Martin Peris, “Aprendizaje del vocabulario y mediante el vocabulario”

En primer lugar recuerda la cita de Lewis (la lengua, más que gramática lexicalizada es
léxico gramaticalizado), para señalar un cambio de enfoque que de enseñar el vocabulario a
enseñar mediante el vocabulario. Luego señala que este cambio de perspectiva es análogo
al cambio que existió con el surgimiento del enfoque comunicativo.
Premisas relevantes del texto de Peris:
1. Las palabras son muy poderosas para la comunicación pero también lo son para el
aprendizaje.
2. Si solo sabemos estructuras gramaticales, la comunicación es imposible. En cambio,
con solo palabras, si hay comunicación. Esta idea sostiene que son las palabras las
que ayudan al mismo tiempo a construir la gramática de esa lengua. Así se aprende
en forma personalizada, progresiva y adecuada. → La propuesta es: aprender
vocabulario mediante su uso significativo.
3. En cuanto a la comunicación las palabras tienen un gran poder evocador pero en
cuanto al aprendizaje tienen un gran poder de arrastre → traen consigo otras
palabras y generan la necesidad de conocer otras palabras o las flexiones a la que
esas palabras se encuentran sujetas.
4. Es necesario poner de relieve la fuerza del vocabulario.
5. El poder del aprendizaje mediante el vocabulario se hace efectivo si:
 Alumno y profesor están implicados y motivados en aprender y enseñar
 Si ambos tienen creatividad para comunicarse y explorar las formas de la
lengua.
 Si el profesor tiene verdadera conciencia de estos procedimientos y está
convencido de que resultan eficaces y provechosos.
 Si la exploración del lenguaje se hace de acuerdo a criterios rigurosos de
selección
 Si se trabaja una selección de contenidos grupales y de contenidos
individuales.
 Si se aborda la autonomía.
6. La competencia léxica es clave porque es una competencia transversal al resto de las
competencias lingüísticas.
Luego presenta una propuesta didáctica centrada en el vocabulario sobre folletos turísticos
que le permite llegar a estas conclusiones:
 sin vocabulario es imposible establecer una comunicación en lengua nueva.
 Las palabras son esenciales para una comunicación efectiva
 Las palabras están cargadas de un potencial gramatical que irá aflorando
progresivamente en el dominio del aprendizaje de lengua extranjera.
 Es especialmente interesante para los aprendices la aproximación al aprendizaje
comunicativo que se apoye fuertemente en el vocabulario y que a partir de su
dominio introduce contenidos gramaticales.-