DISEÑO – SUJETO – CONOCIMIENTO

La creación arquitectónica nace como una actividad espontanea y empírica en sus orígenes.

Con la evolución del hombre se fue sistematizando a lo largo de los distintos periodos
históricos a los cuales se fue integrando el pensar sobre arquitectura.

EL PENSAR SOBRE ARQUITECTURA ESTA RELACIONADO CON LAS PRACTICAS EMPIRICAS: (EL
HACER)

La teorización determina y acompaña la evolución de las formas arquitectónicas y se

constituye en uno de los componentes de la creación arquitectónica.

LA MANERA COMO SE PIENSA LA ARQUITECTURA ES UNA DE LAS BASES DE ESTE PROCESO

(HACER – PENSAR)

VITRUVIO: (TRIANGULO) ULTILIDAD – BELLEZA – ESTABILIDAD

LA SITUACION SE HACE COMPLEJA: CUANDO

-La arquitectura no puede dar respuesta a las grandes transformaciones culturales.

-Se aceleran los ritmos de los cambios sociales – científicos, tecnológicos.

-Complejidad y diversificación de los productos culturales.

-Complejidad y diversificación de las demandas y de las funciones sociales.

(conexión flechas) FUNCION – EXPRESION - SIGNIFICACION – CONSTRUCCION

LOS OBJETOS ARQUITECTONICOS DEBEN SER FLEXIBLES PARA ADAPTARSE A SITUACIONES

CAMBIANTES Y TRANSFORMACIONES TECNICAS Y TECNOLOGICAS.

La determinantes funcionales, los cambios en los distintos contextos generan en el

proyectista cierta incertidumbre en el momento del proyecto en un ámbito cultural cuya
constante es: LA DINAMICA Y LA EVOLUCION.

EL PROCESO DE CREACION SE CONSTITUYE EN UN COMPLEJO PROCESO DE TOMA DE

DESICIONES.

TEORICOS DEL DISEÑO: plantean la necesidad de metodizar la creación arquitectónica en

relación a los vertiginosos cambios que se desencadenan en la sociedad y la cultura.

HOMBRE – DISEÑO – SOCIEDAD Y CULTURA

EL HOMBRE ES EL DETERMINANTE PRINCIPAL DE LA CREACION ARQUITECTONICA.

El arquitecto crea y organiza el espacio donde el hombre vive le da forma a su hábitat y modela
su entorno en todas sus escalas.

PRIVADA-INDIVIDUAL PUBLICA-COLECTIVO

El diseñador deberá generar espacios que satisfagan las necesidades: biológicas, psicológicas,
sociales, espirituales.
EL HOMBRE CONSTITUYE LA PIEDRA FUNDAMENTAL DE LA SOCIEDAD Y LA CULTURA QUE A
SU VEZ SE MANIFIESTA COMO DETERMINANTE Y CONDICIONANTE DEL DISEÑO.

CARACTERES FUNDAMENTALES DE LA INDOLE DE LO HUMANO.

LA ANTROPOLOGIA FILOSOFICA.

DISCIPLINAS: Disciplina filosófica que se ocupa del estudio del hombre. Su naturales y su
escencia.

LA TEORIA DE LA CULTURA: Estudia la escencia del hombre a tracez de sus productos.

Hombre y cultura constituyen una unidad indisoluble.

EL HOMBRE ES UN SER DUAL COMPUESTO POR MATERIA Y ESPIRITU.

Cualidades escenciales: racionalidad, espiritualidad, objetividad, libertad, simbolización-

sentido, intencionalidad, conciencia de si, emotividad.

-MAX SCHELLER : EL PUERSTO DEL HOMBRE

Cuestiones: ¿Qué es el hombre? ¿Cuál es la escencia de lo humano? ¿Qué es la vida? ¿Cuál

es el sentido?

LA CREACION COMO PERSONA MENTAL: ACTIVIDAD COMPLEJA ORIENTADA A UN FIN

LA INDOLE DEL PROCESO MENTAL – METODO CONCIENTE- MODO INCONCIENTE

SOLUCION COHERENTE AL PROBLEMA DE DISEÑO.

EL PROCESO TIENE SU TECNICA: UN HACER ORIENTADO A UN FIN QUE SE COMPLEMENTARIA

CON UN METODO, UN PENSAMIENTO QUE GUIA EL HACER.

ACCION Y CONOCIMIENTO SON DOS FORMAS DE ACTIVIDAD DEL DISEÑADOR QUE SE

REGISTRAN EN EL PROCESO.

CONOCIENTO: EL OBJETO ES INCORPORADO AL INTELECTO. SIN MODIFICARLO.

ACCION: EL SUJETO SE PROYECTA A LA REALIDAD. PARA MODIFICARLA.

EL CONOCIMIENTO COMO HERRAMIENTA DEL DISEÑADOR

-ACTIVIDAD POR LA CUAL EL HOMBRE ENFRENTA A LA REALIDAD CON EL OBJETO DE:

INTERPRETARLA, DESCRIBIRLA, EXPLICARLA.

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO COMO HERRAMIENTA DEL DISEÑADOR

CONOCIMIENTO CIENTIFICO MODIFICA LA REALIDAD

SISTEMATICO

Observa, descubre, explica, predice.

REFLEXIONES PRELIMINARES

-LAS CONDICIONES EN QUE SE DESENVUELVEN LAS FACULTADES DE ARQUITECTURA DEL

PAIS DA A LOS ALUMNOS UNA MAYOR RESPONSABILIDAD-DEBEN ESPERAR MENOS DE ELLA
Y MUCHO MAS DE ELLOS MISMOS.

PARA CREAR SE NECESITA UN PROCESO ORDENADO

-DICHO ORDENAMIENTO HARA QUE EL TRABAJO SEA EFICIENTE.

-UN MEJOR APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO.

-MANEJO DE LOS INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA LA PRAXIS PROFESIONAL.

EL METODO COMO HERRAMIENTA HACIA EL CONOCIMIENTO

CAMINO PROCEDIMIENTO: RECONOCIBLE, DESCRIPTIBLE, UTILIZABLE, REPETIBLE,

MODIFICABLE.

TODO PROYECTO METODICO DESCANZA EN UNA IDEA QUE ORIGINA E IMPULSA EL

MOVIMIENTO Y LE OTORGA DIRECCION.

EL DISEÑO DEL PROCESO Bruno Munari

TODO ORDENAMIENTO METODICO ESTA VINCULADO A LA TACTICA, AL ORDEN Y AL

CONTROL.

METODO IMPLICA “SABER COMO” -OTORGA AL HOMBRE HABILIDAD PARA CREAR, DECIR Y
HACER, EN CONDICIONES VARIABLES.

ORDEN – PROGRESO – UNIDAD

LA FACULTAD: MEDIADORA EN LA FORMACION PROFESIONAL – Sacriste

-UN ACERCAMIENTO A UNA METOLOGIA DE TRABAJO.

-PERSPECTIVA DE PENSAMIENTO DE TRABAJO. – OFICIO.

-CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS. -RESPONSABILIDAD SOCIAL.

-BASE CULTURAL CONSECUENTE. -CONOCIMIENTOS AUTENTICOS.

DEWEY (FILOSOFO AMERICANO- LA NUEVA EDUCACION-): “LO IMPORTANTE ES

EXPERIMENTAR, YA QUE NO HAY PENSAMIENTO VERDADERO SI NO CUANDO EL ESPIRITU
HA BUSCADO RESOLVER UN PROBLEMA REAL.

EL HOMBRE COMO DISEÑADOR

La creación es una cualidad del ser humano que le permite trascender el mundo material, es
un privilegio dado a pocos e implica un compromiso con el medio y con los otros hombres.
Eduardo Sacriste.

EL DISEÑADOR DEBE CONOCER:

EL SUJETO: usuario – destinatario del programa arquitectónico.

EL OBJETO: objeto arquitectónico de programa.

EL CONTEXTO: ambiente físico inicial.

EL DISEÑADOR DEBE TENER CONOCIMINETO DE LOS OBJETOS.

-DE LOS OBJETOS CON LOS QUE VA A TRABAJAR. Teoría de los objetos.

-LA MEDIDAS QUE SON PROPIAS DEL USO DE CADA OBJETO. Antropometría.
-Y DE LAS RELACIONES QUE SE GENERAN ENTRE LOS OBJETOS Y LAS PERSONAS. Ergonomía –
proxemia.

ESTE CONOCIMIENTO SERA: OBJETIVO, MENSURABLE Y VERIFICABLE.

EL DISEÑADOR DEBE TENER CONOCIMENTO DEL USUARIO:

COMPONENTES SOCIOLOGICO: Sociedad, marco cultural, momento histórico.

COMPONENTES IDEOLOGICOS: marco teórico, cosmovisión del mundo.

EL DISEÑADOR DEBE TENER CONOCIMIETNO DE LOS CONTEXTOS:

Entorno – ambiental. Social – cultural. Político – institucional. Económico. Científico.

Tecnologico. Ideologico. Historico. Estetico. Religioso.

DEFINICION DE LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS DE DISEÑO:

-Un problema de diseño requiere soluciones en un plazo determinado.

-Dicha solución tendrá una definición, donde se establezcan la magnitud del mismo y las
cualidades o atributos del objeto.

-Priemera variable el tiempo ¿Cuánto?

-Definir la naturaleza del Problema ¿Qué?

-Planificacion y ordenamiento de los procesos. ¿Cómo?

-El contexto: Determiantes y condicionantes del objeto.

SOLUCION DE PROBLEMAS DE DISEÑO.

GESTACION – MADURACION CREATIVA – FORMULACION DE MODELOS (trabajar con mas de

una alternativa y ejercer la autocritica)

GENERACION DE LA IDEA – EL SENTIDO DE LA AUTOCRITICA: explicar nuestras ideas, poder

debatirlas con otros, nos ayudara a ACLARAR, PRECISAR, ENRIQUECER.

EL DISEÑADOR-DEBATE GENERACIONAL (REFLEXION SOBRE LA REALIDAD)

LA ARQUITECTURA -LA CIUDAD-

-CLORINDO TESTA:(84)
-TARDO 2 AÑOS EN TRABAJAR-NO SE SENTIA ARQUITECTO
-CUANDO EMPEZO A TRABAJAR SE DEDICO A CONCURSOS-
-ABRIO SU PROPIO ESTUDIO 20 AÑOS DESPUES
-NECESIDAD DE UNA PRAXIS PROFESIONAL
-LA ARGENTINA FUE CAMBIANDO Y LA REALIDAD ES CADAVEZ MAS
COMPLEJA

ARQ. CARLOS BERDICHEVSKY:(68)LA SITUACION DEL CONTEXTO SE

MODIFICO.LA CONSTRUCCION DE VIVIENDAS 40 AÑOS ATRÁS ESTABA EN
MANOS DE LOS INGENIEROS.NUEVAS FIGURAS QUE MODIFICAN LA ACCION
DE LOS ARQUITECTOS: EMPRENDEDORES, GERENCIADORES,
DESARROLLADORES, ESPECIALISTAS.LIMITAN LAS DESICIONES DEL
ARQUITECTO y COARTAN LA CAPACIDAD DE GENERAR INNOVACIONES Y DE
GENERAR ALTERNATIVAS MAS ORIGINALESPLANTEA LA ACTUALIZACION
COMO CAMINO A LA JERARQUIZACION DEL TRABAJO DEL
DISEÑADOR.PARTICIPAR Y DEBATIR EN TEMAS URBANOS PARA ESBOZAR
EL MODELO DE CIUDAD.
ARQ. JUSTO SOLSONA:(76)EL INTERLOCUTOR DEL ARQUITECTO YA NO ES
EL USUARIOUN HOMBRE O EQUIPO QUE TIENE SUS PROPIOS INTERESES Y
REPRESENTA AL USUARIO. ELIGEN SOLUCIONES QUE HALLAN SIDO
PROBADAS COMO MEDIO PARA REDUCIR LA POSIBILIDAD DE ERROR..ANTES
LOS PROMOTORES : PARTICULAR/ ESTADO/ CONCURSOSEL ESTADO COMO
MOTOR DE DESARROLLO SE RETRAE ANTE LA CRISIS.EL MOTOR DE
DESARROLLO ES EL MERCADO (BROKERS). Y EL ARQUITECTO DEBE
INTERPRETARLO.EL ARQUITECTO DEBE TRABAJAR EN EQUIPO.LA
DOCENCIA COMO VEHICULO CONTINUO DE APRENDIZAJE
ARQ. AXEL FRIEDMAN: (36)
EL PROBLEMA URBANO COMO PUNTO DE PARTIDA.
ENTENDER EL VALOR DE LA DENSIDAD EN RELACION A LA ECOLOGIA .
REDUCIR EL IMPACTO AMBIENTAL DE LAS NUEVAS CONSTRUCCIONES
ENFASIS EN LOS ESPACIOS PUBLICOS Y LA RECUPERACION DE ESPACIOS
DEGRADADOS
LO IMPORTANTE: MANTENER UNA CONSTANTE PREOCUPACION POR LA
INNOVACION.
“LA ARQUITECTURA SIEMPRE QUERRA CAMBIAR EL MUNDO”
ALGUNAS REFLEXIONES-
COMPROMISO ETICO SOCIAL DEL DISEÑADOR.
DAR RESPUESTAS COHERENTES A CADA PROBLEMA EN CADA MOMENTO.
ABORDAJE CRITICO DE LA REALIDAD.
CONSTANTE PREOCUPACION POR LA INNOVACION
PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACION.
RESPETAR SU FORMA DE SER. sumar experiencias, madurar ideas, generar
pensamiento propio.
UNIDAD N° 1: ELEMENTOS ESTRUCTURANTES Y DETERMINANTES del
DISEÑO”
DISEÑO Y CONTEXTO: RELACION CON LA EVOLUCION HISTORICA)
QUE ES DISEÑO: TODO LO QUE NOS RODEA HA SIDO DISEÑADO: productos,
personas, empresa, competitividad, rentabilidad.
Un buen diseño respeta la tradición y la actualiza creando nuevas
oportunidades.
DEFINICION DE ALGUNOS TEORICOS
ALEXANDER: Describir los verdaderos componentes físicos de una estructura.
ACHER: Una finalidad – un problema controlado – una actividad resuelta.
ASIMOV: La elaboración de una decisión, de cara a la incertidumbre, con
grandes penalizaciones para el error.
FIELDEN: El diseño técnico es la utilización de principios, información técnica e
imaginación en la definición de una estructura mecánica, maquina o sistema que
realice funciones específicas con el máximo de economía y eficiencia.
DISEÑO:- Traza o delineación de un edificio; o de una figura. Proyecto o plan.
Proceso previo de configuración mental en la búsqueda de solución. Plasmar el
pensamiento a travez de esbozos dibujos, bocetos, esquemas. Innovación
(creación de algo inédito). Modificacion de algo ya existente a través de:
abstracción, síntesis, ordenamiento, etc.
Diseñar: verbo. proceso de creación y desarrollo para producir algo.
Diseño: sustantivo. nombra al plan final o a la producción resultante de diseñar,
que puede expresarse por medio de un dibujo, una maqueta, un plano.
DISEÑO: implica la creación de algo nuevo, transformación de situación
deseable a situaciones preferidas, refiere a proceso: objetivo y orientado.
Satisfacción de necesidades. Mejoramiento de situaciones. Creación de algo
nuevo o útil.
HERBERT SIMON DEFINE AL DISEÑO COMO: “Proceso mediante el cual
nuestras líneas de acción apuntan al cambio de situaciones existentes a
situaciones preferidas”.
DISEÑADOR: dominio de conocimiento en diseño, define los marcos dentro de
los cuales debe actuar. Manejo de una teoría que le permita: Identificar
problemas. Seleccionar objetivos apropiados. Generar soluciones.
Teoría: - en su forma mas básica es un MODELO.
-representacion que describe como algo trabaja o se comporta,
mostrando sus elementos en relación unos con otros.
- actividad intelectiva que mediante sistemas de relaciones nos permite
llegar a conocer de manera. Ordenada. Sistematica. Critica. Objetiva. Filosófica.
Las escencias de los objetos sobre los cuales teoriza.

DISEÑO “EPISTEMOLOGIA”: rama de la filosofía que estudia la

investigación científica y su producto (el conocimiento científico)
Determinar la verdad o falsedad de una creencia o teoría (filosófica) del
conocimiento
•Determinar una teoría (filosófica) de la investigación, o búsqueda del
conocimiento; investigación científica
¿CÓMO HACER PARA CONOCER EL OBJETO? Definir su índole.
•Conocimiento científico: es el progreso, que define cierto tipo de
evolución; y es a través de su desarrollo histórico inmediato que se da a
conocer.
•La ciencia es un producto socio cultural, que contiene componentes
contradictorios o atributos opuestos

CARACTERIZACIÓN del OBJETO

DISEÑO: Primera Etapa: mediados del siglo XIX: auge de la Revolución Industrial.
División del trabajo:
•Proyecto
•Ejecución John Ruskin y Williams Morris (no a la decoración superficial) adhieren a la
filosofía “utilitarista”; finalidad pura de los objetos, responder a:
•La función
•Al material
•Y a la producción

Segunda etapa: Siglo XX; primeras década:

•Estandarización industrial; tipificación del producto
•Nuevas pautas estéticas
•Diseño integral; desde una taza hasta una casa
•Reducción a las Funciones Elementales, utilitarismo, productos accesibles a toda la
población
•Estilo internacional

diferenciación entre INDUSTRIA . GRAFICO . ARQUITECTONICO

Década del 20: De Stijl

Casa Shröeder en Utrecht (Holanda), diseñada en 1924 por Gerrit Thomas Rietveld:
Tradujo los principios de composición de líneas, colores y elementos 3D,
transformándolos en una estructura de planos interseccionados con puntos de juntura
exagerados.
Además, el contraste de colores juega un papel importante en toda su obra.

CARACTERIZACIÓN del DISEÑO

BAUHAUS: “Diseño Integral”
•Integrado a la realidad de la producción industrial y

•Integrado a las necesidades sociales

•Objetivo de la actividad proyectual: crear productos con un alto grado de

funcionalidad

•Estudio teórico y practico del concepto de FUNCIÓN

Diferenciación entre:
•Diseño Industrial

•Diseño Arquitectónico: características únicas

–Fin primordial dar albergue al hombre

–Aunque posean una misma tipología, cada uno mantiene su característica única.

–Poseerá un método de diseño propio.

–Definición de la índole de la Arquitectura y del Objeto Arquitectónico

Período entre guerras:

•La racionalidad funcional pensada para un usuario individual
•Mayor importancia al bienestar logrado por el diseño del objeto
•Uso de materiales y tecnología de la zona

Tercer etapa: después de la 2° guerra mundial: preocupación en los procesos

mentales del DISEÑADOR (después de la década de los 50)

Década del 60
•Auge de la planificación y la metodología
•Regreso a las formas primigenias y naturalistas
•Tecnificación, temor a las catástrofes naturales o propiciadas por el hombre

Década del 70

Temas Sociales

Últimas Décadas: Posmodernismo

•Mezcla técnicas, ideologías y temáticas

•La Arquitectura es un reflejo de la sociedad; algo complejo y caótico
Últimas Décadas del siglo XX

Imágenes italianas explícitas

•Uso de tecnología moderna como: luces de neón, acero inoxidable, franjas
modernas en blanco y negro para resaltar:
•La fuente
•La policromía
•Los cinco órdenes

Últimas Décadas
Arquitectura altamente Tecnificada:
A partir del Surrealismo Arquitectónico: la casa sin fin de Kiesler, donde la
función es una continua transmutación

Formas orgánicas, totalmente dinámicas y flexibles

Formas unitarias, continuas y activas.

Avance de la Ciencia

Manipulación genética

Frank Gehry 1929

•Formas de gran sensualidad espacial
•No se puede evidenciar los límites entre las paredes y la cubierta
•Se entrelazan lo irracional y lo creativo

Conclusión
Diferentes condiciones entre los diferentes tipos de “DISEÑO”
DISEÑO ARQUITECTÓNICO:
•Conocimiento de la teoría del objeto arquitectónico
–Definición de sus elementos esenciales:
•FUNCIONALIDAD
•EXPRESIVIDAD
•CONSTRUCTIVIDAD
•Conocimiento del método de creación del objeto arquitectónico

De por lo menos 3 definiciones del término “DISEÑO”, justifique

cada una de ellas, si son de algún autor en particular, nómbrelo.
Indique cual de ellas le parece más pertinente y explique el porque
de su elección. }

.Lea los textos propuestos: “Diseño. Historia, teoría y práctica del

diseño industrial”, “Bauhaus” y “El diseño de la vida cotidiana”, y
compare la producción del diseño del Bauhaus y la producción
previa a dicho movimiento. Para la misma tenga presente los
contextos que dan origen a cada una. En caso de trabajar con otras
fuentes no se olvide de citarlas.

3.Tome un proyecto de arquitectura (del siglo XX o XXI, de cierta

relevancia), o uno desarrollado por usted en el taller y explique
cómo el contexto fue definitorio en la toma de decisiones y en los
resultados finales. Tenga presente para ello lo trabajado en clase,
no se olvide de anexar la información pertinente para entender el
trabajo. (plantas, cortes, perspectivas, croquis, memoria descriptiva,
breve biografía del autor (datos más importantes), descripción de la
obra, etc.
UNIDAD N° 1: ELEMENTOS ESTRUCTURANTES Y DETERMINANTES del DISEÑO” 3- DISEÑO Y
REALIDAD (procesos de transformación-insumos)

¿QUE ES LA REALIDAD? Se puede denominar REALIDAD al conjunto de cosas existentes,

como asi también a las relaciones que estas mantienen entre si.

… el drama del desencantado que se arrojo a la calle desde el decimo piso, y a medida que
caia iba viendo a través de las ventanas la intimidad de sus vecinos, las pequeñas tragedias
domesticas, los amores furtivos, los breves instantes de felicidad, cuyas noticias no habían
llegado nunca hasta la escalera común, de modo que en el instante de reventarse contra el
pavimento de la calle había cambiado por completo su concepción del mundo, y había
llegado a la conclusión de que aquella vida que abandonaba para siempre por la puerta falsa
valia la pena de ser vivida… fin se revento..

¿Entonces... que entiendo por realidad??

¿Cómo conceptualizo a la realidad?

PLATON: distingue una REALIDAD sensible e imperfecta, captada por los
sentidos; y el mundo de las ideas, captada por la razón (inmutables,
eternas y verdaderas); el mundo real.
ARISTOTELES: la VERDAD esta en el mundo sensible, en las cosas que
tocamos, vemos, sentimos. Distingue la potencia del acto; las cosas en
acto constituyen la realidad – la semilla es en potencia el árbol.
DESCARTES: plano metafísico, distingue la realidad de la existencia, son
ideas en el espíritu, que también son realidades.
GEORGE BERKELEY: solo existen las percepciones del mundo, mas no que
exista el mundo.
KANT: intento unir las posturas racionalistas y las empiristas, dar valor
tanto a los datos percibidos por los sentidos, como a la categoría
mentales a los que estos se aplican.
LACAN: todo lo que existe seria lo real, mientras que la particularidad
que el sujeto percibe lo real, seria la realidad.
El acto de conocer la REALIDAD IMPLICA: una relación identificadora entre el SUJETO con el
OBJETO.

CAPTA O APREHENDE notas constitutivas de esa REALIDAD. SUPONE: Trascendencia .

Inmanencia.

La realidad esta construido por niveles de organización semi autónomos.

En cada nivel rigen dinamicas especificas. Y que interacturan entre si.

ESTRUCTURAR LA REALIDAD: recortes de datos empíricos en totalidades relativamente
autónomas, Sistemas, conjunto de situcaiones, fenomenos, procesos.

Que pueden ser MODELIZADOS.

Arquitectura “Tercera Generación”

•Fase Crítica y de Renovación

•Búsqueda de una Identidad propia

•NO a un Programa Arquitectónico Monolítico y Coherente

•Postura Contradictoria

•Pluralismo en el Proceso creador

•Planificación abierta a condiciones cambiantes

Descubrimiento de la forma Popular y Anónima

•Tendencias escultóricas: derecho a la expresión por encima de la Función pura
•Fortalecimiento de la Forma Orgánica
LENGUAJE de PATRONES o IMÁGENES
1.PROCESO de CREACIÓN INCONSCIENTE
2.PROCESO de CREACIÓN como ORGANISMOS VIVOS Ejemplos:

Podemos distinguir dos concepciones diferentes: 1- Mega estructuras: estructura

tridimensional donde se pueden insertar los espacios funcionales 2- Forma de Grupo:
tiene su origen en el estudio de la Arquitectura Vernácula Primitiva.
•Forma Compositiva: relación fija entre los distintos edificios preconfigurados.

Posesión de un LENGUAJE de PATRONES válidos

•Todas las FORMAS están relacionadas con su ENTORNO
•Predominio de un MATERIAL, esto contribuye a unificar las FORMAS

HASSAN FATHY Egipto (1900-1989) New Gourna 1945-1947 El lenguaje neo

regionalista viene determinado por el clima del desierto y se basa en tres estrategias:
1. Materiales de alta masa térmica como la piedra y la tierra. 2. Uso de la tipología
residencial de la casa-patio. 3. Uso de elementos arquitectónicos tradicionales como
contraventanas de madera de celosía (masharabiyas), trampas de viento, y domos y
bóvedas como cubiertas.

Conclusión
“Nuestra comprensión del mundo está formada por innumerables capas. Cada una
merece ser explorada, siempre que no olvidemos que es una entre muchas. Saberlo
todo sobre una capa no nos dirá gran cosa acerca del resto”
Erwin Crargaff
CONTEXTOS:
•Físico - ambiental,
•Socio - cultural,
•Científico - tecnológico,
•Ideológico - filosófico, y
•político – económico.)

•Apoyándose en una metodología que sirva como instrumento de análisis de los

procesos que tienen lugar en una totalidad organizada, y que explican su
comportamiento y su evolución.
•En la búsqueda de lograr la construcción de una estructura epistémica, que articule
desde la formación académica la implementación de herramientas cognitivas, que
puedan ser transferidas a la práctica profesional.

Preguntas a Responder
1.Conceptualice el término “Realidad”. Fundamente su respuesta. Cite las fuentes
usadas.

2.Si decimos que la “Realidad” es una construcción, ¿cuáles son los elementos que
debemos tener en cuenta al momento de elaborarla? ¿Por qué?

3.Lea el “Mito de la Caverna de Platón” (alegoría de la caverna); y analice puntos de

contacto con los trabajados en clase.