UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
SEXUALIDAD HUMANA

TEMA V:
SEXUALIDAD Y PERIODO DE VIDA: INFANCIA, ADOLESCENCIA Y ADULTEZ

FACILITADOR:
ILUSION GARCIA

PARTICIPANTE:

MODALIDAD DE LA ASIGNATURA:
DISTANCIA VIRTUAL

FECHA:

1 de Diciembre del 2017

Santiago de los Caballeros,
República Dominicana
 INTRODUCCIÓN

La sexualidad atraviesa diferentes fases mediante el desarrollo humano son

aquellos cambios de maduración tanto sexual, como de identidad y
pensamiento que todo ser humano sufre mientras evoluciona de acuerdo a su
tiempo.

En la psicología existen tres corrientes principales las cuales explican de forma

especializada la forma en cómo evoluciona el sujeto, de acuerdo a distintas
habilidades que el sujeto adquiere a los largo de su vida. Cabe aclarar que
estos cambios se demuestran en la personalidad, que es una máscara en la
cual utilizamos en la adaptación social y es la forma en como nos percibe el
entorno, mientras la esencia es el conjunto de ideas, sentimientos y deseos.
Lectura del Cap. 11-12 del libro de texto, de los autores: Shibley Janet y
Delamater Hyde John D. (2006). Sexualidad Humana. Mexico: Mc
Graw Hill.

1. Realización de un análisis del tema Sexualidad y el periodo de vida

infancia, adolescencia y adultez. Realizar una comparación de los
tres periodos y ponga un ejemplo.

La sexualidad es una función que involucra los aspectos biológicos,

psicológicos, sociales y espirituales del ser humano que le permite relacionarse
con otra persona en el nivel más profundo le brinda un placer que no puede
obtener de otras formas y lo más importante le permite crear una nueva vida
que le garantiza su trascendencia y lo que pasa con esa sexualidad en las
distintas etapas de la vida.

Las personas nacen como seres sexuales y sexuados van aprendiendo a

manifestar su sexualidad a lo largo de la vida y es así como entonces la
sexualidad como función psicobiológica la cual acompaña las diferentes etapas
del crecimiento físico y mental de los seres humanos.es por eso que la
sexualidad se divide en etapas en la vida del ser humano.

 Sexualidad en la infancia/niñez
En los primeros años de vida el niño crece y los elementos que conforman su
sexualidad se desarrollan a la par para poder estar maduros cuando llegue el
momento de la procreación y del ejercicio de una sexualidad autónoma acorde
a la madurez del individuo. En esta etapa puede observarse cómo el niño
explora su cuerpo y descubre su anatomía acompañada por las sensaciones
que su exploración le despierta.

No debe exagerarse la atención sobre el niño en esta etapa sino considerarlo

parte normal de su evolución en estos primeros años y de acuerdo a los
mensajes que recibe de su entorno se van moldeando las características
emocionales de su género así como los rasgos de su futura personalidad.

El Desarrollo afectivo, sexual y social de la etapa infantil se distinguen tres

fases:

Fase oral: El niño nace preparado a conservar la vida mamando, y mientras se

nutre tiene las primeras relaciones con los demás, creando de este modo un
nexo entre afecto y nutrición y entre necesidad de los otros y actividad oral.

El niño llevará para experimentar y comunicar con los demás: todo a la boca,
(siente placer). La relación oral incluye la comunicación a través del tacto, el
olor, la posición del cuerpo, el calor, los nexos visuales, el rostro de la madre,
etc. esta etapa se supera pero siempre nos quedan rezagos tales como mascar
chicle, fumar, llevar objetos a la boca.
Fase anal: Se denomina así porque el niño ya comienza a controlar sus
esfínteres y obtiene un placer reteniendo los movimientos intestinales que
estimulaban la mucosa anal.

Hay que tener en cuenta que el efectivo control de la defecación se alcanza

sólo luego que ha sido posible el control muscular a través de la maduración de
los rasgos nerviosos de la médula espinal. Por tanto una educación prematura
a la limpieza lleva a fijar a la persona en el carácter anal por ejemplo: El avaro
o el coleccionar objetos es un rezago de analidad.

Fase elíptica: El infante desarrolla un intenso amor por el progenitor del sexo
opuesto el niño se apega a la madre y la niña al padre.

El niño es posesivo de aquí que el padre es sentido un intruso y un rival

(complejo de Edipo) en esta rivalidad frente al padre el niño teme ser destruido
por el padre (complejo de castración).

Al mismo tiempo nace una angustia en el niño o por el temor confirmado de

poder ser destruido por el padre o por su hostilidad frente a un padre que pese
a todo lo quiere (sentimiento de culpa). Finalmente el niño descubre que para
llegar a poseer a su madre tiene que llegar a ser todo un hombre como su
padre (principio de identificación). Aquí es cuando el niño comienza a
interiorizar las normas de los padres conformándose el "súper yo".
Analógicamente se llega a la identificación de la niña con su madre.

La mayoría de los problemas en las etapas posteriores tienen su origen en un

Edipo no resuelto son manifestaciones de una fijación en esta etapa cuando
hay falta de identificación con su propio sexo concluimos afirmando que, en
esta etapa, el niño aprende a ser varón y la niña a ser mujer.

 Sexualidad en la pubertad y adolescencia

En la pubertad primero y en la adolescencia después el o la joven experimenta
física y emocionalmente la influencia de sus propias hormonas, que entran en
acción y producen transformaciones muy evidentes a nivel físico y psicológico.

En esta etapa es cuando la sexualidad comienza a integrarse con sus

diferentes componentes, biológico, psicológico, emocionales,sociales y
espirituales. Si se ha transitado sanamente la etapa previa y los adolescentes
están en un entorno donde reciben mensajes saludables respecto de su valor
como personas, buenos ejemplos de los vínculos de las personas que los
rodean y valores sólidos que contribuyan a reforzar su autoestima y a darle a
su vida un sentido constructivo y elevado, la sexualidad se conforma
saludablemente, como parte de ese todo.

En caso contrario el desarrollo de la misma puede verse afectado del mismo

modo que el resto de su aparato psíquico.
Los ejemplos de la familia especialmente de sus padres y toda la información
que reciben a través de los diferentes medios las lecturas, la televisión, lo que
se observa en la calle y en los lugares a los cuales concurren todo ello se
constituye como estímulos que pueden influir sobre el o la joven de un modo
positivo o negativo, afectando su sexualidad de una u otra forma.

Generalmente durante la adolescencia se va consolidando la identidad de

género por eso es muy importante para la autoestima las referencias positivas
o negativas que pueda recibir en relación al hecho de ser hombre o mujer ya
que si existen juicios de valor negativos respecto de su género podría llegar a
aparecer un conflicto muy serio que repercutiría en su sexualidad adulta.

Además los cambios físicos de esta etapa son relevantes en los adolescentes
tienen mucho miedo de salirse del promedio porque se sienten protegidos
cuando forman parte del grupo por eso ser diferente a los demás el más alto, o
el más bajo, o el más gordo, o el más flaco, entre otras características los
afecta psicológicamente determinando su comportamiento en relación a sus
pares.

 Sexualidad en la adultez
La vida adulta especialmente cuando los hijos ya son grandes o se han ido del
hogar es un momento de redescubrimiento de la pareja que con la experiencia
y el mayor tiempo disponible pueden acceder a una verdadera segunda “luna
de miel”, muchas veces mejor que la primera.

Hay personas que inician nuevos vínculos en esta etapa de la vida y concurren
a la consulta porque quieren entender mejor su propia sexualidad y aprender
cosas que no saben y que desean compartir con su pareja.

Una persona adulta que se encuentra en buen estado general de su salud que
puede disfrutar de una sexualidad plena con su pareja gracias a que ambos
han alcanzado un nivel de comprensión de la vida que les permite encontrar
soluciones cuando aparecen problemas, sin sentir que no alcanzan las
expectativas que se habían planteado una década atrás, es una persona que
disfruta de una sexualidad saludable.
 2. Elaboración de un cuadro comparativo de la sexualidad en la pre-
adolescencia, adolescencia y el periodo de la adultez, resaltando
las diferencias en cada etapa y observaciones personales de cada
una.
LA PRE-
ADOLESCENCIA
Es normal que tanto los
chicos y las chicas
empiecen entre los 9 y
hasta 14 años a
presentar cambios
evidentes como la
maduración sexual su
físico y variabilidad en su
temperamento así como
en su forma de actuar de
ese modo mostrar
gustos por otras cosas.
CAMBIOS En las niñas pasan por
FÍSICOS transformaciones físicas
donde se presentan el
aumento de los senos,
las caderas, la aparición
del vello en algunas
zonas íntimas y la
llegada de la primera
menstruación.
Además de estas
transformaciones, en
esta etapa las niñas
empiezan a relacionarse
más entre ellas, les
gusta hablar durante
largas horas por teléfono
con su grupo de amigas
y sus juegos dejan de
ser con muñecas y
pasan a ser más tarde
de amigas.
Por su parte los niños
tienen el desarrollo de
sus genitales, el vello del
pubis, de las axilas y de
ADOLESCENCIA EL PERIODO DE LA
ADULTEZ
El inicio de la El paso de los años deja su
adolescencia ocurre marca en el cuerpo, la mente
con los cambios físicos y las emociones. Algunos de
que se dan en el estos cambios son para bien
cuerpo relacionado con otros son menos deseables
el crecimiento y con la el sexo no es una excepción
preparación de los muchos de los cambios
órganos para la físicos que ocurren con la
reproducción. edad tienen efectos notables
sobre la sexualidad.
En los varones, la
influencia de las Las preocupaciones
hormonas sexuales relacionadas con el sexo y el
provoca cambios en su envejecimiento pueden
cuerpo y en sus incluir tardar más tiempo
genitales, así como la para excitarse, erecciones
producción de los más suaves en los hombres,
espermatozoides menos lubricación vaginal en
(células sexuales las mujeres, y orgasmos
masculinas) en los menos intensos ciertos
testículos. medicamentos y
enfermedades (como la
Los estrógenos y diabetes, la presión arterial
progesterona provocan alta, las enfermedades
en las mujeres cambios cardíacas y la artritis)
en el cuerpo como la también pueden crear
maduración y liberación dificultades sexuales. Sin
de los óvulos (células embargo usted puede
sexuales femeninas) y superar estos problemas y
la menstruación. disfrutar de una mejor vida
sexual.
Estos cambios
aparecen y se acentúan .
durante los primeros
años de la
adolescencia en las
mujeres generalmente
entre los 10 y los 12
años y en los varones
entre los 12 y los 14
 la cara. años.

Los niños crean grupos

con los de su mismo
género y los juegos son
más de contacto físico.

Durante esta etapa los Es una edad llena de

El cambio por el lado sexual
niños empiezan a cambios rápidos en su
conduce a manifestaciones
experimentar una serie estado emocional elmás afiliativas y afectivas en
de cambios en su forma mal genio y una gran
los hombres incorporando
de pensar y sentir en su necesidad por la características femeninas a
cuerpo sus intereses en privacidad así como la
su personalidad mientras
la forma como se tendencia a ser que las mujeres aparecen
comunican con los temperamentales. como más agresivas y
demás etc. asertivas. Erikson habla de
Los niños pequeños no que en esta etapa la persona
Es aquí cuando los pueden pensar en el atraviesa el conflicto entre
padres se dan cuenta futuro demasiado pero generatividad y
que tienen problemas los adolescentes sí estancamiento donde la
para comunicarse pueden y suelen generatividad implica el dar
asertivamente con ellos hacerlo con frecuencia lo más auténtico lo propio
CAMBIOS y que las cosas de las lo que resulta en que se aquello que ha pasado por la
EMOCIONALES que antes disfrutaban ya preocupen por el futuro.
propia experiencia y se
no les parecen manifiesta en los hijos como
atractivas. Algunos podrían son valores, trabajo y la
preocuparse relación con los demás.
Es común que los excesivamente de:
padres manifiesten cierta Cuando tal enriquecimiento
frustración al percatarse  Su rendimiento falta por completo tiene lugar
de que ahora existe una en la escuela. un sentimiento de
barrera de comunicación  Su apariencia, estancamiento y
entre padres e hijos. su desarrollo empobrecimiento personal
físico y su llevando a invalidez física o
El mundo que conocían popularidad. psicológica debido a esto se
ha empezado a cambiar  La posibilidad de produce una reorganización
y los pre-adolescentes que uno de sus o reestructuración de la
se preparan para iniciar padres fallezca. identidad redefinición de la
el camino hacia la  Ser hostigados imagen corporal (crisis,
adolescencia. en la escuela canas, calvicie, entre otros)
 la violencia redefinición de las relaciones
escolar. con los padres (si todavía
 No tener amigos están vivos) los hijos y la
 las drogas y el pareja, evaluación de los
alcohol. planes que se proyectaron
 Hambre y desde la adolescencia ,
pobreza en el reconocimiento de que
 país; queda poco por vivir, lo que
genera cuestionamientos
 Fracaso en acerca de lo que se ha
obtener empleo. hecho y lo que queda por
 El divorcio de hacer.
sus padres o
muerte de
alguno de ellos.
Los niños pequeños Los cambios mentales La adultez media se
necesitan ver y tocar las de la adolescencia caracteriza por la liberación
cosas para convencerse temprana son menos de las grandes presiones y la
que son reales pero fáciles de observar pero búsqueda de placeres más
durante los primeros pueden ser tan individuales junto a una
años de la adolescencia, dramáticos como los mayor experiencia que será
los niños mejoran su cambios físicos y bien aprovechada si no se
capacidad de pensar emocionales durante la mantienen sueños
sobre ideas y cosas que adolescencia la imposibles ni se mantienen
no pueden ver ni tocar. mayoría de los posiciones muy
Ellos pueden razonar jovencitos avanzan rígidas(Sheehy, 1984).
CAMBIOS mejor para resolver dramáticamente en la
MENTALES problemas y anticipar las forma en que piensan, El autoconcepto la confianza
consecuencias o razonan y aprenden. en uno mismo y el control del
considerar distintos yo suelen aumentar en esta
puntos de vista o de El adolescente siempre época y la salud mental
acción. quiere encontrar su dependerá del buen ajuste
independencia o entre las expectativas y la
Por primera vez ellos libertad perdiendo realidad. (Hofmann, 1996).
pueden reflexionar sobre confianza en su familia
lo que pudiera ser en vez haciendo que su
de lo que es. Un niño de comportamiento sea
6 años de edad piensa crítico, arrogante y
que una persona que susceptible logrando
sonríe está feliz y que que sean demasiado
una persona que llora se dramáticos como son
siente triste. Un niño de en emocionales y
14 años pudiera razonar físicos.
que una persona que se
siente triste sonríe para Los cambios mentales
esconder sus en un adolescente se
sentimientos verdaderos. relacionan con querer
aprender conocimientos
nuevos, se vuelve
ansioso por aplicar sus
ideas y opciones, se
puede dar cambios
como de pasar de estar
feliz a la tristeza, al
saber que un
 adolescente
experimenta cambios
repentinamente son
casos muy
preocupantes que se
debe ser tratado a
tiempo.

La pubertad es una
etapa de transición de
pasar de la infancia a la
vida adulta llegando a
determinar cambios
físicos e inquietudes
que es afectada en lo
emocional.

La pre-adolescencia o Los adolescentes se Los humanos cambian y

pubertad es la etapa de encuentran en un crecen en muy diversos
transición de la infancia estado de tensión aspectos durante el período
a la adolescencia la cual constante debido a la de los 18 a los 40 años
trae consigo cambios necesidad de durante estas 2 décadas se
físicos y emocionales independizarse de sus toman muchas de las
siendo una etapa difícil padres y su decisiones que han de
de afrontar tanto para dependencia de ellos. Y afectar al resto de la vida
padres como para hijos. los padres suelen vivir con respecto a la salud,
CAMBIOS un conflicto similar felicidad y el éxito del
SOCIALES Abarca edades variables pues desean que sus individuo. Se trata de una
en ambos sexos pero hijos se independicen al fase de importantes cambios
por lo general en la tiempo que desean sociales en los ámbitos de la
mujer se presenta entre conservarlos vida profesional y familiar,
los 9 y 12 años y en el dependientes. Como cambios que se resumirían
hombre entre los 12 y 14 resultado pueden en la apropiación de aquellos
años. darles a sus hijos roles requeridos para la
mensajes dobles pues ejecución de una serie de
En el caso de la dicen una cosa pero tareas como la elección de
pubertad femenina los comunican la opuesta un compañero/a, comienzo
cambios físicos tienen con sus acciones. de una ocupación,
que ver con el desarrollo aprendizaje en la
de las características convivencia marital,
sexuales secundarias paternidad y cuidado de los
como la aparición del hijos, atención del hogar,
botón mamario adquisición de
habitualmente unilateral, responsabilidades cívicas,
aparición del vello localización de un grupo de
púbico, aparición del pertenencia, entre las
vello axilar, aumento de principales.
talla, acné y la primera
menstruación, que suele Desarrollo de ciertas
presentarse cuando los funciones como: El trabajo,
senos alcanzan un Matrimonio, Ser padres.
mayor desarrollo, más o
menos dos años  Trabajo:
después de la aparición
El trabajo está fuertemente
del botón mamario. El
ligado con todos los
tiempo de este proceso
aspectos del desarrollo
es variable dependiendo
intelectual, físico social y
de características
emocional. En general las
individuales, genéticas y
diferencias de edad en el
ambientales.
desempeño parecen
depender mucho de cómo se
mide el desempeño y de las
demandas de una clase de
trabajos específico. Un
empleo que requiere reflejos
rápidos por ejemplo tiene
más probabilidad de que sea
desempeñado mejor por una
persona joven, uno que
depende de la madurez de
juicio puede ser mejor
ejecutado por una persona
mayor.

 Matrimonio

Principalmente se da la tarea
de la intimidad la gran
mayoría tanto hombres como
mujeres se casa en este
período (25-34 años).

Implica además la
posibilidad de ser padres, el
complementarse y
completarse, diferentes
tareas y necesidades
psicológicas,
interdependencia, necesidad
 de amor. Lo que se
construye entre ambos es un
espacio psicológico común
(con proyectos de pareja).

Observación Cada una de las etapas del

personal ser humano van cambiando
entre lo emocional,
psicológico, social entre otro.

Los seres humanos somos

personas cambiantes
siempre estamos
experimentando cosas
nuevas en nuestras vidas,
tanto por el bien como para
mal.
3. Lectura del tema central (pág. 270-271) “El impacto de los medios
masivos sobre la sexualidad adolescente”. Emita su opinión

Se debe de adquirir conocimientos básicos sobre los medios de comunicación

y su impacto en la sexualidad de los adolescentes. Conocer cuáles son los
medios de comunicación más influyentes y de fácil acceso al momento de
buscar información sobre la sexualidad.

Determinar los factores que inciden en que los adolescentes recurran a una
indagación incorrecta y sus consecuencias más comunes. Todos los padres
tienen que estar bien alerta de los medios de comunicación masivos, como la
televisión los programas que están dando de sexualidad para nuestros hijos.

Mientras más instruidos están por los padres mejor será el manejo que tendrán
en su vida sexual cuando sean adultos. Los medios masivos de comunicación
en especial la televisión y la publicidad permanecen indiferentes al mundo de
los valores tales como: el respeto por el otro, el pudor y el compromiso afectivo,
valores y creencias familiares por un lado y mensajes sexuales provenientes de
los medios de comunicación por el otro.
 CONCLUSIÓN

El ser humano en su proceso de crecimiento va auto conociéndose y a su vez

explorando mediante su curiosidad su cuerpo entre ellos sus partes íntimas
donde se van identificando con su sexo de género y con cuál de los padres se
parece a él. En la adolescencia las hormonas ocasionan diversos cambios en
el humor y la apariencia de la persona , lo cual lo va preparando para la
adultez.