INFORME PSICOLOGICO

Psicométrico

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS: Peñafiel Quimis Emily Katherine

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Machala, 2 de Julio del 2013

EDAD: 14

SEXO: Femenino

ESCOLARIDAD: 10mo de Educación Básica

OCUPACIÓN: Estudiante

ESTADO CIVIL: Soltera

RELIGIÓN: Católica

FECHA DE EVALUACION: 28/08/2017

EVALUADOR: Johanna Pineda

II. MOTIVO DE CONSULTA

Aplicación de test para evaluar su condición

III. TECNICAS Y PRUEBAS APLICADAS

“Inventario de autoestima de Coopersmin”

IV. OBSERVACION DE CONDUCTA

Durante la evaluación el examinado se mostró con una actitud positiva y

colaboradora, frente a la situación de prueba se muestra muy interesado y
motivado para durante el proceso de prueba.
 V. RESULTADOS
 Cuantitativo
Test Sub escalas Puntaje Categoría
“Inventario de Si mismo (G) 9 Muy baja
autoestima Social (S) 3 Muy baja
Hogar (H) 3 Normal
de
Escuela (E) 5 Baja
Coopersmin” PUNTAJE MAX. 20 MUY BAJA

 Cualitativo
La autoestima o el autoconcepto se refieren indistintamente a la percepción que
cada uno tiene de sí mismo, a la valoración que realiza tanto global como
parcialmente la propia persona: general, social, escolar, familiar.
El examinado en la sub escala de “si mismo” obtuvo un puntaje de 9,
evidenciando la valoración de sí mismo como una persona con autoestima baja,
la mayor parte de su vida piensa que vale poco o no vale nada. No posee
habilidades para construir defensas hacia la crítica. Se observa también
debilidad para hacer frente y vencer las deficiencias
El examinado en la sub escala “social” obtuvo un puntaje de 3, ubicando en la
categoría de autoestima muy baja, evidenciando en lo social que en situaciones
grupales el individuo se siente temeroso a provocar el enfado de los demás,
mostrándose pasivo y sensible a la crítica. Además se observa sentimientos de
inferioridad e inseguridad.
En la sub escala “hogar” obtuvo un puntaje de 3 ubicándolo en una categoría
normal lo cual evidencia que no muestra mayor problema en sus relaciones
íntimas con su familia.
En la sub escala “escolar” obtuvo un puntaje de 5 ubicándola en categoría baja,
lo cual evidencia que no afronta adecuadamente las principales tareas de la
escuela. Trabaja más a gusto cuando esta individual.

VI. CONCLUSIONES:
Emily tiene una autoestima muy baja, con esta puntuación debe saber que
todavía no conoce suficientemente qué emociones son las que vive, no valora
adecuadamente sus capacidades, que es seguro que las tienes. Son muchas las
habilidades que no pones en práctica y son necesarias para que se sienta más
a gusto ella mismo y las relaciones con la gente sean satisfactorias.
Una persona con baja autoestima suele ser alguien inseguro, que desconfía de
las propias facultades y no quiere tomar decisiones por miedo a equivocarse.
Además necesita de la aprobación de los demás pues tiene muchos complejos.
Suele tener una Imagen distorsionada de sí mismo, tanto a lo que se refiere a
rasgos físicos como de su valía personal o carácter. Todo esto le produce un
sentimiento de inferioridad y timidez a la hora de relacionarse con otras
personas.

VII. RECOMEDACIONES

Ayudar a desarrollar sus intereses y habilidades, facilitemos el que realicen

algunas actividades que les interese y les genere sentimientos del tipo “yo puedo
hacerlo” o “lo puedo hacer bien”. Pueden ser actividades académicas, deporte o
cualquier otra, lo importante es que les guste y se sientan bien haciéndola.

Trabajar con su autoconocimiento, ayudarles a conocerse bien a sí mismos les

permitirá conocer sus puntos negativos y positivos, además de potenciar los
buenos e intentar mejorar los malo