Instituto Universitario Politécnico

“Santiago Mariño”

Extensión Maturín

Escuela de Ingeniería Civil

Informe

Profesor: Autor:
Ing. Gudelio Crespo José Bermúdez
Sección Virtual C.I: 22.616.863

Maturín, Agosto de 2017

Marco metodológico

La metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigación, las

técnicas y los instrumentos que serán utilizados para llevar a cabo la
indagación. Es el "cómo" se realizará el estudio para responder al problema
planteado.

Carlos Sabino nos dice: “En cuanto a los elementos que es necesario
operacionalizar pueden dividirse en dos grandes campos que requieren un
tratamiento diferenciado por su propia naturaleza: el universo y las variables”.

Tamayo y Tamayo (2003) define al marco metodológico como “Un

proceso que, mediante el método científico, procura obtener información
relevante para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento”, dicho
conocimiento se adquiere para relacionarlo con las hipótesis presentadas ante
los problemas planteados.

Modalidad y/o tipo de investigación

Cualquier proyecto, independientemente de la modalidad de trabajo o

del tipo de investigación, contiene unos elementos básicos y comunes para
todos los casos. En este sentido, todo proyecto comprende un problema, unos
objetivos, una justificación, un marco teórico o conceptual y un marco
metodológico o método.

Es precisamente, en el marco metodológico, donde se establece la

diferencia según el diseño adoptado. Por ejemplo, en los diseños de
investigación documental monográfica, se omite la sección correspondiente a
población y muestra. Mientras que en algunos diseños de campo y
experimentales, se suele incluir una sección relativa a la prueba piloto o
validación de los instrumentos. Por lo tanto, resulta inconveniente confundir al
estudiante o al tesista con diversos y variados esquemas, ya que la diferencia
es más de forma que de fondo.

Nivel de la investigación

El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se

aborda un objeto o fenómeno. Aquí se indicará si se trata de una investigación
exploratoria, descriptiva o explicativa. En cualquiera de los casos es
recomendable justificar el nivel adoptado.

Según el nivel, la investigación se clasifica en:

Investigación Exploratoria: es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto

poco conocido o estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión
aproximada de dicho objeto.

Ejemplos:

 Las primeras investigaciones acerca del SIDA. Por ser una nueva
enfermedad, no se conocían sus causas ni formas de transmisión.
 Estudios sobre Realidad Virtual.

Investigación Descriptiva: consiste en la caracterización de un hecho,

fenómeno o supo con establecer su estructura o comportamiento.

Los estudios descriptivos miden de forma independiente las variables,

y aun cuando no se formulen hipótesis, las primeras aparecerán enunciadas
en los objetivos de investigación.

Ejemplos:

 Análisis de la población estudiantil universitaria.

 Censos Nacionales.
Investigación Explicativa: se encarga de buscar el porqué de los hechos
mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.

Ejemplos:

 Indagación de las causas que generan la corrupción.

 Estudio de los efectos de una estrategia de enseñanza sobre el
rendimiento estudiantil.

Población y muestra

El término población se refiere a "cualquier conjunto de elementos de

los que se quiere conocer o investigar alguna o algunas de sus
características." (Alcaide, citado por Balestrini, 2001).

La muestra es un "subconjunto representativo de un universo o

población." (Morles, 1994, p. 54).

En esta sección se describirá la población, así como el tamaño y forma

de selección de la muestra, es decir, el tipo de muestreo, cuando sea
procedente.

Este punto se omite en:

a) Investigaciones documentales monográficas, debido a que el universo

equivale al tema de estudio.
b) Estudios de caso único, los cuales se concentran en uno o pocos
elementos que se asumen, no como un conjunto sino como una sola
unidad.

Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras

de obtener la información. Son ejemplos de técnicas; la observación directa,
la encuesta en sus dos modalidades (entrevista o cuestionario), el análisis
documental, análisis de contenido, etc.

Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para

recoger y almacenar la información. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario,
guías de entrevista, lista de cotejo, escalas de actitudes u opinión, grabador,
cámara fotográfica o de video, etc.

Técnicas de análisis de datos

En este punto se describen las distintas operaciones a las que serán

sometidos los datos que se obtengan: clasificación, registro, tabulación y
codificación si fuere el caso.

En lo referente al análisis, se definirán las técnicas lógicas (inducción,

deducción, análisis-síntesis), o estadísticas (descriptivas o inferenciales), que
serán empleadas para descifrar lo que revelan los datos recolectados.

Cronograma de actividades

Se expresa mediante un gráfico en el cual se especifican las actividades

en función del tiempo de ejecución.

Puede representarse mediante un diagrama de Gantt.

Ejemplo:
 ACTIVIDAD FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Arqueo bibliográfico

Elaboración del marco teórico

Diseño de los instrumentos

Prueba de los instrumentos

Recolección de datos

Procesamiento de datos

Análisis de los datos

Redacción del borrador

Revisión y corrección del borrador

Presentación del informe

Presupuesto estimado

En toda investigación es muy importante considerar los recursos

financieros que requiere el proyecto para llegar a buen término. En principio,
es importante saber con qué recursos se cuenta, para poder determinar qué
es lo que se deberá adquirir, y en función de ello hacer un presupuesto que
nos permita, desde el inicio, gestionar las fuentes de financiamiento que
asegurarán que el proyecto podrá desarrollarse adecuadamente.

Cuando se elabora una tesis, el presupuesto es un elemento

especialmente importante, pues obviar algunos gastos, o pensar que se
resolverán “sobre la marcha”, puede generar retrasos importantes en la
investigación, que redundarían en que la titulación se demore o, en el peor de
los casos, no se concluya la tesis. Muchos de los gastos no deberá cubrirlos
el estudiante, sino que pueden gestionarse a través de diversas vías, pero
deben incluirse en el presupuesto, ya que esto permitirá una mejor
organización de los tiempos y los procedimientos a seguir.

Un presupuesto bien elaborado nos permitirá tener una mejor

administración de los recursos e, incluso, dará tranquilidad al investigador.

A continuación se presentan algunos de los rubros que puede incluirse

en la elaboración un proyecto de investigación, dependiendo de las
características del mismo:

Infraestructura

 Equipo

Recursos para operación

 Servicios de información y obtención de documentos

 Compra de libros
 Gastos de trabajo de campo
 Reactivos, materiales y consumibles
 Mantenimiento de equipo
 Animales para experimentación
 Servicios externos (paquetería, fotografía, renta de equipo, trabajos de
construcción, suministro de gases)
 Viáticos para estancias de investigación
 Edición o impresión
 Gastos de publicación (libros o revistas científicas)