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DATOS INFORMATIVOS:
- DIRECCION REGIONAL DE : Huancavelica.
EDUCACION : Huancavelica.
- UGEL. : 35001.
-CEBE. : 6to A.
GRADO : Lucía J. Ramírez de
- DOCENTE Palomino.
- DIRECTORA (e) : LIC. Edie Yolanda
- NOMBRE DE LA UNIDAD. Gonzales Vergara.
"PARTICIPEMOS EN LAS ACTIVIDADES Y FESTEJOS POR LAS PERSONAS CON HABILIDADES DIFERENTES Y DIA DE LA
INCLUSION"
-JUSTIFICACION.
Se tomo este tema por que el presente mes se recuerda y se valora a las personas con discapacidad ,
también se realiza un homenaje a la a la inclusión escolar y familiar, por tal motivo se lleva a
cabo diferentes actividades programadas por el CEBE, y otras instituciones en la cual todos debemos
estar involucrados a participar con mucha alegría y entusiasmo poe qur nuestra participación dara
mayor realce a las actividades.
- TEMAS TRANVERZALES
Reivindicación de los derechos de las personas con discapacidad.
V.- DURACION
INICIO:
Justicia 01 - 10-13
y Equidad. TERMINO: 31-10-13.
Convivencia Democratica.
VI.- PROGRAMACION DE ACRIVIDADES.
ÁREA: COMUNICACIÓN.
COMPONENTE : 1.- Expresión y comprensión oral.
: 2.- Compresión de textos.
: 3.- Producción de textos.
GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD ADAPTADA NOMBRE DE INDICADOR
1.3. Describe y narra ALUMNO Ley di
Alberto 1.3.- Con palabras sencillas
oralmente, temas Ronald narra sus experiencias
cercanos a sus personales.
experiencias,
1 1.3.- Responde a 1.3.-Demuetra interés cuando
necesidades e intereses. Milagros
indicaciones dadas por dialoga sobre lo que sucedió en
6toA el adulto, preguntando José su hogar.
aquello que no Jhan
comprenden dio y dando
su opinión sobre lo que
no esta de
acuerdo. 1.3.-Esta quieto cuando se le habla de su mamá.
Milagros
José 2.2.- Identifica el semáforo y la función que cumple.
2.2. - Identifica algunas señales de su Jhan
entorno sociocultural señales de
peligro, señales de evacuación , líneas
de transito , etc.
AREA: MATEMATICA.
COMPONENTE : 1.- Numero y relaciones numéricas
: 2.- Geometría y medición
GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD ADAPTADA NOMBRE DEL ALUMNO INDICADOR
1.2- Resuelve pequeños Alberto 1.2.- Realiza pequeñas
problemas donde es necesario Leydi compras reconociendo el valor
el valor monetario. Ronald de los objetos.
'
Richad
Carmelo 1.3.- En el gráfico señala
Alvaro los números con apoyo.
Jhoel
Kel
GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD ADAPTADA NOMBRE DELALUMNO INDICADOR
1.3.-Practica acciones de Alberto 1.3.- Identifica los ultimes
de su salud.
higiene y cuidado Leydi nombre.
de aseo por su
Ronald.
1.3.- Realiza la practica y 1.3.- Practica hábitos de
Milagros
uso del wáter el higiene para
lavado de manos con jabón, José mantener limpio su cuerpo
los dientes
pasta con
dental, cambio de Jhean aplicandode lavado de manos
técnicas
ropa. con apoyo.
1.3.- Identifica y usa sus 1.3.- Se cambia de ropa con
prendas de vestir Richad ayuda al darse
en forma adecuada. Carmelo cuenta que esta sucio o
Alvaro mojado.
6TO A 1 JHOEL
Kely
1.4.- Identifica, explora y 1.4.- Identifica y guarda los
Alberto
utiliza los útiles útiles de aseo en
de aseo y limpieza. Leydi el lugar correcto
Ronald
1.4.- Diferencia los útiles
Milagros
de limpieza de los
José de aseo haciendo uso con
Jhean apoyo.
1.4.- Se lava las manos
Richard
haciendo uso del
Carmelo jabón con apoyo.
Alvaro
Jhoel
Kely
1.5. Participa en actividades de Alberto 1.5.- Mastica y deglute los alimentos
alimentación limpieza y habilidades Leydi sólidos.
domésticas. Ronald
Richard
Carmelo
Alvaro
1.6. Identifica situaciones de peligro dentro y Jhoel
fuera de su hogar. Kely
1.6.- Se protege de elementos peligrosos Alberto 1.6.- Al cruzar la calle toma precauciones de
dentro del hogar y el centro educativo. Leydi mirar a la derecha e izquierda para ver si hay
Ronald peligro.
1.6.- Cuida su cuerpo al caminar por los Milagros
1.6.- Se cuida al caminar en lugares diferentes
espacios dentro y fuera di hogar. José
para no caerse.
Jhean
2.2.- Identifica las causas y efectos de los Jhoe, Kely Leydi 2.2.- Enumera los desastres naturales que se
desastres de origen natural. Alberto produce por efectos de la lluvia.
Ronald.
Alberto
Leydi
Ronald
6toA 2.3.- Experimenta la
2 importancia del oxigeno
2.3.- Relaciona el oxigeno llenando en una botella una
en la importancia Milagros planta.
para los seres vivos. José
Jhean
Richard.
2.3.- Todo ser vivo necesita el oxigeno para Carmelo
poder vivir. Alvaro
Jhoel
Kely
Milagros
2.4.- Riega con frecuencia las plantas por su
2.4.- Riega las plantas de hortalizas José
propia iniciativa.
cuidando el agua. Jhean
Leydi
1.4.- Baila música de su agrado siguiendo el 1.4.- Participa con agrado en el grupo que le toca
Alberto
ritmo bailar.
Ronald.
AREA : ARTE.
COMPONENTE 1.-EXPRESION ARTISTICA
GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD ADAPTADA NOMBRE DEL ALUMNO INDICADOR
1.2.- Elabora en forma Alberto 1.2.- Selecciona los trabajos
creativa objetos Leydi de buen agrado
Richard
Carmelo
.alvaro
Jhoei
Kely
2.2.- Reflexiona sobre sus 2.2.- Acepta con agrado
errores, trata de Alberto cuando se le corrige
1
buscar la armonía imitando a Leydi de lo mal que se porto.
Jesús. Ronald.
Alberto
1.5.- Cuida su cuerpo al realizar movimientos
1.5.- Utiliza la postura correcta de su cuerpo al Leydi
corporales
realizar ejercicios físicos. Ronald
Milagros.
Jhean
José. 2.2.- Ejecuta movimientos corporales al
escuchar la música.
Richard.
Carmelo. 2.2.- Se mueve con apoyo al escuchar la
Alvaro, Jhoel, Kely. música.