Universidad Abierta y a Distancia de

México

CARRERA:
Lic. Gestión y Administración de PYMES

ALUMNO:
María de los Ángeles Palestino Sánchez

MATRICULA:
ES1611321125

DOCENTE EN LINEA:
Alan Domínguez.

UNIDAD 2.
“ Evidencia y aprendizaje interpretación de
datos”
Consumo de drogas en jóvenes de bachillerato.

Introducción:

Lo que analizaremos los consumos drogas entre los jóvenes de bachillero y secundaria en
área urbana y conurbada, cuales son los distintas drogas, de consumo en algunos
estados de la republica los factores de porque lo hacen, a través de la estadística básica
vamos a representar datos en agrupados y no agrupados, sacar una frecuencia y graficar
para pronosticar los factores de la hipótesis.
Desarrollo

Consumo de Drogas.
En ésta tabla se puede visualizar a detalle el número de estudiantes divididos por nivel
académico y ubicación comunitaria, para poder representar los datos tomamos en cuenta
el número de estudiantes que representaba una cantidad mayor en comparación con las
demás filas, cómo podemos percatarnos los alumnos de bachillerato urbanos son los más
familiarizados con los drogas, esto puede representar muchos factores (experiencia,
facilidad monetaria, malas influencias debido a la delincuencia o misma presión social).

En la siguiente columna 1, representaremos con número de drogas, en la columna 2.

Número de estudiantes encuestados secundaria, y columna 3 los niveles en los que se
tomó la entrevista bachillerato.

Base de datos. 1. (tabla)

Nos representó un Total de 12 diferentes se tomó un total drogas 198596 encuestados de
bachillerato

PREVALENCIA DEL CONSUMO DE DROGAS EN ESTUDIANTES POR

COMUNIDAD Y NIVEL ESCOLAR
SECUNDARIA BACHILLERATO
DROGAS URBANA RURAL URBANA RURAL
NÚMERO DE ESTUDIANTES
Cualquier Droga 25328 18420 48738 37033
 Drogas Médicas 9402 7291 14583 10553
Drogas Ilegales 20723 14007 42597 31660
Anfetaminas 4221 3646 6332 4605
Tranquilizantes 6140 4221 9786 6716
Marihuana 12856 7483 35498 22642
CocaÍna 4797 3262 9594 6716
Crack 2686 1727 4413 3262
Alucinógenos 2303 1919 6332 3262
Inhalables 10937 6716 13240 11321
Metanfetanimas 2686 2111 5948 4797
Heroína 1727 1727 1535 1535
198596

Base de datos Tabla 2. Representamos a los no agrupados, Se denominan datos no

agrupados al conjunto de datos obtenidos, que por ser muy pocos, no requieren una
agrupación bajo ciertas especificaciones.
Se tomaron en cuenta las cantidades del consumo de drogas a nivel bachilleratos por las
cantidades muy grandes se tomaron intervalos 0 – 10000 para analizar cuáles son las
drogas más ingeridas. De acuerdo como aparecen en la Base de Datos 1. Observándose
que había datos que se repetían en tronco de la gráfica 2. Las cuales son representadas
como las hojas.
Ya una vez tomando los datos numéricos de los alumnos seleccionados se nota una escala
diversa en la que las cantidades se hallan distanciadas una de la otra, por lo que se tomará
un primer intervalo para reducir el número de renglones en nuestras tablas de frecuencias.
En éste caso tomamos sectores de mil en mil para facilitar la cercanía de los datos que
tenemos.

POTENCIAL DE ADICCIÓN
Intervalo Frecuencia
PORCENTUAL
48738 9594 0-10000 7
14583 4413 → 10001-20000 2
42597 6332
20001-30000 0
6332 13240 30001-40000 1
9786 5948 40001-50000 2
35498 1535
Se tomaron en cuenta los datos reflejados en los estudiantes urbanos de bachillerato.

Tabla 2 el Grupo de los AGRUPADOS.

Como se logra apreciar en nuestras siguientes tablas, es de gran ayuda el haber tomado
estos intervalos, pues las cantidades facilitan la existencia de la frecuencia que buscamos.
Lo que nos lleva a facilitar el logro de cada una de nuestras formulas, en la segunda tabla
se aprecian, una a una, las frecuencias (fi, Fi, hi, Hi) que conseguimos siguiendo las
fórmulas que aprendimos en la unidad, se visualiza cómo fueron obtenidas y damos una
explicación para cada concepto de ellas.

CANTIDAD DE
ESTUDIANTES
DROGA
URBANOS DE
BACHILLERATO

Cualquier Droga 48738

Drogas Médicas 14583
Drogas Ilegales 42597
Anfetaminas 6332
Tranquilizantes 9786
Marihuana 35498
CocaÍna 9594
Crack 4413
Alucinógenos 6332
Inhalables 13240
Metanfetanimas 5948
Heroína 1535
 Datos Frecuencia
Otra forma
Número de obtenidos Frecuencia Frecuencia relativa
Frecuencia fi para obtener
renglón (i) de la acumulada Fi relativa hi acumulada
Fi
variable Hi
1 0-10000 7 7 7 0.5833 0.5833
2 10001-20000 2 9 9 0.1666 0.7499
3 20001-30000 0 9 9 0 0.7499
4 30001-40000 1 10 10 0.0833 0.8332
5 40001-50000 2 12 12 0.1666 1
Total 12 1

Este tipo de Tabla se puede empezar a tener un análisis más detallado de los datos que se
van elaborando en la medida en que se hace un desglose más exhaustivo de un dato en
particular con respecto a todos los demás datos

Número de Datos obtenidos Frecuencia Frecuencia acumulada Otra forma para obtener Frecuencia relativa Frecuencia relativa acumulada
renglón (i) de la variable fi Fi Fi hi Hi

1 0-10000 f1= 7 f1=F1= 7 f1= F1= 7 h1=f1/N= 0.5833 h1= H1= 0.5833

2 10001-20000 f2= 2 f1+f2= F2= 9 F1+f2= F2= 9 h2=f2/N= 0.1666 h1+h2= H2= 0.7499

3 20001-30000 f3= 0 f1+f2+f3= F3= 9 F2+f3= F3= 9 h3=f3/N= 0 h1+h2+h3= H3= 0.7499

4 30001-40000 f4= 1 f1+f2+f3+f4= F4= 10 F3+f4= F4= 10 h4=f4/N= 0.0833 h1+h2+h3+h4= H4= 0.8332

5 40001-50000 f5= 2 f1+f2+f3+f4+f5= F5= 12 F4+f5= F5= 12 h5=f5/N= 0.1666 h1+h2+h3+h4+h5= H5= 1

Total 12 1
 Frecuencia acumulada Frecuencia relativa
Frecuencia (fi) Frecuencia relativa (hi)
(Fi) cumulada (Hi)

Ésta nace de la suma de

Es la cantidad de veces
que aparece cada uno
de los datos en un
respectivo intervalo.
Se obtiene al dividir la
cada frecuencia De la misma manera
frecuencia de cada dato
reflejada en la tabla, que la Fi, se consigue
obtenido entre el
yendo renglón por sumando cada una hi,
número total de los
renglón de manera de forma descendiente.
mismos.
descendiente.

INTERVALOS
Principalmente se calcula el rango de clases de acuerdo a los datos de nuestra tabla:
Rango mayor es igual 48738; y rango menor es igual a 1535.
Por lo tanto, el rango será igual a 48738-1535= 47203
Posteriormente se determina el número de intervalos que se desea; ya que es
consideración propia se establecerán 10 intervalos.
Ahora dividiremos el rango entre el número de intervalos que establecimos: 47203/10=
4720.3= 4720 ((el resultado se redondea para que el intervalo quede en número entero).

Éstos son los intervalos obtenidos, Por lo que las fronteras de clase
Por lo tanto, las marcas de clase son:
aplicando en ellos la aplitud obtenida, → serían: →
4720: 1535.5 a 6255.5 1535+6255= 7790/2= 3895
1535 a 6255 6255.5 a 10976.5 6256+10976= 17232/2= 8616
6256 a 10976 10976.5 a 15697.5 10977+15697= 26674/2= 13337
10977 a 15697 15697.5 a 20418.5 15698+20418= 36116/2= 18058
15698 a 20418 20418.5 a 25139.5 20419+25139= 45558/2= 22779
20419 a 25139 25139.5 a 29860.5 25140+29860= 55000/2= 27500
25140 a 29860 29860.5 a 34581.5 29861+34581= 64442/2= 32221
29861 a 34581 34581.5 a 39302.5 34582+39302= 73884/2= 36942
34582 a 39302 39302.5 a 44023.5 39303+44023= 83326/2= 41663
39303 a 44023 44023.5 a 48744.5 44024+48744= 92768/2= 46384
 DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
Distribución
Intervalo de Frecuencia Distribución Marca de
Clase Frecuencia de %
Clase Acumulada de % Clase
Acumulados
1 1535 a 6255 3 3 0.25 0.25 3895
2 6256 a 10976 4 7 0.3333 0.5833 8616
3 10977 a 15697 2 9 0.1666 0.7499 13337
4 15698 a 20418 0 9 0 0.7499 18058
5 20419 a 25139 0 9 0 0.7499 22779
6 25140 a 29860 0 9 0 0.7499 27500
7 29861 a 34581 0 9 0 0.7499 32221
8 34582 a 39302 1 10 0.0833 0.8332 36942
9 39303 a 44023 1 11 0.0833 0.9165 41663
10 44024 a 48744 1 12 0.0833 1 46384
12

En ésta tabla mostramos una explicación más sintetizada, debido a lo que al inicio se
realizó, se obtienen los intervalos pero ahora basados en los rangos que la base de datos
que tomamos nos facilita; de ésta manera logramos comparar nuestras anteriores
frecuencias y percatarnos que nuestra tabla es correcta debido a que nuestro resultado es
el mismo total que las frecuencias acumuladas y nuestra distribución de porcentajes nos
muestran, sin importar que en ésta ocasión nuestro número de intervalos se haya
incrementado a 10.

TABLAS: Con los datos obtenidos anteriormente podremos mostrar la información con las
siguientes tablas.
 TABLA DE DATOS
(Son los datos de acuerdo a como
aparecen inicialmente)
TABLA DE FRECUENCIAS TABLA POR INTERVALOS DE
CLASE
(Muestra la frecuencia de
(Se utilizan intervalos de clase y
cada una de las variables)
no valores correspondientes)

CANTIDAD DE
ESTUDIANTES VALOR DE LA INTERVALO DE
DROGA FRECUENCIA FRECUENCIA
URBANOS DE VARIABLE CLASE
BACHILLERATO
Cualquier Droga 48738 1535 1 1535 a 6255 3
Drogas Médicas 14583 4413 1 6256 a 10976 4
Drogas Ilegales 42597 5948 1 10977 a 15697 2
Anfetaminas 6332 6332 2 15698 a 20418 0
Tranquilizantes 9786 9594 1 20419 a 25139 0
Marihuana 35498 9786 1 25140 a 29860 0
CocaÍna 9594 13240 1 29861 a 34581 0
Crack 4413 14583 1 34582 a 39302 1
Alucinógenos 6332 35498 1 39303 a 44023 1
Inhalables 13240 42597 1 44024 a 48744 1
Metanfetanimas 5948 48738 1
Heroína 1535

TABLA DE DOBLE ENTRADA

(Se muestra información referente a

dos tipos de variables)

CANTIDAD DE
SALARIO SALARIO
ESTUDIANTES
DROGA MAYOR A MENOR A
URBANOS DE
10000 10000
BACHILLERATO
Cualquier Droga 48738 5 7
Drogas Médicas 14583
Drogas Ilegales 42597
Anfetaminas 6332
Tranquilizantes 9786
Marihuana 35498
CocaÍna 9594
Crack 4413
Alucinógenos 6332
Inhalables 13240
Metanfetanimas 5948
Heroína 1535
Lo importante de establecer una buena tabla, será más fácil de representar estos datos a
través de una gráfica en distintas formas

GRAFICAS.

ESTUDIANTES ACUMULADO DE
DROGAS URBANOS DE ALUMNOS
BACHILLERATO CONSUMIDORES
Cualquier Droga 48738 48738
Drogas Médicas 14583 63321
Drogas Ilegales 42597 105918
Anfetaminas 6332 112250
Tranquilizantes 9786 122036
Marihuana 35498 157534
CocaÍna 9594 167128
Crack 4413 171541
Alucinógenos 6332 177873
Inhalables 13240 191113
Metanfetanimas 5948 197061
Heroína 1535 198596

Si se tienen los datos anteriores podemos utilizarlos para realizar un histograma

Y de la misma manera representar el salario de cada país en comparación con la
acumulación total del salario que reúne Latinoamérica:

GRÁFICA COMPARATIVA DE BARRAS

200000
150000
100000
50000
0 Series1

Series1 Series2 Series3

A su vez, también podemos representar mediante puntos donde los números
inferiores representan el numero ordinal de cada unidad:

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
60000

50000

40000

30000

20000

10000

0
0 2 4 6 8 10 12 14

En ésta gráfica cada pedazo del pastel es el salario de cada país, la cual nos
facilita observar qué nación obtiene un mejor ingreso monetario:

GRÁFICA DE PASTEL

10 11 12
9 1
8
7

2
6

5
3
4
 En la siguiente gráfica se refleja el incremento que refleja el salario
acumulado de Latinoamérica:

OJIVA
250000

200000

150000

100000

50000

0
0 2 4 6 8 10 12 14

Series1 Series2

El objetivo de representar los datos de esta manera es establecer en qué proporción se

están reflejando los datos de una tabla en particular y el comportamiento de cada uno de
ANALISIS

Frecuencia
Datos Frecuencia
relativa
obtenidos de la relativa
acumulada
variable hi
Hi
0-10000 58.33% 58.33%
10001-20000 16.66% 74.99%
20001-30000 0.00% 74.99%
30001-40000 8.33% 83.32%
40001-50000 16.66% 100.00%
100.00%
Aquí logramos representar cada uno de los datos obtenidos en diferentes colores y
su porcentaje dentro de un total.

FRECUENCIAS RELATIVAS

0-10000 10001-20000 20001-30000 30001-40000 40001-50000

Conclusión.
Por medio de la distribución de frecuencias agrupadas me di cuenta que puedo detectar el
número de veces que aparecen los datos, mientras tanto en la tabla de distribución de
frecuencias no agrupadas puedo notar la manera en que se desarrolla por medio de datos
específicos, es importante el desarrollo de las tablas y los datos de base ya que con ellos
nos da un panorama amplio en intervalos, gráficas para llegar al resultado que se busca.

Referencias
Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz (INPRFM). (2014). Encuesta Nacional
de Consumo de Drogas en Estudiantes 2014: Reporte de Drogas. Obtenido de CONADIC:
http://www.conadic.salud.gob.mx/pdfs/investigacion/ENCODE_DROGAS_2014.pdf