D2 LLECE SERCE para BM SP

organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura
united nations educational, scientific and cultural organization

organisation des nations unies pour l'éducation, la science et la culture
OREALC Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
Laboratorio latinoamericano de evaluación

de la calidad de la educación – LLECE
Segundo estudio regional

comparativo y explicativo - SERCE
LLECE
•Creado en Ciudad de México en 1994.
•Red de los sistemas nacionales de evaluación.
•Brinda información robusta y confiable para
mejorar la calidad y la equidad de la educación.
Líneas de acción
•Evaluar los aprendizajes de los estudiantes de
educación básica en la región.
•Realizar investigaciones de factores asociados.
•Fortalecer la capacidad técnica de los equipos.
•Promover interacciones y cooperación multi-
lateral entre sistemas nacionales de evaluación.
19 Países Miembros
Argentina, Bolivia, Brasil*, Colombia,
Costa Rica, Cuba, Chile, Dominicana,
Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras,
México*, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú,
Uruguay y Venezuela.
Participantes
del Primer Estudio
(1997)
Primer Estudio – Lenguaje en cuarto grado

Primer Estudio – Matemática en cuarto grado

Data del
Primer
Estudio
Grupo de
Evaluación en
Multiculturalidad
Grupo de Evaluación en Multiculturalidad

•Creado en Brasilia, mayo 1997.
•Integrado por Colombia, Ecuador, Guatemala,
Honduras, Paraguay, Perú y Venezuela.
•Primer Seminario, Cochabamba, julio 2000.
•Segundo Seminario, Panamá, mayo 2002.
Grupo de
Evaluación
Docente
Grupo de Evaluación Docente

•Creado en Fortaleza, agosto 2001.
•Integrado por Argentina, Brasil, Colombia, Cuba,
Dominicana, El Salvador, Guatemala, Honduras,
México, Paraguay, Uruguay y Estado de Nuevo León.
•Reuniones en Santa Cruz, noviembre 2001, y Panamá,
mayo 2002. Conferencia Regional, Brasilia, julio 2002.
Estudio cualitativo
Con la participación de
Argentina, Bolivia,
Chile, Colombia,
Costa Rica, Cuba y
Venezuela.
Estudio cualitativo
•Gestión escolar, al nivel de escuela
•Gestión pedagógica, al nivel de aula
•Escuelas con estudiantes de bajo nivel
socioeconómico y cultural y resultados
destacados en la prueba de matemática.
Publicaciones
Publicaciones
Segundo Estudio - SERCE (2003-2007)

Esfuerzo colectivo de UNESCO con socios
que cooperan financieramente en la
realización del Estudio, tales como los
países participantes, Gobierno de España,
Plan Internacional, Banco Interamericano de
Desarrollo, Fundación Ford y Banco Mundial.
SERCE – Estructura organizacional

Coordinación Técnica (OREALC/UNESCO).
•Pleno de Coordinadores Nacionales.
•Paneles de expertos.
•Comité Técnico Consultivo.
SERCE - Coordinación Técnica

•Grupo de trabajo para la conceptualización,
diseño, implementación y seguimiento de
cada una de las actividades en desarrollo.
•Opera en forma virtual y presencial sobre
acuerdos tomados en reuniones mensuales.
SERCE - Coordinadores Nacionales

•Espacio consolidado de discusión que
evalúa el balance de actividades y establece
la política y los criterios generales.
•Ha realizado 19 reuniones (dos por año)
empleando los mismos países como sede.
•Tiene reglamento propio para sus sesiones.
Comunicación
en línea entre la
Coordinación
Técnica y los
Coordinadores
Nacionales
SERCE - Participantes
Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba,
Chile, Dominicana, Ecuador, El Salvador,
Guatemala, México, Nicaragua, Panamá,
Paraguay, Perú y Uruguay.
Además, Estado de Nuevo León.
SERCE - Propósitos
•Generar conocimiento sobre el aprendizaje de
los estudiantes y propiciar debates sobre qué
deberían aprender y ser capaces de hacer.
•Promover la discusión en torno a prácticas de
enseñanza y políticas educativas en la región.
SERCE – Características
•Pruebas de lectura, escritura, matemática y
ciencias naturales (opcional) dirigidas a
estudiantes de tercero y sexto grados.
•Base en el marco curricular de la región y
con el enfoque de habilidades para la vida.
SERCE – Características
•Información desagregada para subuniversos
urbano público, urbano privado y rural.
•Posibilidad de muestras adicionales por país.
•Factores asociados con énfasis en lo que
ocurre en el aula de clase.
SERCE – Procedimientos estandarizados

•Plan de trabajo.
•Manual de corrección de escritura.
•Manual de codificación de respuestas abiertas
para las pruebas de matemática y ciencias.
•Manuales de muestreo (piloto y principal).
SERCE – Procedimientos estandarizados

•Manual del Coordinador Nacional.
•Manual del Aplicador.
•Manual de captura de datos.
•Manual de procesamiento y análisis de ítems.
•Serie de instructivos para cada actividad.
SERCE – Control de calidad

•Documento de criterios y procedimientos.
•Sistema de supervisión regional.
•Observador internacional para acompañar
cada uno de los operativos nacionales.
•Grupo de monitores externos para visitar
aulas donde se lleva a cabo la aplicación.
SERCE - Capacitación
Espacio de fortalecimiento de los sistemas
nacionales de evaluación, mediante:
•Intercambio de experiencias entre países.
•Visitas de personal técnico a otros países.
•Realización de talleres para equipos técnicos.
SERCE - Talleres de formación

•Capacitación de delegados de aplicación.
•Análisis y corrección de textos (2).
•Codificación de respuestas abiertas (2).
•Captura de datos mediante software propio.
•Procesamiento de datos mediante TRI.
SERCE – Reportes
•Plan de Reportes y estrategia de difusión.
•En noviembre de 2007 se entregarán:
•Informe regional de resultados en
lectura, escritura, matemática y ciencias.
•Reporte técnico de procedimientos
empleados en el estudio.
SERCE – Reportes
•Énfasis en niveles de desempeño, indicando qué
son capaces de hacer los estudiantes evaluados.
•Relación de aprendizajes y factores asociados.
•Análisis de política educativa y su incidencia.
•Serie de cuadernos para maestros.
SERCE – Estimación de costos

Actividad Costo (U$S)
Diseño de instrumentos y de muestras 285.000
Procesamiento y análisis de datos 150.000
Control de calidad del estudio principal 150.000
Reuniones técnicas y talleres de formación 630.000
Publicaciones, difusión y misceláneos 290.000
Implementación del estudio en los países 2.960.000
Coordinación técnica y administrativa 750.000
TOTAL 5.215.000
SERCE – Estimación de costos

Actividad Porcentaje
Diseño de instrumentos y de muestras 5.46
Procesamiento y análisis de datos 2.88
Control de calidad del estudio principal 2.88
Reuniones técnicas y talleres de formación 12.08
Publicaciones, difusión y misceláneos 5.56
Implementación del estudio en los países 56.76
Coordinación técnica y administrativa 14.38
TOTAL 100.00

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SERCE – Estructura organizacional

SERCE - Coordinación Técnica

SERCE - Coordinadores Nacionales

SERCE – Procedimientos estandarizados

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SERCE – Control de calidad

SERCE - Talleres de formación

SERCE – Estimación de costos

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