuo

Concepción interaccionista

De acuerdo con la concepción interaccionista lo que se produce es una interacción

entre las características de los alumnos y las de la situación educativa de manera que
ambas deben ser tenidas en cuenta para explicar y comprender el aprendizaje escolar.
Siguiendo con el primer ejemplo: la cantidad y calidad de los aprendizajes que pudiera
llevar a cabo un alumno considerado con discapacidad intelectual, no pueden
atribuirse en exclusiva a sus características individuales – nivel intelectual, destrezas
cognitivas, etc.

Tampoco podrían atribuirse sólo a las características de las actividades de enseñanza

y aprendizaje organizadas por el profesor. Lo que se plantea es la interacción entre
unas y otras. En el menor o mayor grado de ajuste entre ambas habrá que buscar la
clave para dar cuenta de los aprendizajes de los alumnos.

Capacidad del individuo

Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo

para desempeñar una determinada tarea. En este sentido, esta noción se vincula con
la de educación, siendo esta última un proceso de incorporación de nuevas
herramientas para desenvolverse en el mundo. El término capacidad también puede
hacer referencia a posibilidades positivas de cualquier elemento.

Capacidades, habilidades y posibilidades del ser humano

El ser humano tiene capacidades, habilidades y posibilidades, que ha desarrollado con

el paso del tiempo, En estas destacan la imaginación, memoria, pensamiento,
percepción, emociones y sentimientos. Cada quien tiene cada una de estas
capacidades de manera distinta dándole un valor ya conocido o una inventado, estos
pueden ocasionarse por vivencias pasadas, y también pueden crear objetos nuevos

Con el fin de hacer más explícitos las habilidades, las capacidades y posibilidades que
caracterizan al liderazgo se definen de la forma siguiente: Habilidad, son acciones que
pueden expresarse en conductas en cualquier momento porque han sido
desarrolladas a través de la práctica y que pueden utilizarse o ponerse en juego, tanto
consciente como inconscientemente. Capacidad, Son aptitudes mentales hipotéticas
que permitirían a la mente humana actuar y percibir de un modo que trasciende las
leyes naturales. Posibilidades, son acciones conducidas o guiadas por la mente y el
cuerpo

Desarrollo de la capacidad de pensar

La capacidad de pensar es el atributo mas distintivo del ser humano, ya que es un

proceso que se educa a lo largo de la vida y, sobre todo, en los primeros años de un
niño. Además de esto, la capacidad que tiene el humano de expresar a otros sus
modos únicos de pensar y, en cierto sentido, todas las coas creadas por losHumanos
son resultado del proceso de pensamiento.

Capacidad lingüística

La inteligencia lingüística es la capacidad de usar, las palabras de manera efectiva al

escribirlas o hablarlas. Describe la capacidad sensitiva en el lenguaje hablado y
escrito, la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas usando la
capacidad lingüística

Personalidad del individuo

La personalidad es el conjunto de características físicas, genéticas y sociales que

reúne un individuo, y que lo hacen diferente y único respecto del resto de los
individuos. En tanto, la interrelación y la comunión de todas estas características,
generalmente estables, serán las que determinarán la conducta y el comportamiento
de una persona y porque no también, de acuerdo a la estabilidad de las mismas,
predecir la respuesta que puede dar un individuo al cual conocemos ante determinada
circunstancia o estímulo.

Características de la personalidad:

La personalidad es el sello distintivo de cada ser humano, formada por la combinación

de rasgos y cualidades distintos.

Independientemente de las definiciones que han formulado los expertos a lo largo del
tiempo, podemos destacar una serie de características en la personalidad.

Consistente.- Puesto que la personalidad es un rasgo distintivo de cada persona, éste

permanece relativamente estable a lo largo del tiempo, influyendo en su
comportamiento. Esto no evita que el individuo pueda cambiar su comportamiento
debido a factores ambientales o a las necesidades experimentadas.

Diferenciadora.- La personalidad permite identificar a cada individuo como un ser

único. Esta característica se traduce en las distintas reacciones que pueden tener las
personas ante un mismo estímulo. La personalidad es única por ser una combinación
de factores internos, pero si queremos utilizarla como criterio de segmentación, se
pueden destacar uno o varios rasgos comunes.
Evolutiva.- Aunque la personalidad es un rasgo consistente, puede variar a largo
plazo por la interacción con el medio, por las experiencias vividas por el individuo o
simplemente, a medida que el individuo va madurando.

No predictiva.- La personalidad es una compleja combinación de características y

comportamientos que hacen difícil la predicción de la respuesta de los consumidores a
los estímulos sugeridos.