UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN

PROPUESTA DE SYLLLABUS

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de ciencias
SIGLA: ECBTI
básicas tecnología e Ingeniería
NIVEL: Profesional - Tecnológico
CAMPO DE FORMACIÓN: CBI - DE, Ciencias Básicas de Ingeniería – Disciplinar Específico
CURSO: Microprocesadores y
CODIGO: 309696
Microcontroladores
TIPO DE CURSO: Metodológico
N° DE CREDITOS: 3 Créditos N° DE SEMANAS: 16 Semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Algebra Booleana, Análisis de circuitos AC y DC, Conocimientos fundamentales en Electrónica análoga,
Conocimientos en electrónica digital, Instrumentación electrónica, Algoritmos, Fundamentos de programación, Software de simulación
de circuitos.
DIRECTOR DEL CURSO: Héctor Ivan Blanco Rodriguez
FECHA DE ELABORACIÓN: Noviembre del 2015
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso de Microprocesadores y Microcontroladores hace parte del campo de formación Disciplinar Específico, dentro de los procesos
tecnológicos, en los programas de Ingeniería Electrónica y Tecnología en automatización electrónica, el curso presenta al estudiante los
conceptos, arquitectura, caracterización, funcionamiento y funcionalidad de los Microprocesadores y los Microcontroladores, con los
que el estudiante pueda adquirir las competencias que le permitan proponer, diseñar, desarrollar e implementar soluciones utilizando
sistemas digitales basados en microprocesadores y Microcontroladores.

El curso se desarrollará en el transcurso de 16 semanas, en la cuales se plantea un contenido fundamentado en tres unidades didácticas.
Las primeras dos unidades enmarcan el contexto de los Microprocesadores y Microcontroladores y la tercera sus aplicación. La primera
unidad presenta los microprocesadores desde sus bases hasta el estado actual de la tecnología y aplicación básica. La segunda unidad
presenta los Microcontroladores, haciendo un enfoque a las familias y dispositivos más utilizados. La tercera unidad presenta la
programación y desarrollo de proyectos con microprocesadores y Microcontroladores. Además, el estudiante encontrará los referentes
bibliográficos necesarios para apoyar el aprendizaje, elementos multimedia y enlaces de apoyo que fortalecerán las competencias
esperadas.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos:

Instruir al estudiante en el conocimiento de las partes funcionales, arquitectura y aplicación de los Microprocesadores y
Microcontroladores, mediante los recursos teóricos, de software y multimedia que le permitan al estudiante adquirir las competencias
en el diseño, desarrollo e implementación de soluciones a problemas propios del entorno donde se encuentra el estudiante.

Estimular la comprensión del estudiante en los aspectos conceptuales relacionados con las unidades funcionales, partes principales y
arquitectura de los microprocesadores y microcomputadores, incluyendo la identificación, diferenciación y caracterización de las
principales familias de Microprocesadores y Microcontroladores para lograr la aplicación práctica del conocimiento en el desarrollo de
soluciones basadas en estos dispositivos.

Aplicar el diseño de algoritmos y programación en lenguaje ensamblador y de alto nivel para el desarrollo e implementación de
soluciones con Microprocesadores y Microcontroladores.
Competencias generales del curso:

1. El estudiante conoce e identifica las características funcionales, arquitectura, familias y aplicación de los Microprocesadores y
Microcontroladores, que le permitan realizar un aprendizaje práctico en la aplicación del dispositivo y los IDE de cada familia.
2. El estudiante comprende y aplica el diseño de algoritmos y la programación en ensamblador y lenguaje de alto nivel para el
desarrollo de soluciones con Microprocesadores y Microcontroladores.
3. El estudiante analiza y desarrolla sistemas basados en Microprocesadores y Microcontroladores que le permiten diseñar
soluciones aplicadas a problemas prácticos de automatización y control.
 3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

•Diseño y desarrollo de proyectos de

Soluciones aplicadas automatización y control con Microprocesadores
con y Microcontroladores
Microprocesadores y •Programación con perifericos de entrada y salida
Microcontroladores •Programación de módulos internos especiales y
módulos basados en microcontrolador

Microcontroladores

•Microcontroladores, arquitectura,
programación, familias y sistemas de
desarrollo
•Microcontroladores PIC de Microchip y Texas
Microprocesadores
Instruments
•Microcontroladores Motrola Freescale, Basic
Stamp y Arduino •Microprocesadores y
Microcomputadores
•Familias de Microprocesadores,
fabricantes, arquitecturas y
tecnologías actuales
•Lenguajes de programación en bajo
nivel en microprocesadores y
aplicación
 Nombre de la Referencias Bibliográficas Requeridas
Contenidos de aprendizaje
unidad (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
1. Microprocesadores y 1. Stallings, W. (2000). Organización y Arquitectura de Computadores. (5 ed).
Microcomputadores Editorial Prentice-Hall. Madrid, 2000. Cap 1, 2, 3, 9, 12, 13, 15 y 16 Pags
2. Familias de Microprocesadores, 104-111, Pags 150-157, Pags 217-231, Pags 350-358, Pags 408-415, Pags
UNIDAD 1 623-648
fabricantes, arquitecturas y tecnologías
http://biblioteca.unad.edu.co/
Microprocesador actuales
es 2. Tokheim, R. (1991). Fundamentos de los Microprocesadores. Editorial Mc
3. Lenguajes de programación en bajo nivel Graw Hill. México. Cap 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10 y 14.
en microprocesadores y aplicación http://biblioteca.unad.edu.co/

UNIDAD 2 1. Microcontroladores, arquitectura, 1. Angulo U, (2001). Microcontroladores PIC. Diseño practico de aplicaciones
programación, familias y sistemas de (2ª Ed).
Microcontrolado desarrollo http://biblioteca.unad.edu.co/
res
5. Microcontroladores PIC de Microchip y
Texas Instruments 2. Angulo U, (2000). Microcontroladores PIC 16F87X. Diseño practico de
aplicaciones (2ª Ed).
6. Microcontroladores Motrola Freescale, http://biblioteca.unad.edu.co/
Basic Stamp y Arduino
3. Di Jasio, Lucio (2007) Programming 16-bit PIC Microcontrollers in C :
Learning to Fly the PIC 24.
http://biblioteca.unad.edu.co/
4. Boxall, John (2013). Arduino Workshop : A Hands-on Introduction with 65
Projects
http://biblioteca.unad.edu.co/
 1. Diseño y desarrollo de proyectos de 1. Angulo U, (2001). Microcontroladores PIC. Diseño practico de aplicaciones
automatización y control con (2ª Ed).
Microprocesadores y http://biblioteca.unad.edu.co/
Microcontroladores
6. Programación con periféricos de entrada 2. Ibrahim, Dogan (2006)PIC BASIC Projects : 30 Projects Using PIC BASIC and
y salida PIC BASIC PRO.
http://biblioteca.unad.edu.co/
UNIDAD 3

Soluciones 7. Programación de módulos internos 3. Angulo U, (2000). Microcontroladores PIC 16F87X. Diseño practico de
aplicadas con especiales y módulos basados en aplicaciones (2ª Ed).
Microprocesador microcontrolador http://biblioteca.unad.edu.co/
es y
Microcontrolado 4. Di Jasio, Lucio (2007) Programming 16-bit PIC Microcontrollers in C :
res
Learning to Fly the PIC 24.
http://biblioteca.unad.edu.co/

5. Boxall, John (2013). Arduino Workshop : A Hands-on Introduction with 65

Projects
http://biblioteca.unad.edu.co/

Referencias Villamil H. (2013) Módulo: “Microprocesadores y Microcontroladores”. UNAD. Revisión Julio de 2013. Extraído
bibliográficas desde http://datateca.unad.edu.co/contenidos/309696/309696.zip
complementarias
 4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluación1
N° de
Contenido de Indicadores de
Unidad Competencia Estrategia de Aprendizaje Sema
Aprendizaje desempeño
nas Ponder
Propósito Criterios de evaluación
ación

Se utilizara la estrategia de
aprendizaje basado en
El estudiante
proyectos (ABP), donde se
reconoce el curso de 1. Identificar el Lograr que el estudiante
Contenidos en busca que el estudiante
microprocesadores nivel del asimile los conceptos generales Conoce los conceptos
programación identifique el nivel de
y estudiante con el del curso caracterizando los básicos y determina las
Reconocimie lineal, métodos conocimientos que adquirida
microcontroladores fin deponerlo en 2 conocimientos previos del soluciones a los problemas 5%
nto determinísticos, durante el curso
haciéndose a una contexto con las estudiante en los temas del planteados.
métodos
idea global de los temáticas del curso.
probabilísticos Fase 0:
contenidos del curso.
Actualizar perfil, asumir Rol al
curso.
interior del grupo,
interactuar en el foro grupal.

Reconoce, La estrategia a utilizar será el

El estudiante Reconoce y Establece diferencias y
Microprocesadore Identifica y aprendizaje basado en
comprende las partes comparación entre las
s y comprende las proyectos el cual se divide en
funcionales, arquitectura y unidades funcionales y
Microcomputador partes, unidades tres momentos.
programación en bajo nivel arquitectura del
es funcionales y
El estudiante conoce Identificar y analizar las microprocesador.
arquitectura del Fase 1: Activida
e identifica las principales familias .de
microprocesador  El estudiante d en
características microprocesadores y
Familias de y fundamentado en una
funcionales, Microcontroladores y sus Conoce, escribe y aplica la línea 5%
Microprocesadore microcomputador investigación previa
UNIDAD 1 arquitectura, aplicaciones. programación de bajo nivel
s, fabricantes, sobre las aplicaciones de
Microprocesa familias y aplicación para microprocesadores y Trabajo
arquitecturas y microprocesadores y
dores de los El estudiante Analiza y aplica microcontroladores colabora
tecnologías Reconoce e Microcontroladores,
Microprocesadores los principios de diseño de tivo
actuales identifica las plantea individualmente
y algoritmos, programación y 10%.
principales un proyecto de
Microcontroladores. desarrollo de soluciones con Identifica y caracteriza las
familias de implementación que
microprocesadores y principales familias de
microprocesadore cumpla con los
microcontroladores microprocesadores y sus
Lenguajes de s y su aplicación parámetros de diseño
aplicaciones
programación en práctica especificados
El estudiante Conoce y analiza
bajo nivel en  Discutirá en grupo
las características funcionales y
colaborativo mediante el
microprocesadore Analiza y aplica el foro de trabajo aplicaciones de cada tipo de Analiza y plantea el
s y aplicación desarrollo de colaborativo las microprocesador. algoritmo y programación
algoritmos y propuestas de proyectos en bajo nivel
programación en de implementación El estudiante controla el
lenguaje de bajo  Elegirá la propuesta de funcionamiento y
nivel para proyecto que más se comportamiento del Desarrolla programación en
microprocesadore ajuste a los parámetros microprocesadores mediante bajo nivel para soluciones
s de diseño solicitados y el desarrollo de algoritmos y con microprocesadores
que den una solución programas
práctica
El estudiante Evalué y
Fase 2. caracterice el funcionamiento
Lección evaluativa de los del algoritmo y programa en
temas de la unidad 1. código fuente para su
depuración y programación

El estudiante está en capacidad

de Seleccionar el
microprocesador adecuado
para la máquina y su aplicación
 Entiende e El estudiante Comprende el Identifica y conoce el
identifica las funcionamiento de las funcionamiento de los Activida
unidades principales unidades módulos principales en el d en
funcionales, Fase 3: funcionales, arquitecturas y microcontrolador, línea 5%
arquitecturas y  El estudiante de forma aplicaciones de los arquitectura para realizar
principales individual analiza y microcontroladores. aplicaciones funcionales. Trabajo
familias de caracteriza la propuesta colabora
microcontrolador de proyecto de El estudiante Identifica y Identifica y establece
tivo
es implementación Conoce las principales familias diferencias de las
10%.
 Discutirá y planteará las de Microcontroladores y su principales familias de
Microcontroladore El estudiante Comprende, estrategia de diseño de programación básica en bajo y microcontroladores.
s, arquitectura, comprende y aplica analiza y aplica hardware y software para alto nivel.
programación, el diseño de programación el proyecto mediante el
UNIDAD 2 familias y sistemas algoritmos y la sobre foro de trabajo El estudiante Conoce y aplica Conoce y aplica la
Microcontrola de desarrollo programación en microcontrolador colaborativo los principios de diseño de programación básica en
dores ensamblador y es PIC de  Diseñará la propuesta de soluciones basadas en lenguaje de bajo y alto nivel
lenguaje de alto Microchip y Texas solución de software y microprocesadores y para microcontroladores.
nivel en el desarrollo Instruments hardware del proyecto Microcontroladores
Microcontroladore de soluciones con aplicado
s PIC de Microchip Microprocesadores Comprende, El estudiante aplica el diseño Aplica los principios de
y Texas y analiza y aplica de algoritmos y diseño diseño en el desarrollo de
Instruments Microcontroladores. programación electrónico en el desarrollo del algoritmos y circuito
sobre Fase 4: soluciones electrónico para soluciones
microcontrolador Lección evaluativa de los temas con microcontroladores
Microcontroladore es Motolora de la unidad 2
s Motrola Freescale y
Freescale, Basic módulos
Stamp y Arduino microcontrolados
Basic Stamp y
Arduino.
 Identifica y El estudiante Analiza y aplica Utiliza los conocimientos
comprende los los conocimientos para para el diseño y desarrollo
requerimientos y Fase 5: establecer el diseño y de soluciones de
pasos de diseño y  El estudiante analizará y desarrollo del proyecto de implementación Trabajo
desarrollo de aplicará sus conocimiento implementación. colabora
aplicaciones con para desarrollar el Comprende y utiliza la tivo
microprocesadore software y hardware para 1 El estudiante aplica y evalúa programación en bajo y 10%.
sy contribuir con su aporte los conceptos de alto nivel para el desarrollo
microcontrolador individual a la solución programación en bajo y alto de software y hardware
Diseño y es. grupal nivel para el desarrollo de para sistemas
desarrollo de  Discutirá con su grupo software y hardware en la microcontrolados de Compon
proyectos de Comprende y colaborativo mediante el solución entrada y salida ente
automatización y aplica el diseño y foro de trabajo el diseño y practico
control con programación desarrollo del software y El estudiante Analiza y aplica 30%
Microprocesadore El estudiante analiza utilizando hardware del proyecto de los conocimientos de Conoce, utiliza y aplica la
sy y desarrolla periféricos de implementación programación de diversas programación de diversas
sistemas basados en entrada y salida.  Determinarán como grupo 2 familias de familias de
Microcontroladore
s Microprocesadores la aplicación de software y Microcontroladores y módulos microcontroladores y
y Analiza y aplica el la implementación de internos para establecer la módulos microcontrolados
Microcontroladores diseño y hardware prototipo solución adecuada.
UNIDAD 3 Programación con como solución programación de funcional del proyecto de
Soluciones periféricos de aplicada a módulos internos desarrollo e El estudiante Diseña, Analiza y aplica la solución
aplicadas con problemas especiales y implementación 1 desarrolla e implementa la más adecuada a un
entrada y salida
Microprocesa planteados. módulos basados solución de hardware y proyecto o diseño de
dores y en software adecuada. solución a un problema
Microcontrola Programación de microcontrolador Fase 6:
dores módulos internos es  El desarrolla el
especiales y componente práctico en
módulos basados situ, es obligatorio que el
en estudiante se inscriba al
microcontrolador componente práctico.
Evaluación El estudiante Fase 7: El estudiante diseña y Platea y Diseña un 25%
Final diseña, desarrolla e desarrolla la solución como proyecto aplicado
implementa una  El estudiante analizará y proyecto de implementación utilizando
solución de planteará fundamentado basado en microprocesadores microprocesadores y
hardware y en sus conocimientos e y microcontroladores. microcontroladores.
software basada en investigación el proyecto
microprocesadores de implementación con El estudiante Aplica e Desarrolla e Implementa el
y los ajustes necesarios para implementa la solución en la diseño de proyecto como
microcontroladores, cumplir con los forma de un proyecto de solución basada en
como respuesta a parámetros de diseño investigación y desarrollo para microprocesadores y
un proyecto de solicitados dar solución a un problema microcontroladores.
desarrollo que  Discutirá mediante el foro práctico.
busca solucionar un de trabajo colaborativo 2 Aplica los conocimientos
problema, una con su grupo, la adquiridos en el desarrollo
aplicación o una construcción de la de soluciones prácticas
necesidad del documentación, software,
entorno del hardware y soportes de
estudiante implementación de la
aplicación de proyecto
práctico.
 Construirán el proyecto en
su implementación y
documentación para la
presentación y
sustentación final
 5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ubicación Ponderación Puntaje Máximo

Evaluación de pre saberes Entorno de seguimiento y evaluación. 5% 25

Trabajo Colaborativo Fase 1 Entorno de seguimiento y evaluación. 10% 50

Evaluación en línea Fase 2 Entorno de seguimiento y evaluación. 5% 25

Trabajo Colaborativo Fase 3 Entorno de seguimiento y evaluación. 10% 50

Evaluación en línea Fase 4 Entorno de seguimiento y evaluación. 5% 25

Trabajo Colaborativo Fase 5 Entorno de seguimiento y evaluación. 10% 50

Componente práctico Fase 6 Entorno de seguimiento y evaluación. 30% 150

Examen final (POA) Fase 7 Entorno de seguimiento y evaluación. 25% 125

Total 100% 500