Sadoveanu trece , cu drept cuvânt, ca cel mai de seamă poet descriptiv al literaturii noastre.

Natura văzută i
se prezintă lui Sadoveanu numai în aspecte de lumină difuză, în culori fantomatice, în arătări de pâcle
şi neguri, cuvinte foarte des întrebuinţate şi acestea, în schimb universul lui sonor prezintă o mare
diferenţiere a senzaţiilor. Murmurul, freamătul, susurarea, gâlgâitul apei, ciuruirile îndepărtate de
unde, foşnetul zăvoiului, ecourile prelungite, vuietul slab al unei vijelii îndepărtate, apoi fierberea ei
sunt notaţii pentru care exemplele s-ar putea aduna cu sutele”5.ţ

5. Vianu, Tudor, Arta prozatorilor români, Editura Lider , Bucureşti 1998.

Descriere - Receptarea romanului Baltagul - Repere didactice

Mihail Sadoveanu a fost, de la primul contact cu opera sa, scriitorul asupra caruia am
simtit mereu nevoia sa revin "ca la apa cea buna”, ca sa folosesc o zicere sadoveniana.

Pe masura ce experienta mea de lectura s-a imbogatit, proportional cu anii pe care i-am lasat in
urma, am descoperit, cu o tot mai mare incantare, noi si noi aspecte ale universului artistic
inepuizabil, circumscris operei sadoveniene.

Noua grila de lectura aplicata operei lui Sadoveanu a fost pentru mine o binecuvantare,
descoperind, prin intermediul ei, nebanuite, pana acum, valori de continut si de expresie
sadoveniana.

Am ales sa scriu aceasta lucrare din dorinta de a-i face si pe altii, dar mai ales pe elevi, partasi
la bucuria si folosul spiritual al acestui mod de a-l citi pe Sadoveanu, fara ca el sa excluda
oricare altul.

Mi-am asumat riscul de a ma ocupa de un scriitor pe care multi il considera perimat si despre
care in ultimii ani se vorbeste tot mai putin, preferandu-se "rafuiala” post-mortem cu omul
Sadoveanu; si, mai ales, mi-am asumat riscul unei abordari a operei sale dintr-o perspectiva
incompatibila cu postmodernismul, care castiga tot mai mult teren, in toate sectoarele vietii
literare din zilele noastre.

Am facut acest lucru din convingerea personala, daca imi este permis sa o am, ca, inainte de a
fi racordati la tot ceea ce inseamna Europa de azi, trebuie sa fim noi insine, incercand sa
regasim profunzimea fiintei noastre nationale.

Sadoveanu ne poate ajuta, pentru ca el este unul dintre cele mai importante repere identitare
din cultura noastra.

Lucrarea de fata isi propune sa demonstreze eficienta pe care o au metodele activ-participative

in procesul de instruire, plecand de la faptul ca didactica actuala pune accentul pe mobilurile
interne (curiozitate, dorinta de a investiga) si pe activitatea din proprie initiativa a elevilor. In
consecinta, se acorda prioritate utilizarii unor metode prin care se stimuleaza prelucrarea si
sistematizarea informatiilor, producerea de idei originale, reflectia personala.

Am propus un demers didactic modern, conform programelor scolare de ultima generatie. Am

experimentat metode de invatare fundamentate pe capacitatea elevului de aplicare a
conceptelor operationale in comentarea textului "Baltagul” de Mihail Sadoveanu.

Consider ca autoperfectionarea, adica experimentarea continua a metodelor didactice, plierea

pe capacitatile intelectuale ale elevilor, proiectarea corecta a continuturilor de invatare, insusirea
unor tehnici cat mai diverse de evaluare si adaptarea continua la noutatile oferite de reforma
invatamantului sunt reperele profesionale care trebuie sa ne recomande.