“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÁTICO”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE MINAS

 Integrantes:
ABAD ABAD YERSON PEÑA HUAMAN VICTOR

ALBURQUEQUE OLIVOS GENARO RUIZ ESPINOZA MAURICIO

CARREÑO RIVERA YERSON SANDOVAL SILUPU CARLOS

CHAVEZ CAMPOVERDE ALEX SANDOVAL HERNANDEZ

GARCIA MEJIA JESUS NAVARRO PRECIADO YEISON

LOAYZA ROA CRISTHIAN TUME GAONA KATHERINE

LOPEZ ROMAN ELVIS VICENTE MULATILLO DUBERLY

 Docente: Ing. José Chang Valdiviezo

 Curso: Topografía
 Tema: Práctica N° 04 - Aplicaciones con Wincha y Jalones
 Fecha de emisión del informe: martes , 25 de noviembre

PIURA – PERÚ
2014
 INDICE

1.-INTRODUCCION………………………………………………………........pág. 3

2.-OBJETIVOS……………………………………………………………………..pág.4

3.- MARCO TEORICO:

3.1.- Instrumentos topográficos……………………………………….....pág.5

3.2 Mediciones de los azimuts

 Procedimiento…………………………………………………..pág.9

7.-CONCLUSIONES……………………………………………………………..pag.12

8.-LINCOGRAFIA……………………………………………………………….pag.13
 INTRODUCCIÓN

El presente informe contiene las actividades realizadas durante la práctica

de campo, las cuales se llevaron a cabo gracias al constante esfuerzo de
todos los integrantes del grupo, quienes aportaron todos los materiales y
equipos necesarios para su realización. El trabajo se realizó dentro del
tiempo establecido; 4 horas y el ambiente que favoreció su desarrollo, fue
el terreno ubicado en el (campus de la UNP).
En esta práctica veremos cómo utiliza la brújula ya que con los resultados
obtenidos no permitirá determinar el valor de los azimuts en las diferentes
medidas que hemos tomadas.
En nuestra carrera es importante ya que nos permitirá determinar las
mediciones de los ángulos con la ayuda de la brújula para determinar la
distancia de un perímetro.
PRÁCTICA N° 05: APLICACIONES –MEDICIONES DE AZIMUT

2. Objetivos
Generales:
 Aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica anterior
 Aprender a aplicar la brújula.
 La representación de una cierta longitud de poca extensión, haciendo
uso de los instrumentos elementales.

ESPECÍFICOS:

 Efectuar el cálculo de los azimut en las diferentes longitudes

tomadas.
 Determinar el grado de precisión de cada persona utilizando la
brújula.
3. Marco Teórico
3.1 Instrumentos y materiales utilizados:
Para realizar mediciones con precisión adecuada, utilizando el
menor tiempo posible, se hace necesario el uso de instrumentos o
aparatos adecuados para tal fin. En el presente informe se
describen los instrumentos más simples y que hemos utilizado en
esta práctica de campo.
 Estaca:
Una estaca es un objeto largo y afilado de madera que clavamos
en el suelo. Tiene muchas aplicaciones, como demarcador de
una sección de terreno. En nuestra práctica las estacas
tuvieron una longitud de 20 cm.
 Jalón:
Son bastones metálicos o de madera, pintados cada diez
centímetros de colores rojo y blanco. Sirven para visualizar
puntos en el terreno y hacer bien las punterías. Los jalones que
hemos usado en este caso fueron de metal.

 Wincha:
Es una cinta métrica flexible, enrollada dentro de una caja de
plástico o metal, que generalmente está graduada en
centímetros en un costado de la cinta y en pulgadas en el otro.
 Maceta:
Una maceta es una herramienta similar a un martillo de doble
cara pero de un tamaño mayor .Su peso suele oscilar entre 0,5
y 3 kilogramos. Por tener mayor masa que un martillo es
utilizado por albañiles y canteros para golpear cinceles o
cortafríos. Además es ideal para pequeños trabajos de
demolición, pues al ser de un peso menor que una mazo se
puede usar con una sola mano
  Brújula

Es el instrumento utilizado para la determinación del norte

magnético de la Tierra, y por tanto, para la determinación de
cualquier dirección con relación a éste. En su forma básica consiste
en una aguja magnetizada sujeta en su punto central y con
posibilidad de giro sobre una rosa de direcciones.

La brújula puede tener muchos usos, pero todos derivados del hecho
de que su aguja imantada siempre apunta al Norte. En orientación su
uso se limita a lo más simple, orientar el mapa correctamente,
identificar nuestra posición, y darnos una dirección de viaje o rumbo
a un punto de referencia.
3.2 Medición de azimut con brújula
a. Definición:
Es el ángulo horizontal medido en el sentido de las manecillas
del reloj a partir de un meridiano de referencia. Lo más usual
es medir el azimut desde el Norte (sea verdadero, magnético o
arbitrario), pero a veces se usa el Sur como referencia.
b. Ejercicios a realizar:
Reconocimiento del terreno.
Mediciones de las longitudes.
Medición de los azimut con la brújula.
Medición de su inversa.

 Procedimiento:
 Reconocimiento del área.
 Elegimos un punto cualquiera A.
 Por medio de la wincha y jalones realizamos una distancia
desde A hasta un vértice B así igual el punto C, D, E (una con
respecto al otro).
 Se formaran ángulos sucesivos.
 Cada punto encontrado se marcará con una estaca previa a
la alineación anotando cada medida en la libreta.
 Luego con la ayuda de la brújula encontraremos los azimut
de todos los puntos encontrados con su inversa.
 MEDIDAS DE LOS AZIMUTS

4°
N

27,7 m

E O

234°
S
40° BN

E O

O N
E
E O
O
220°
S
S

S
 N

E O

S
 CONCLUSIONES

En el presente trabajo se dio a conocer lo que era un levantamiento

topográfico con wincha y jalones lo cual cumple el objetivo principal de
este trabajo.

También podemos decir que el trabajo de campo ha sido productivo y de

valiosa ayuda para nuestros cálculos, ya que es parte de ella nuestro campo
laboral y nos sirve para llevar a cabo el desarrollo de atrás asignaturas
dentro de nuestra formación como profesionales.

El uso de estos instrumentos no era el mejor para lograr una buena

medición, ya que según nuestros conocimientos existen otros y ñas
instrumentos como el GPS, teodolito y las unidades totales con las cuales
podemos obtener de manera más exacta y eficiente los datos de la
mediciones angulares y la distancia entre los alineamiento.

Logramos utilizar los datos tomados en el campo los cuales son muy
importantes y fundamentales para desarrollar el plano del terreno.

Se puede rescatar el trabajo en equipo que entre nos permite el

intercambio de ideas y también el aprendizaje gracias al apoyo del
ingeniero.
 Bibliografía

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Q

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http://www.clubensayos.com/Ciencia/Levantamiento-
Topografico/709401.html