Cuadernillo de Ejercicios de Pensamiento Numérico y Algebraico

ESCUELA PREPARATORIA
OFICIAL ANEXA A LA NORMAL

DE CHALCO
CUADERNO DE EJERCICIOS DE:

PENSAMIENTO NUMÉRICO Y ALGEBRAICO
(PRIMER SEMESTRE TURNO VESPERTINO)
REVISADO
ACADEMIA DE MATEMÁTICAS
Autora: I.Q. CORINA MATA VALDOVINOS
ALUMNO:
__________________________________
EN CADA UNO DE LOS EJERICICOS SE DEBE DE DESARROLLAR EL
PROCEDIMIENTO ADECUADO, PARA OBTENER EL RESULTADO IDÓNEO.
DEBERÁ ENTREGARSE ENGARGOLADO, ANEXANDO LAS HOJAS QUE SE
NECESITEN EN LA FECHA ESTITUPALADA
Fecha de entrega: 23/Enero/2018

Chalco, Estado de México.,2018.
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y ALGEBRAICO Primer semestre
ÍNDICE
OPERACIONES CON NÚMEROS REALES
OPERACIONES CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN
DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN FACTORES PRIMOS
MINIMO COMUN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR
LAS FRACCIONES
SUMA O RESTA DE FRACCIONES
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES
EJERCICIOS DE INTEGRACIÓN DE FRACCIONES
RAZONES Y PROPORCIONES
LENGUAJE ALGEBRAICO
REGLAS DE EXPONENTES
SUMA ALGEBRAICA DE TÉRMINOS SEMEJANTES
RESTA ALGEBRAICA
REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES CON SÍMBOLOS DE AGRUPACIÓN
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS
DIVISIÓN DE POLINOMIOS
PRODUCTOS NOTABLES
FACTORIZACIÓN
Página 2
PRESENTACIÓN
El presente material es un cuaderno de ejercicio elaborado de acuerdo a los requerimientos

fundamentales que en mi actual ejercicio profesional he observado requieren los alumnos.
Corresponde a la asignatura de MATEMÁTICAS I, está constituido para que cubra los contenidos
básicos de álgebra para abordar los subsecuentes bloques del programa asignatural.
JUSTIFICACIÓN
Éste cuaderno de ejercicios surge por la necesidad de proveer a los alumnos un material que
facilite además su reflexión y solución, el estudio de los contenidos primordiales para la
comprensión de los contenidos de la asignatura, además de aprovechar la carga horaria dentro del
aula.
Página 3
INTRODUCCIÓN
El cuaderno de ejercicios contiene series básicas de ejercicios que conforman los temas
fundamentales para análisis, comprensión y solución de ejercicios algebraicos. Es un cuaderno que
constituye el complemento del cuaderno tradicional en el cual los jóvenes se apropian de la
información vertida dentro del aula, tomando sus apuntes y resolviendo tareas; por lo que en él se
enfocarán a resolver ejercicios en clase, con la versatilidad de poder hacerlo de forma individual o
integrados en equipos de trabajo según el grado de complejidad de los ejercicios.
Así, los ejercicios corresponden a los temas abordados en clase, por lo que se minimizará la
complejidad en las soluciones de los mismos, además corresponden a los contenidos de:
Bloque I Resuelve problemas aritméticos y algebraicos

Bloque II Utiliza magnitudes y números reales
Bloque III Realiza sumas y sucesiones de números
Bloque IV Realiza transformaciones algebraicas I
Bloque V Realiza transformaciones algebraicas II
Por lo que compete a los subsecuentes bloques, éstos se abordarán de forma directa en su libreta
de apuntes, ya que con lo anterior se compacta únicamente los principios básicos del álgebra; para
cumplir así con la totalidad de los contenidos asignaturales del programa de Pensamiento
numérico y algebraico que se imparte en el primer semestre a los grupos del turno vespertino de
la Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Chalco.
Página 4
OPERACIONES CON NÚMEROS REALES
a) 2-5+11=
f) 80÷4+15÷5-30÷6=
b) 2+4-5+10 =
g) 5+3*2=
c) 11*3 -4/2 =
h) 5*3+2=
d) 38-5÷5+40=
i) 82/4+5=
e) 103÷4*3-15=
OPERACIONES CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN
a) (30 − 24) ÷ 6 =
b) (5𝑥3𝑥6) ÷ 15 =
c) (5 − 2) ÷ 3 + (11 − 5) ÷ 2 =
d) (3𝑥2) − 6 + (19 − 1) ÷ (5 + 4) =
e) 500 − (31 − 6) ÷ 5 − 3 ÷ (4 − 1) =
f) 9[15 ÷ (6 − 1) − (9 − 3) ÷ 2] =
Página 5
g) 500 − [8 − (6 − 1) ÷ 4𝑥3𝑥16 ÷ (10 − 2)] − 5 =
h) [8𝑥5 + 4 − (3 + 5) − 2 ∗ 3]/{−4 ∗ (6 − 8) − 10} − 21 =
DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN FACTORES PRIMOS:
a) 341= Tarea:
b) 126= a) 288
c) 50= b) 298
d) 584= c) 360
e) 345= d) 540
f) 1200= e) 2520
m.c.m
a) 75 y 60 b) 5, 20 y 45 c) 48, 18 y 13
75 60 5 20 45 48 18 13
d) 25, 100 y 120 e) 16, 24 y 48
Página 6
m.c.d.
a) 5, 20 y 45
b) 16, 48 y 64
c) 42 y 140
d) 1800, 420, 1260 y 108
e) 216 y 245
Página 7
f) 345 y 850
LAS FRACCIONES
I. SUMA O RESTA DE FRACCIONES

2 9 4 2
a) 5
+ 10 b) 3
+5
3 1 2 1 4 1
c) 5
+2−3 d) 7
−5−6
1 2 3
e) − 2 + 5 − 4
II. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES

12 5
a) 5
÷6 =
8
c) 4 ÷ 3 =
2 6
b) 5
÷7=
4 10
d) 5
÷ 9
=
Página 8
8 4
f) 𝑥
9 2
=
5 3
e) 7
÷ 10
=
3 1
g) 7
∗5∗2=
EJERCICIOS DE INTEGRACIÓN DE FRACCIONES

1 2 6
a) − ∗ +8=
5 3 5
2 2 1 4 8 1 5
b) 5
∗ {− 3 + 6 − [3 ÷ (9 + 2) − 3] + 12} =
3 1 1
c) 8
− (6 + 12) =
1 3 1 1
d) 8
− 8 (4 + 2) =
RAZONES Y PROPORCIONES
I. Forma las razones que correspondan a la oración de cada frase:
FRASE RAZÓN
1. 1metro de longitud equivale a
100centímetros
2. 1 dólar equivale a 11.50 pesos
3. En 1 m3 caben 1000 lt
4. 100 sillas pueden quedar acomodadas

en 70 m2
5. Con 1 lt de pintura se pintan 10m2 de
superficie.
Página 9
6. Con 44 pesos puedo comprar 2

garrafones de agua de 19 litros
7.
8.
9.
10.
II. Resuelve cada situación empleando el concepto de proporción.
1. Si cuatro libros cuestan $25, ¿Cuánto costarán 3 docenas de libros?
2. Calcula la longitud que falta del siguiente triángulo.
3. El agua de mar tiene 2.5 gr de sal por cada 100 gr de agua. ¿cuántos gramos de sal hay en
5 kg de agua de mar?
4. Un total de 15 obreros hacen un trabajo en 12 días, ¿cuánto tiempo demorarán 45

obreros en hacer el mismo trabajo?
5. 3 metros de varilla valen $8oo, ¿cuánto valen 8m del mismo material?
6. 6 cajas con 120 pastillas de jabón han costado $25 200, ¿cuánto valen 8 cajas con 150
pastillas?
Página 10
7. Para organizar una fiesta de cumpleaños, un grupo alquila un local por un precio fijo. En
principio son 12 amigos y les toca pagar 500 pesos cada uno. Queremos saber cuánto
pagarían si fueran 16 amigos.
8. Un tren recorre en 1 ½ horas la distancia de 90 km. ¿Cuánto recorrerá el tren en 3 ¼?
LENGUAJE ALGEBRAICO
Interpreta al lenguaje algebraico los enunciados escritos en lenguaje común para resolverlos.
1. Salgo con cierta cantidad de dinero. Gasto 1/3 en mi almuerzo, setenta pesos en el cine y
regreso a mi casa con una cuarta parte del dinero con el que salí. ¿cuánto dinero llevaba al
salir de mi casa?
2. ¿Cuál es el área de un rectángulo si su perímetro mide 24 cm y su base es el triple de su

altura?
3. El doble de un número más el mismo número es igual a 60. ¿cuál es ese número?
REGLAS DE EXPONENTES
Página 11
a) (-7)4 = f) (-4)2 +(-2)3 =
b) (-1)11 = g) 62 + 122 =
c) (4)6 = h) (-3)2 x (7)3 =
d) (-1)20 = i) 36 - (2x6)2 =
3 4 36 2
e) ( ) = j) (2x4)2+( )
12 9
SUMA ALGEBRAICA DE TÉRMINOS SEMEJANTES
a) 3x + 8x+3y-6y-4z-4z=
b) 6x4 -6x3-5x4- 3x3=
c) ½ ab – 5a – 3/2 ab + 1/5 a=
d) 8 - 9x3+9x3 – 12y=
e) x3y4 +4x5y4 - 8x3y4 -x5y4 =
f) 1/3 x2 – 5/3 y2 + 2/3 x2 + 2/3 y2 =
g) 4ab – a2 + 5b + 3ab – 10a2 =
h) 5x2 – 2y + 25 x2 – y + 2x2 =
RESTA ALGEBRAICA
De:
1. a + b restar a – b=
2. 8a + b restar -3a +4 =
Página 12
3. a2 – a2b restar 7a2b + 9ab2 =
4. y2 + 6y3* - 8 restar 2y4 – 3y2 + 6y =
5. –a5b + 6a3b3 – 18ab5 + 42 restar -8a6 + 9b6 – 11a4b2 – 11a2b4 + 12
REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES CON SÍMBOLOS DE AGRUPACIÓN
a) x- (x-y)=
b) x2 + (-3x-x2+5)=
c) a + b – (-2a + 3)=
d) 4m - (-2m - n)=
e) 2x + 3y – (4 + 3y)=
f) (-5m + 6) + (-m+ 5) -6=
Página 13
g) a- ( b+ a) + (-a +b) – (-a + 2b)=
h) – (x2 – y2) + xy + (-2x2 + 3xy ) – [-y2 + xy]=
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS
I. MONOMIO POR MONOMIO
1. (−4𝑥 8 𝑦 5 )8 =
7. (𝑥 5 𝑎6 ) (𝑥𝑧 8 ) =
2. (12𝑥 7 𝑦𝑧 2 )3
=
8 1
8. (3 𝑥) (4 𝑥 2 ) =
7 8 )20
3. −(𝑥 𝑦 =
20 3
4. (−𝑥 5 𝑦 4 )21 = 9. ( 𝑦 4 ) ( 𝑥𝑦) =
15 2
6 4 1
7
5. (− 𝑥𝑦 8 ) = 10. (7 𝑎2 ) (8 𝑎7 ) =
3
1 2
6. (−6𝑥 10 𝑦) (12𝑥 4 ) = 11. ( 𝑥𝑦 2 ) (− 𝑥 2 𝑦) =
5 3
II. MONOMIO POR POLINOMIO
1. (𝑎)(−3𝑎)(𝑎2 ) =
2. (−𝑎𝑚 )(−2𝑎𝑏)(−3𝑎2 𝑏 𝑥 ) =
3. (−3𝑏2 )(−4𝑎3 𝑏)(𝑎𝑏)(−5𝑎2 𝑥) =
1 2 3
4. ( 𝑥 3 ) (− 𝑎2 𝑥) (− 𝑎4 𝑚) =
2 3 5
1 3 10 3 3
5. (− 2 𝑥 4 𝑦) (− 5 𝑥𝑦 2 ) (− 3
𝑥 ) (− 4 𝑥 2 𝑦) =
Página 14
6. (−8𝑥𝑦 8 𝑧 5 )(−𝑥 3 𝑦 6 𝑧 5 + 9𝑥 8 𝑦 5 𝑧12 − 5𝑥 10 𝑦 𝑧 7 + 7𝑥 9 𝑦 5 )
7. (𝑥 8 𝑦 2 )(𝑥𝑦𝑧 + 9𝑥 7 𝑦16 𝑎 − 5𝑥 3 𝑏 4 ) =
2 1 2
8. (5 𝑎2 ) (2 𝑎 − 3 𝑏) =
1 2 1 2
9. ( 𝑥 2 − 𝑥𝑦 − 𝑦 2 ) ( 𝑦 3 ) =
3 5 4 3
III. POLINOMIO POR POLINOMIO
3 1 2 1 2 5 2
1. ( 𝑚3 − 𝑚2 𝑛 + 𝑚𝑛2 − 𝑛3 ) ( 𝑚2 + 𝑛2 − 𝑚𝑛) =
4 2 5 4 3 2 3
1 1 2 4
2. (2 𝑥 2 − 3 𝑥𝑦) (3 𝑥 − 5 𝑦) =
3. (𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 − 𝑥𝑦 − 𝑥𝑧 − 𝑦𝑧)(𝑥 + 𝑦 − 𝑧) =
4. (𝑎𝑚+2 − 4𝑎𝑚 − 2𝑎𝑚+1 )(𝑎2 − 2𝑎) =
5. (𝑎 + 1)(2 + 𝑎2 − 2𝑎 − 𝑎3 ) =
6. (−𝑎 + 𝑏)(−4𝑏 + 8𝑎) =
7. (7𝑥 − 3)(4 + 2𝑥) =
8. (−𝑥 + 3)(−𝑥 + 5) =
9. (𝑎 + 3)(𝑎 − 1) =
10. (−2𝑥 3 + 𝑥 4 + 3)(−2𝑥 + 𝑥 2 + 3) =
DIVISIÓN DE POLINOMIOS
I. MONOMIO ENTRE MONOMIO
Página 15
1. 15x12 ÷3x8 = 4.
5𝑥 12 𝑦 𝑧 9 𝑏6 𝑑𝑔3
=
10𝑥𝑦𝑎𝑏3 𝑓
2. 12x6 y10 ÷4x2y4 = 1 𝑥−3 𝑚+5 2 3

5. 5
𝑎 𝑏 𝑐 ÷ 5 𝑎 𝑥−4 𝑏𝑚−1 =
2𝑥 4 𝑦 12 𝑧 8
3. 10𝑥𝑦 4 𝑎
=
6. −3𝑚𝑎 𝑛 𝑥 𝑥 3 ÷ −5𝑚 𝑥 𝑛2 𝑥 3 =
II. POLINOMIO ENTRE MONOMIO

𝑋 3 −4𝑋 2 +𝑋
1. 𝑋
=
2. 𝑥 4 − 5𝑥 3 − 10𝑥 2 + 15𝑥 ÷ −5𝑥 =
3. 𝑎𝑚 𝑏 𝑛 + 𝑎𝑚−1 𝑏𝑛+2 − 𝑎𝑚−2 𝑏𝑛+4 ÷ 𝑎2 𝑏 3 =
3𝑋 6 𝑦 9 +12𝑋 2 𝑦 3 𝑧−13
4. 3𝑋 8 𝑦 3
=
5. 3𝑥 2 𝑦 3 − 5𝑎2 𝑥 4 ÷ −3𝑥 2 =
6. 6𝑚3 − 8𝑚2 𝑛 + 20𝑚𝑛2 ÷ −2𝑚 =
III. POLINOMIO ENTRE POLINOMIO
1. 28𝑥 2 − 30𝑦 2 − 11𝑥𝑦 ÷ 4𝑥 − 5𝑦 =
Página 16
2. 2𝑥 4 − 𝑥 3 − 3 + 7𝑥 ÷ 2𝑥 + 3 =
3. 𝑎2 + 2𝑎 − 3 ÷ 𝑎 + 3 =
4. 𝑥 2 − 20 + 𝑥 ÷ 𝑥 + 5 =
5. 𝑥 2 + 15 − 8𝑥 ÷ 3 − 𝑥 =
6. 6𝑥 2 − 𝑥𝑦 − 2𝑦 2 ÷ 𝑦 + 2𝑥 =
Página 17
7. 5𝑎2 + 8𝑎𝑏 − 21𝑏 2 ÷ 𝑎 + 3𝑏 =
8. −8𝑎2 + 12𝑎𝑏 − 4𝑏 2 ÷ 𝑏 − 𝑎 =
9. 32𝑛2 − 54𝑚2 + 121𝑚𝑛 ÷ 8𝑛 − 9𝑚 =
10. 𝑥 3 − 𝑦 3 ÷ 𝑥 − 𝑦 =
11. 𝑥 4 − 9𝑥 2 + 3 + 𝑥 ÷ 𝑥 + 3 =
Página 18
12. 𝑚6 − 𝑛6 ÷ 𝑚2 − 𝑛2 =
13. 3𝑦 5 + 5𝑦 2 − 12𝑦 + 10 ÷ 5𝑦 2 + 2 =
PRODUCTOS NOTABLES
1. BINOMIOS CONJUGADOS
a) (6-a)(6+a)= e) (1-xyz) (xyz+1)=
b) (z9-a5) (z9+a5)= f) (4x3-2x) (4x3+2x)=
c) (12cd -14ef) (12cd +14ef)= 3 2 3 2

g) (5 𝑥 5 𝑦 − 3 𝑧) (5 𝑥 5 𝑦 + 3 𝑧) =
d) (x+9y2) (9y2 -x)= 6 6

h) (7 𝑚 + 3𝑛4 ) (7 𝑚 − 3𝑛4 ) =
2. BINOMIO CON TÉRMINO COMÚN
a) (x-1)(x+6)=
b) (x3-2)(x3+1)=
c) (7x10-4) (7x10-12)=
Página 19
d) (mn+3) (mn+5)=
e) (12a8b9 - 4) (12a8b9 - 4)=
f) (y+3) (y-3)=
g) (12x-3)(12x+2)=
3. BINOMIO AL CUADRADO
a) (3𝑚 + 5𝑛)2 =
b) (𝑥𝑦 − 4𝑦𝑧)2 =
c) (9𝑎2 + 𝑏 3 )2 =
d) (3𝑥 8 − 𝑦)2 =
e) (4𝑓 − 2𝑔12 )2 =
f) (3𝑥 2 𝑦 3 + 5𝑥 5 )2 =
g) (1 + 𝑥)2 =
4 3 2
h) (7 𝑥𝑦 4 − 5𝑥) =
5 8 2
i) ( 𝑎𝑏𝑐 − 𝑎𝑏 9 ) =
8 5
Página 20
4. BINOMIO AL CUBO
a) (4𝑥 3 + 2𝑦)3 =
b) (12𝑥𝑦𝑧 − 𝑥𝑦)3 =
c) (2𝑥 5 − 5𝑥)3 =
d) (4𝑥𝑦 8 + 3𝑦𝑧)3 =
e) (5𝑥𝑦 6 + 2)3 =
f) (𝑥 − 1)3 =
g) (1 − 𝑥)3 =
Página 21
h) (2 − 𝑥 2 𝑦 4 )3 =
FACTORIZACIÓN
1. FACTORES COMUNES
a) 4a3b2 -8 a8b3=
b) 15a5b12 + 30 a2b3 - 45 a3b4=
c) 6am2 + 15 bm2 + 21 cm2 =
d) 21x4y - 14 x3y4 + 28 x2y5=
e) m4 –m3 +m2 – m=
f) 3 (x-y) + m(x-y)=
g) 2x(a-b) – 3x(a-b)=
h) m2(p +3q) – n(p +3q)=
i) a3(d5 -3) – b2(d5 -3)=
j) h(1-4m)- p(1-4m)=
2. FACTORIZACIÓN DE TRINOMIOS
a. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO (x2 + 2xy + y2)
a) x2 -2xy+y2=
b) m2 – 6m + 9=
Página 22
c) 36a2 -12ab + b2=
d) x4 – 2x4 + 1=
e) 9a10 + 36a5b2 + 36b2=
b. TRINOMIO DE LA FORMA x2 + bx +c
a) a2 – 5a – 6 =
b) y2 + 9y + 18 =
c) x2 – 8x + 12 =
d) u2 – 7u – 18 =
e) x2 – 11x + 24 =
c. TRINOMIO DE LA FORMA ax2 + bx +c
a) 5x2 – 21x + 4
b) 6y2 – 16y – 6
c) 7x2 – 30x + 8
d) 10n2 + 17n -6
d. SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS
a) a3 – 64 =
b) b9 + c12=
Página 23
c) 64x15 + 125y18=
d) 343z9 +64v12=
e) 512 a3 – 216b3=
Página 24

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OFICIAL ANEXA A LA NORMAL

CUADERNO DE EJERCICIOS DE:

Autora: I.Q. CORINA MATA VALDOVINOS

Fecha de entrega: 23/Enero/2018

OPERACIONES CON NÚMEROS REALES

OPERACIONES CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN

DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN FACTORES PRIMOS

MINIMO COMUN MÚLTIPLO Y MÁXIMO COMÚN DIVISOR

SUMA O RESTA DE FRACCIONES

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES

EJERCICIOS DE INTEGRACIÓN DE FRACCIONES

SUMA ALGEBRAICA DE TÉRMINOS SEMEJANTES

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES CON SÍMBOLOS DE AGRUPACIÓN

El presente material es un cuaderno de ejercicio elaborado de acuerdo a los requerimientos

Bloque I Resuelve problemas aritméticos y algebraicos

OPERACIONES CON NÚMEROS REALES

OPERACIONES CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN

g) 500 − [8 − (6 − 1) ÷ 4𝑥3𝑥16 ÷ (10 − 2)] − 5 =

h) [8𝑥5 + 4 − (3 + 5) − 2 ∗ 3]/{−4 ∗ (6 − 8) − 10} − 21 =

DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN FACTORES PRIMOS:

d) 25, 100 y 120 e) 16, 24 y 48

d) 1800, 420, 1260 y 108

I. SUMA O RESTA DE FRACCIONES

II. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES

EJERCICIOS DE INTEGRACIÓN DE FRACCIONES

I. Forma las razones que correspondan a la oración de cada frase:

4. 100 sillas pueden quedar acomodadas

6. Con 44 pesos puedo comprar 2

II. Resuelve cada situación empleando el concepto de proporción.

1. Si cuatro libros cuestan $25, ¿Cuánto costarán 3 docenas de libros?

2. Calcula la longitud que falta del siguiente triángulo.

4. Un total de 15 obreros hacen un trabajo en 12 días, ¿cuánto tiempo demorarán 45

5. 3 metros de varilla valen $8oo, ¿cuánto valen 8m del mismo material?

8. Un tren recorre en 1 ½ horas la distancia de 90 km. ¿Cuánto recorrerá el tren en 3 ¼?

2. ¿Cuál es el área de un rectángulo si su perímetro mide 24 cm y su base es el triple de su

a) (-7)4 = f) (-4)2 +(-2)3 =

c) (4)6 = h) (-3)2 x (7)3 =

SUMA ALGEBRAICA DE TÉRMINOS SEMEJANTES

b) 6x4 -6x3-5x4- 3x3=

e) x3y4 +4x5y4 - 8x3y4 -x5y4 =

f) 1/3 x2 – 5/3 y2 + 2/3 x2 + 2/3 y2 =

g) 4ab – a2 + 5b + 3ab – 10a2 =

3. a2 – a2b restar 7a2b + 9ab2 =

4. y2 + 6y3* - 8 restar 2y4 – 3y2 + 6y =

5. –a5b + 6a3b3 – 18ab5 + 42 restar -8a6 + 9b6 – 11a4b2 – 11a2b4 + 12

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES CON SÍMBOLOS DE AGRUPACIÓN

f) (-5m + 6) + (-m+ 5) -6=

g) a- ( b+ a) + (-a +b) – (-a + 2b)=

h) – (x2 – y2) + xy + (-2x2 + 3xy ) – [-y2 + xy]=

I. MONOMIO POR MONOMIO

II. MONOMIO POR POLINOMIO

3. (−3𝑏2 )(−4𝑎3 𝑏)(𝑎𝑏)(−5𝑎2 𝑥) =

6. (−8𝑥𝑦 8 𝑧 5 )(−𝑥 3 𝑦 6 𝑧 5 + 9𝑥 8 𝑦 5 𝑧12 − 5𝑥 10 𝑦 𝑧 7 + 7𝑥 9 𝑦 5 )

III. POLINOMIO POR POLINOMIO

4. (𝑎𝑚+2 − 4𝑎𝑚 − 2𝑎𝑚+1 )(𝑎2 − 2𝑎) =

6. (−𝑎 + 𝑏)(−4𝑏 + 8𝑎) =

7. (7𝑥 − 3)(4 + 2𝑥) =

10. (−2𝑥 3 + 𝑥 4 + 3)(−2𝑥 + 𝑥 2 + 3) =

I. MONOMIO ENTRE MONOMIO

2. 12x6 y10 ÷4x2y4 = 1 𝑥−3 𝑚+5 2 3

II. POLINOMIO ENTRE MONOMIO

2. 𝑥 4 − 5𝑥 3 − 10𝑥 2 + 15𝑥 ÷ −5𝑥 =

3. 𝑎𝑚 𝑏 𝑛 + 𝑎𝑚−1 𝑏𝑛+2 − 𝑎𝑚−2 𝑏𝑛+4 ÷ 𝑎2 𝑏 3 =