Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
BLOQUE II
RESIGNIFICANDO LA PLANEACIÓN DESDE LA FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA
¿Qué opinas sobre incorporar a la planeación las sugerencias didácticas que proponen los programas
de estudio?
Realicen su valoración general de las profesoras del Relato y, compartan sus conclusiones con el
grupo
Página |3
Elabore un escrito en el que explique cómo el enfoque por competencias redefine la noción de
aprendizaje.
Página |7
NIVEL MATERIALES
Preescolar
Primaria
Secundaria
Página |8
“Listado de orientaciones para elaborar una planeación desde un criterio amplio y flexible”
Página |9
- Conclusiones y respuestas
P á g i n a | 10
- ¿Cuáles han sido sus acercamientos con el término “situación problema”?. ¿Lo había
escuchado antes? ¿Lo había escuchado antes? ¿ Le resulta desconocido?
- La consigna que hace el coordinador, parece afirmar que los problemas que se plantean en la
escuela –como parte de las actividades de aprendizaje- son artificiales y descontextualizados,
¿está de acuerdo con esta afirmación?
- ¿Se identifica con las preocupaciones de los profesores y profesoras del relato?
P á g i n a | 15
Concentren Conceptos.
PREGUNTAS RESPUESTAS
Estos fragmentos son listados de actividades que
forman parte de la planeación del trabajo en el
aula, ¿A qué parte del plan de clase corresponden
los fragmentos?
||||||
Mediante el análisis y el comentario a las cuestiones presentadas. Conforme una “Guía para el
diseño de secuencia didáctica”.
P á g i n a | 22
Primaria
Secundaria
P á g i n a | 25
Mapeo Curricular:
P á g i n a | 26
Propósitos