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EJERCICIOS: USO DE CONECTORES TEXTUALES

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Los nexos o conectores son aquellos elementos que sirven pam enlazar las partes de un enunciado o las oraciones
independientes, creando algún tipo de relac¡ón en su un¡Ón.
-
Ejemplo de uso correcto de conectores:
Ei conocimiento de la mitologia griega es fundamental para la comprensión de la literatura clásica
_ Grecia- Europa.

A. En yen
B. De y además de
C. Tanto de como de
D. No sólo en s¡no además en
E. Notanto s¡ no más bien de

Explicación: Este tipo de nexo es comparativo, estos pueden ser de igualdad, superioridad o inferioridad.
El nexo más característico es como, otros pueden ser, así, así como, tal como, menos que, como que,
tanto como, tan, etc. Por lo tanto la allemativa conecta en el ejercicio anterior es la letra C.

1. Los estudiantes deben ver la ciencia como un monstruo incomprensible,

como parte natural y necesaria de la vida
A. No sr n0
B. No sólo sino que
C. No siempre sino más bien -
D. No tanto sino al menos
-
E. Ya no pero si

2. El la literatura ¡"ealista no interesa emocionar al lector :i-i¡c hacer vibrar su imaginación,

j¿--sd- orientarlo y convencerlo hacia determinadas mnductas morales ideas sociales.
A.0 al contnario
B. N¡ si no
.C. parte sino que
En
'.Q. Sino y así
E. Porque sino
3. | ., nadie es un misterio que Einstein fue un genio; , en el colegio demostró ser lento
para aprender.
A,A pues
B. Para sin embargo
C. Entre porque
D. Para p0rque
E.A p0rque

4.' en Santiago haY muchas bibliotecas, los estudiantes no leen; '' prefieren ver

televisión y oir música.

A. que
Pese a aunque
B. Porque es más
C. Porque Por el contrario
.D. Pese a que Porel contrario
 E. Porque aunque

5,- la tuberculosis ='- el Sida son enfermedades contagiosas que atacan

gente.joven.
(& Tanto c0m0 a menudo
B. Sobre todo v siempre
C. Quizás con de pronto
D. No solo sino además
E. Tanto con además

6. De todos los pueblos en desanollo, los que están- cercanos al buen éxito son,
los latinoamericanos; Pesa sobre ellos, _=--, el problema del crecimiento desordenado de la
población.
A. Menos sin embargo también
B. Más sin duda no obstante
C. Acaso no sólo también
, D. MáS sin duda en consecuencia.
E. Acaso sin embargo también

7. La iambulancia policiat llegó a los cinco minutos, y lo subieron a una camilla blanda
pudo i
-
te,rderse a gusto. con toda lucidez, sabiendo que estaba ba.lo los efectos de un shock tenible,
dio sus señas al policia que lo acompañaba.
-'.r,
A. Pues v
B. Como no obstante
@ oonoe per0
D. Asi aunque
E. Pues aunque

!. lvr,.r',;, no fue vencedor, el lider dio un ejemplo de decisión y nobleza.

A. Porque.
B. Dado que.
1.C.,Aunque.
D. Efectivamente
E. Por más que

9. Lo masculino y lo femenino deben marchar unido, complementarse, aportar sus especificidades,

__=,- ambos fueron creados la vida.
A, Pues para
B. Pero pata
C. Aunque con.
D. Ya que tras -
E, Perc c0n

10, Su corazón dejó de palpitar--+.-l-- su espiritu subió muy alto, fi.J¿ guE nadie pudo
segu¡de.
A. También ya
B. Acaso donde
Q Pero tanto que
D. Que porque
E. Pero ya
 11. Al decir poesia yo no me reflero a lo que generalmente se ent¡ende como tal, todo lo
contrario.
g. Sino
B. Pero
C. Como
D. Sin embargo
E, Ya que
12. Hay dos modelos de disfibución de las señales de televisión: el norteamericán0, r,t, , -' .
sustentado en empresas privadas financiadas por la publicidad y, :--.-.----------- el europeo, financ¡ado
total o parcialmente con
Recursos del estado, elque ejerce, una acción reguladora,
A. En primer lugar a conlinuación a veces
B. Por un lado a su vez asi
C. Por ejemplo por el contrario en ese caso
D. En primer lugar en segundo lugar sin embargo
(E. Por un lado por el otro en consecuencia

13. Nicanor Parra y César Vallejo trabajan en su poesía con elementos de la realidad mtidiana, y en un
lenguaje descamado muestran las contradicciones del mundo contemporáneo: Vallejos es
más trascendental en su angustia, Pana es más estilizado.
A.Por una parte, y en realidad
'B.Sin embargo, en tanto que
-
C. Porque v
D. Por eso mientras que
E. Ahora b¡en, aunque

14. La oración es una unidad comunicativa ,', es el conjunto minimo de expresiones

_ podemos comunicarnos.
A. , por lo cual con el que
B.Y a pesar de Io cual
,Q , porque con el cual
D. , si bien , puesto que
E. Cuando con las que

15. '- la coherencia es un fenómeno mental, la cohesión, - la red de relaciones

explicitas
entre oraciones, es un fenómeno lingüístico.
A. Si bien mejor dicho,
B. En tanto más bien,
C. Puesto que 0 sea,
D. Si entonces,
E. Mientras que es decir,

16. Don José del carmen deseaba que su hijo fuera abogado, ingeniero, fenoviario como él
:,,-,,Jel.iovenentendierasunegativallegóaquemarunodesuscuademosdepoesía'Este
hombre no imaginaba ,-----,,..............._
que su hijo sería conocido por el mundo como Pablo Neruda'
A. Hasta que
Para tampoco
B. lncluso que
Con tal , sin embargo,
C. Menos Hasta , finalmenle,
D. Asimismo Porque , no obstante
todavía,
E.Y En tanto
 17. El navegante pasaria cerca de ¡a zona de las sirenas;
abejas y se
J__ se taponeó los oídos con cera de

encadenó al mástil desunave. las sirenas no emitieron sonido alguno.

@.i Por lo tanto ^,'r
]-p..
B. Sin embargo, ; no obstante,
C, Precisamente ; en consecuencia,
D. Para ello con lo que
E. Por eso , pues

18. Las células de nuestro cuerpo acaban muriendo, rxrc son renovadas p(r otras nuevas
que la sustituyen.
A. Pero p0r.
B, Ni p0r.
cuanto
C. En sobre.
D.Y para.
E. Pero sobre
'19. Pablo Neruda
es uno de los escritores más importantes de ch¡le. unos lo adularon y otros
lo criticaron pe'c. muchos lo admi¡a¡on.
A. Cuando tamb¡én.
6.v per0.
c.Y mientras.
D. Aunque entonces
E.Y ent0nces

20.-.._-..- fue el placer, el miedo el móvil que indujo a la humanidad a bañarse. E¡

hombre comprendió que er agua podía ser perigrosa para su cuerpo
para los malos espíritus,
r, ¡ , ro sería también
A. Seguramente o en efecto.
B Ni ni siempre.
rC. No sino por Io tanto.
D. No ni a si mismo.
E, Ni o en efecto

21. Localiza los conectores textuales en el siguienle texto e indica qué tipo
de información nos
dan:

Los esclavos tenían er derecho regar de casarse, ifieo ro que deseaban hacerro afrontaban argunos

obstáculos, entre otros motivosfporque ros escravos superaban

con creces er número de escravas. según

la ley, una tercera parte de ros escravos enviados por barco

a América habían de ser mu.leres,ípéoen ra

práctica se importaron muchos más hombres que

mujeres. íAsí, por ejempio, soro er 25.5 por 100 de
ros

esclavos llegados a Lima entre 1560 y 1650 fueron mujeres. EI escravo negro que deseara
casarse
afrontaba numerosas dificurtades para encontrar
una esposa de su propia raza,6üés en América
había
por lo menos tres o cuatro veces más
negros varones que mujeres. Muchas de las
esclavas tenninaban
l.

en ¡as casas de las ciudades mientras que en el campo quedaban más hombre que mujeres.,C-omo

consecuenc¡a de est| muchos negros constituyeron alianzas personales con mujeres amerindias.

22. Complete el sentido del párrafo

a) Esta not¡cia ha sorprendido a todos. a aquellos que aman a los animales. Hace unos

días un simio hembra que no ha logrado ser madre________ una enfermedad la aqueja hace

var¡os años se lo ha ¡mped¡do, ha adoptado a un pequeño gato perdido y sin hogar. Todos en el CCA,

Centro de Cuidados de Animales, se encuentran sorprendldos _ agradecidos de

los cuidados de esta mona, por el gran __l_ cuidadoso trato que le está dado a su hijo adoptivo,

al parecer somos sólo nosotros los sorprendidos,

otros monos han aceptado algato como parte de su grupo.

más aún porque e igualmente y sin embargo porque

Uso de conectores temporales

Al momento de nanar una historia se utilizan términos como'despuás", "m¡entras', "primero",

'entonces' o 'finalmente'. Estas henam¡entas de la lengua se denominan conectores tempcrales, pues

permiten unir las dist¡ntas partes de un texto relacionadas entre sí por el paso del üempo. Por ejemplo, en

Ias recetas de cocina es muy común el uso de conectores temporales, que indican al lector cuál es el

orden de las acciones que debe realizar. Por ejemplo:

'Primero quiebre los huevos en un recipiente y bata. Luego vierta la leche y agregue una taza de harina.

Después agregue dos cucharadas de uúcar y revuelva. Por último, fría ei batido en una sartén grande".

Gracias a los conectores temporales, el lector entiende qué es lo que debe hacer primero y qué viene

después.

23. Ahora es lu turno. Escribe un párrafo utilizando adecuadamente los siguientes conectores:

después, posteriormente, antes, mientras, por último.