Ingeniería[editar]

Artículo principal: Heurística (ingeniería)

En ingeniería, una heurística es un método basado en la experiencia que puede utilizarse como
ayuda para resolver problemas de diseño, desde calcular los recursos necesarios hasta en planear
las condiciones de operación de los sistemas. Mediante el uso de heurísticas, es posible resolver
más rápidamente problemas conocidos o similares a otros conocidos. Existen varios métodos
heurísticos disponibles para los ingenieros como, por ejemplo, el Análisis modal de fallos y efectos y
los árboles de fallo. En el primero se depende de un grupo de ingenieros experimentados que
evalúan los problemas y fallos, los ordenan según su importancia y recomiendan soluciones.
Otros, como los métodos de ingeniería forense, son una amplia fuente de información para la
investigación de problemas y responsables, y se basan en la heurística del eslabón más débil y en
la eliminación de causas improbables. El conocimiento de qué causas son probables y cuáles no,
forma una heurística aprendida por la profesión durante muchos años, más que un conocimiento
científico aplicado.
Dado que las heurísticas pueden equivocarse, es fundamental conocer los casos en los que son
aplicables y los límites a su uso. En general, en la ingeniería deben considerarse como ayudas o
apoyos para hacer estimaciones rápidas y diseños preliminares, pero no como justificaciones finales
de un diseño o proyecto u otros.

La heurística como metodología científica[editar]

Como metodología científica, la heurística es aplicable a cualquier ciencia e incluye la elaboración
de medios auxiliares, principios, reglas, estrategias y programas que faciliten la búsqueda de vías
de solución a problemas; o sea, para resolver tareas de cualquier tipo para las que no se cuente
con un procedimiento algorítmico de solución. Según Horst Müler: Los procedimientos heurísticos
son formas de trabajo y de pensamiento que apoyan la realización consciente de actividades
mentales exigentes. Los procedimientos heurísticos como método científico pueden dividirse en
principios, reglas y estrategias.

 Principios heurísticos: constituyen sugerencias para encontrar —directamente— la idea de

solución; posibilita determinar, por tanto, a la vez, los medios y la vía de solución. Dentro de
estos principios se destacan la analogía y la reducción (modelización).
 Reglas heurísticas: actúan como impulsos generales dentro del proceso de búsqueda y
ayudan a encontrar, especialmente, los medios para resolver los problemas. Las reglas
heurísticas que más se emplean son:
 Separar lo dado de lo buscado.
 Confeccionar figuras de análisis: esquemas, tablas, mapas, etc.
 Representar magnitudes dadas y buscadas con variables.
 Determinar si se tienen fórmulas adecuadas.
 Utilizar números —estructuras más simples— en lugar de datos.
 Reformular el problema.
 Estrategias heurísticas: se comportan como recursos organizativos del proceso de resolución,
que contribuyen especialmente a determinar la vía de solución del problema abordado. Existen
dos estrategias:
 El trabajo hacia adelante: se parte de lo dado para realizar las reflexiones que han de
conducir a la solución del problema: hipótesis.
  El trabajo hacia atrás: se examina primeramente lo que se busca y, apoyándose en los
conocimientos que se tienen, se analizan posibles resultados intermedios de lo que se
puede deducir lo buscado, hasta llegar a los dados.
Véanse también: Ensayo y error, Gráfica y Método hipotético-deductivo.

Otras acepciones[editar]
 Una teoría científica tiene un alto valor heurístico si es capaz de generar nuevas ideas o inducir
nuevas invenciones. Para ello, sin ser irrelevante, no es imprescindible que la teoría sea cierta o
incierta.

 Parafraseando a Sartre; merced a su capacidad heurística, pese a las predeterminaciones

genéticas y otros condicionamientos, es probable que el ser humano (valga la aparente
paradoja de la frase) esté condenado a ser libre de las limitaciones que el medio le impone.

 Mirándola desde los conceptos subyacentes, la propuesta heurística es la capacidad del ser
humano para cambiar su conducta, con el fin de resolver situaciones problemáticas.

http://hadoc.azc.uam.mx/tecnicas/philips.htm

Es importante plantear que una metodología didáctica supone una manera concreta de
enseñar, método supone un camino y una herramienta concreta que utilizamos para transmitir
los contenidos, procedimientos y principios al estudiantado y que se cumplan los objetivos

de aprendizaje propuestos por el profesor. importante