Distinguido/a participante:

Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, te informo que

seguimos trabajando con el tema“ Sistema nervioso: Los Sentidos
Especiales”, en este caso pretendemos que:

1-Elabore un álbum digital o collage acerca de los sentidos:

a) Considere los órganos que intervienen.

 El sentido del gusto

 El sentido del olfato
 El sentido de la audición
 El sentido de visión
 El sentido del tacto

b) La estructura de cada uno.

Estructura del sentido del gusto, que tienen por misión el percibir y enviar al
cerebro el sabor de las cosas que introducimos en la boca, se encuentran en los
Bulbos o botones gustativos, localizados en la Lengua. Es ésta un órgano
musculoso fijo por la base al suelo de la boca y con la punta libre, de forma que
puede realizar toda clase de movimientos.

Estructura de los órganos del sentido del olfato son las dos cavidades de la
nariz llamadas fosas nasales o cornetes; ambas se comunican al exterior a través
de las ventanas de la nariz, lugar por donde penetran los olores justamente en el
aire que se respira. Las fosas nasales se encuentran separadas por el cartílago y
protegidas por un vello que retiene el polvo que flota en el aire.

Estructura del sentido de la audición

Oído externo

El oído externo es el encargado de la captación de las ondas sonoras mediante

la oreja y todo el pabellón auricular. Permite dirigir éstas ondas al interior del
conducto auditivo. Una vez allí llegan al tímpano, que detallaremos en el
siguiente apartado.

Oído medio

Aquí es donde las ondas sonoras se transforman en vibraciones mecánicas.

Compuesto por el tímpano que es el encargado de transmitir las vibraciones y la
cadena de huesecillos (martillo, yunque y estribo) que sirve de medio de
transmisión cara al oído interno.

Oído interno

Formado por el caracol, es el lugar donde la energía sonora, las ondas, se

transforman en energía eléctrica, los denominados impulsos nerviosos y por el
laberinto donde se encuentran los canales semicirculares encargados del
equilibrio.

Estructura del sentido de la visión

Córnea: superficie transparente del ojo en la que los rayos de luz refractan a
medida que atraviesan la pupila.

Iris: parte coloreada del ojo que controla la cantidad de luz que atraviesa la
pupila.

Pupila: la abertura en el centro del iris por la que la luz pasa a través del
cristalino.

Estructura del sentido del tacto

La piel de los seres humanos consta de dos capas: la epidermis y la dermis. La

epidermis a su vez está compuesta de otras dos capas: la capa córnea y la capa de
Malpigio. La primera está conformada por las células muertas, endurecidas o
escamitas.

c) Especificar la función de cada uno.

Función del sentido del gusto

El sentido del gusto es función principalmente de las yemas gustativas en la

boca. Las yemas se encuentran en 3 tipos diferentes de papilas linguales y
también en paladar y epiglotis. La importancia del gusto radica en la capacidad
de escoger alimentos según las preferencias y necesidades metabólicas en un
momento dado.

Función del sentido del olfato

Para que el sentido del olfato funcione es necesario que las sustancias que emiten
algún olor o aroma estén en estado gaseoso y que la pituitaria esté húmeda. Esto
último lo regula la propia membrana cuando está sana.

Función del sentido de la audición

Los oídos, que se encuentran parcialmente alojados en el hueso temporal del
cráneo, son los órganos de la audición y el equilibrio. Nos permiten percibir los
sonidos y el movimiento gracias a la estimulación de receptores especializados
llamados células ciliadas, que reaccionan o responden ante las ondas sonoras
transmitidas por el aire y el movimiento de la cabeza.

Función del sentido de visión

Cuando la luz entra en el ojo, atraviesa primero la córnea, que es la porción

externa y transparente del ojo. Dado que la córnea es curva, los rayos de luz se
desvían y esto permite que la luz pase desde la pupila hasta el cristalino. El iris, o
la parte coloreada del ojo, regula la cantidad de luz que entra en el ojo con los
músculos ciliares. Estos músculos hacen que la pupila se contraiga cuando está
expuesta a luz excesiva o que se dilate cuando hay muy poca luz.

Función del sentido del tacto

La piel es el órgano del sentido del tacto y su finalidad es la de proteger al

organismo y expulsar el sudor como resultado de los procesos de la transpiración.
Además, proporciona información sobre la naturaleza de las cosas y permite
percatarse de un gran número de sensaciones de distintas clases, mediante las
ramificaciones nerviosas.

d) Garantizar la comprensión a través de imágenes.

 2-Visite un centro educativo que utilicen el método de María Montessori y
donde entrevistes a una maestra formada bajo esta metodología, para
investigar ¿Cuáles materiales usan y cómo las docentes desarrollan los
sentidos en sus alumnos?

El método Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado:

ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el
desarrollo de los niños. El aula Montessori integra edades agrupadas en períodos
de 3 años, lo que promueve naturalmente la socialización, el respeto y la
solidaridad.

El ambiente preparado ofrece al niño oportunidades para comprometerse en un

trabajo interesante, elegido libremente, que propicia prolongados períodos de
concentración que no deben ser interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro de
límites claros que permite a los niños convivir en la pequeña sociedad del aula.

Los niños trabajan con materiales concretos científicamente diseñados, que

brindan las llaves para explorar el mundo y para desarrollar habilidades
cognitivas básicas. Los materiales están diseñados para que el niño pueda
reconocer el error por sí mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje.

El adulto es un observador y un guía; ayuda y estimula al niño en todos sus

esfuerzos. Le permite actuar, querer y pensar por sí mismo, ayudándolo a
desarrollar confianza y disciplina interior.

La educación Montessori cubre todos los períodos educativos desde el

nacimiento hasta los 18 años brindando un currículo integrado.
3-Compare lo investigado con el escrito “Montessori y el Desarrollo de los
Sentidos” colgado para este fin.

María Monterssori, le dio gran importancia al desarrollo de los sentidos pues es

a través del olfato, del tacto, del oído, la vista y el gusto que el niño nutre su
mente. Durante los primero 3 años de vida con la ayuda de estas herramientas, de
estos sensores, el niño absorbe todo lo que hay a su alrededor y forma su
intelecto. Nuestro deber es proporcionarles un ambiente rico en cosas para ver,
tocar, oler, probar y oír. En las escuelas Montessori y muchísimos materiales
especialmente diseñados para el desarrollo sensorial de los niños. sin
embargo, mientras los niños llegan a la edad escolar, usted puede realizar
en casa actividades que contribuyen al desarrollo sensorial de sus hijos. Veamos
algunos.

Para el desarrollo del olfato: lo primero muéstrele es cuál es el órgano que

necesita para oler. Muéstrele como olemos con la nariz. Cada comida que
cocinamos, cada taza de café que hacemos, cada paso por la panadería, cada
jabón que compramos es una oportunidad para oler. Dígale a su hijo: huele a… y
dele a él la oportunidad de olerlo. Cuando salga al jardín muéstrele las flores y
dele a oler un pétalo. Tome una fruta y ábrala para que el niño pueda oler.

Para el desarrollo táctil: La piel es el órgano táctil y cubre todo nuestro

cuerpo. Se estimula cuando acaricia a su hijo, cuando lo baña, cuando lo
arropa. Aproveche el momento de vestirlo para mostrarle las diferentes texturas
que hay en su ropa.

Los árboles, las plantas, las flores ofrecen texturas lisas y rugosas. Las diferentes
temperaturas también estimulan los sentidos, un helado una sopa, el agua tibia de
la bañera, permita que toque, que tome en sus manos, que examine…

Para el desarrollo del oído: señale las orejas y dígale que con ellas oímos.
Escuchen Los pájaros, el tren, los perros ladrando todo esto sonidos son
oportunidades para oír. Tome una campana y hágala sonar. Cuando abra el grifo
del agua póngalo a escuchar como cae el agua.

Para el desarrollo de la vista: muestre los ojos y dígale que los usamos
para ver. Señale carros, plantas, frutas, animales. Aproveche cada oportunidad
que se le presente para que el niño tome con sus manos un objeto, lo examine, y
vea cada detalle. Lean libros que contengan imágenes a color de temas diversos

Para el desarrollo del Gusto: Dele frutas, quesos, pastas, verduras y vegetales.
Busque variedad en el sabor en la textura y en color de sus comidas.
Para facilitar el aprendizaje del niño, lo que hacemos es aislar la cualidad o
característica que queremos enseñar, en otras palabras si usted quiere enseñar el
color rojo tome una lámina roja y preséntesela al niño, de esta manera se
concentrara solo en el color rojo.

Si ya estás listo/a,

Adelante!

Éxitos!