RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

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MINGGU : 2
TARIKH : 09.01.2017 HARI : ISNIN

Subject : English
Time : 7.00 am - 8.00 am BI
Class : 2A
Number of pupils : 50
Focus : Listening and Speaking
Theme : World of Knowledge
Topic : (1) Back to School
Content Standard : 1.1 Able to pronounce words and speak confidently with the correct stress,
rhythm and intonation
Learning Standard : 1.1.4 Able to talk about a stimulus with guidance.
1.2.2 Able to listen to and follow (a) simple instructions in the classroom.
Lesson Objectives : By the end of the lesson, pupils will be able to pronounce words and speak
confidently.
Activities : 1. Teacher gives simple instructions and pupils follow, for example, 'line up',
'raise your hand' and 'be quiet'.
2. Teacher asks pupils to introduce themselves.
3. Pupils introduce themselves under teacher guidance.
4. Teacher summarizes the lesson of the day.
Cross Curricular : Multiple Intelligence / I-think / Contextual clues
Element (EMK)
Teaching Aids : Textbook, activity book
Assessment : Observation / Orally Inquiry
Reflections :

科目 : 艺术教育（1 年级）音乐世界（2、3 年级）音乐教育（4 至 6 年级）

时间 : 8.30 am - 9.00 am
班级 : 6C 音乐
人数 : 21
主题 : ****（4 至 6 年级不需要写主题）

单元 :
内容标准 : 1.1, 2.1
学习标准 : 1.1.1, 2.1.1
教学活动 : 1.
2.
3.
4.
5.

跨学科元素 : 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术

教具 : 长凳、小站柱
Disemak oleh :
Tarikh :
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教学评估 : 评鉴 / 隋堂提问 / 观察
反思 :

科目 : 信息与通讯技术
时间 : 8.30 am - 9.00 am TMK
班级 : 6C
人数 : 21
单元 :
模组 : 单元 1- 电脑编程
内容标准 : 1.0 理解电脑编程
学习标准 : 1.1 说出电脑程序在日用器具里的用途。
活动 : 1.
2.
3.
跨学科元素 : 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术
教具 : 课本
道德价值观 :
教学评估 : 评鉴 / 隋堂提问 / 观察
反思 :

科目 : 设计与工艺 RBT
时间 : 9.00 am - 9.30 am
班级 : 5C
人数 : 31
模组 : (二) 数据库
单元 : (一) 认识数据和讯息
内容标准 : 1.0 认识数据和信息
学习标准 : 1.1, 1.2
活动 : 1.
2.
3.
跨学科元素 : 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术
教具 : 课本

Disemak oleh :
Tarikh :
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教学评估 : 评鉴 / 隋堂提问 / 观察
反思 :

TARIKH : 10.01.2017 HARI : SELASA

Mulakan RPH hari yang baru di muka surat yang baru.
科目 : 美术
Jangan sambung dari hari sebelumnya walaupun ada
时间 : 11.00 am - 12.00 pm
ruang yang lebih.
班级 : 2A
人数 : 50
主题 :
单元 :
内容标准 : 1.4, 2.4, 2.1（只需写号码，不用列出技能）
学习标准 : 1.4.2, 2.4.2, 2.1.4（只需写号码，不用列出技能）
:
学习目标
活动 : 1. 引起动机。
2. 教师展示图片并说明各种线条的种类及分别。
3. 教师以各种材料来示范绘画线条。
4. 在教师指导下，学生用铅笔练习画出平行线和曲线。
5. 已掌握者可继续用彩色铅笔进行绘画线条以便画出家，未能掌握者教
师另行辅导。
跨学科元素 : 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术
教具 :
教学评估 :
反思 :

科目 : 科学

Disemak oleh :
Tarikh :
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时间 : 7.00 am - 8.00 am

班级 : 2B

人数 : 29 科学(Tahap 1)
主题 : 生物科学
单元 : 人类
内容标准 : 1.1 了解人类生存的基本需求
学习标准 : 1.1.1 鉴定食物、水、空气和庇护所是人类的基本需求。
1.1.2 说明基本需求对人类的重要性。

学习目标 : 活动结束后，学生们能了解食物、水、空气和庇护所是人类的基本需求
并能说明基本需求对人类的重要性
跨学科元素 : 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术
活动 : 1. 教师引导学生说出人类的基本需求。
2. 教师引导学生复习并观察图片。
3. 教师以提问方式引导学生说出如果长时间不进食有什么感觉。
4. 师生们讨论习题的答案。
教具 : 课本，活动本
评估 : 随堂观察 / 评估练习
反思 :

科目 : 科学
时间 : 7.00 am - 8.00 am
科学(Tahap 2)
班级 : 6C

人数 : 21

主题 : 工艺与优质生活
单元 : 机械
内容标准 : 12.2 复杂机械
学习标准 : 12.2.1 确认复杂机械内的简单机械。
学习目标 ： 活动结束后，学生能确认复杂机械内的简单机械。
KPS / KMS : 观察、传达
跨学科元素 : 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术
活动 : 1. 教师复习简单机械的种类和用途。
2. 教师引导学生复习并观察图片里的复杂机械。
3. 学生们分组列出复杂机械里的简单机械。

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Tarikh :
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4. 师生们讨论习题的答案。

教具 : 课本，活动本
反思 ：

科目 : 道德
时间 : 7.00 am - 8.00 am
道德
班级 : 6C

人数 : 21

价值观 : 信奉上苍
课题 : 一、起来遵守宗教教义
内容标准 : 1.1

学习标准 : 1.1.1 说明宗教信仰的教义以促进国家和谐。

活动 : 1. 学生观察课本里的图案。
2. 教师讲解价值观。
3. 学生们完成习题。
4. 师生们讨论习题。

跨学科元素 : 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术

教具 : 课本，活动本
教学评估 : 评鉴 / 隋堂提问 / 观察
反思 ：

TARIKH : 11.01.2017 HARI : RABU

科目 : 数学
数(Tahap 1)
时间 : 8.30 am - 9.00 am
班级 : 6C
人数 : 21
单元/课题 : (M) (BM)
内容标准 : (M) (BM)
Disemak oleh :
Tarikh :
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学习标准 : (M) (BM)
教学活动 : 1. (M)
2. (BM)
3.
4.
5.
6.
跨学科元素 : 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术
教具 :
道德价值 :
教学评估 : 评鉴 / 隋堂提问 / 观察
反思 :

科目 : 数学
数(Tahap 2)
时间 : 8.30 am - 9.00 am
班级 : 6C
人数 : 21
单元/课题 :
内容标准 :
学习标准 :
教学活动 : 1.
2.
3.
4.
5.
6.
跨学科元素 : 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术
教具 :
道德价值 :
教学评估 : 评鉴 / 隋堂提问 / 观察
反思 :

科目 : 健康教育
体健
Disemak oleh :
Tarikh :
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时间 : 8.30 am - 9.00 am
班级 : 6C
人数 : 21
单元/主题 :
内容标准 : 1.4, 2.4, 2.1
学习标准 : 1.4.2, 2.4.2, 2.1.4
活动 : 1.
2.
3.
4.
5.
跨学科元素 : 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术
教具 : 课本
教学评估 : 评鉴 / 隋堂提问 / 观察
反思 :

科目 : 健康教育
体育
时间 : 8.30 am - 9.00 am
班级 : 6C
人数 : 21
单元 : 单元一、趣味体操乐无穷
课题 : 第一课、腾空展英姿
内容标准 : 1.1, 2.1
学习标准 : 1.1.1, 2.1.1
教学目标 : 进行活动后，学生能够:
1. 从跳箱跃下，双手张开和屈膝安全着地。
2. 鉴定屈膝着地时力的吸收。

教学活动 : 1. 随着音乐的节奏来进行热身运动。
2. 进行游戏：骑兵夺宝。
3. 松弛活动。

跨学科元素 : 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术

教具 : 长凳、小站柱
教学评估 : 评鉴 / 隋堂提问 / 观察
反思 :

Disemak oleh :
Tarikh :
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TARIKH : 12.01.2017 HARI : KHAMIS

科目 : 华文
时间 : 8.30 am - 9.00 am
华文
班级 : 1B
人数 : 37
单元/课题 :
内容标准 : 1.1, 2.1
学习标准 : 1.1.1, 2.1.1
教学活动 : 1.
2.
3.
4.
5.
跨学科元素 : 创造与革新元素 / 企业家元素 / 信息通讯技术
教具 :
教学评估 : 评鉴 / 隋堂提问 / 观察
反思 :

科目 : 历史
时间 : 8.30 am - 9.00 am
班级 : 5A 历史
人数 : 29
课题 : 标题一：我们的国家遗产
单元 : 单元一：君主制度是国家主权的支柱
内容标准 : 6.1
学习标准 : 6.1.1 ， K.6.1.5 ***(其中一项技能必须有是 K 的，代表公民意识)
教学活动 : 1. 教师引导学生说出我国的君主制度。
2. 教师引导学生朗读课文并讲解。
3. 教师以提问方式引导学生说出我国的君主制度。

Disemak oleh :
Tarikh :
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4. 教师提问问题。
5. 师生复习所学的内容。
跨学科元素 : 分享历史
教具 : 课本，活动本
教学评估 : 评鉴 / 隋堂提问 / 观察
反思 :

TARIKH : 13.01.2017 HARI : JUMAAT

Subjek
Masa
:
:
Bahasa Malaysia
10.00 am - 11.00 am
BM
Kelas : 5C
Bilangan murid : 31
Aspek : Kemahiran Mendengar
Tema : (1) Ziarahi Keluarga
Tajuk : Unit 1 - Hubungan yang Erat
Standard : 1.2 Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku
Kandungan kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.
Standard : 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut ayat yang pelbagai jenis dengan
Pembelajaran struktur yang betul dan tepat.
Objektif : Pada akhir PdP, murid dapat menyebut ayat aktif dan ayat pasif dengan tepat.
Pembelajaran
Aktiviti: 1. Guru membincangkan petikan "Saling Berkunjung" dalam buku teks m/s 2.
2. Murid dengar dan menyebut ayat aktif, kemudiannya ayat pasif.
3. Murid membaca pelbagai jenis ayat.
4. Murid melengkapkan latihan dalam buku kerja.
Sistem Bahasa : Jenis ayat / Kata kerja
Pengisian : Ilmu : Pendidikan Moral
Kurikulum
Nilai Murni : Kasih sayang
EMK : Kreativiti dan Inovasi / TMK / Keusahawaan
KBAT : Mengingat / Memahami / Mengaplikasi / Menganalisis / Menilai / Mencipta
I-Think : Peta bulatan / peta buih / peta buih berganda / peta pokok / peta dakap / peta
alir / peta pelbagai alir / peta titi
BBM : Buku teks
Penilaian : Pemerhatian / Murid dapat membaca perkataan, ayat dengan betul. / Murid
membaca pantun dan menyatakan sifat-sifat seorang ibu. / Murid mengenal
pasti dan membetulkan ayat yang mengandungi kesalahan dari segi aspek
ejaan, tanda baca, kosa kata dan struktur ayat.

Disemak oleh :
Tarikh :
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
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Refleksi :

Disemak oleh :
Tarikh :