UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

ÁREA ACADÉMICA DE PSICOLOGÍA

PLAN DE CLASE DE ASIGNATURA

Asignatura: Tanatología Fecha de elaboración: enero 2018 Firma del(a) jefe(a) de grupo
Ciclo: enero- junio 2018
Academia a la que pertenece: Intervenciones
Semestre: sexto Grupo: 1
Número de créditos: (tanto horas teóricas como horas prácticas): 8
Nombre del catedrático: Elideth Ramírez Velázquez
Correo electrónico del catedrático: psitana@outlook.com

Objetivo General: El alumno analizará críticamente los fundamentos de la tanatología para reflexionar sobre su propia muerte y sobre las posibilidades de intervención basandose en los principales modelos de
duelo que se utilizan en la actualidad.

UNIDAD DE ESTUDIO No. 1 Concepto de muerte

OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA UNIDAD:
Objetivo específico de la unidad: El alumno describirá el significado de la muerte en los diversos grupos sociales como base para el estudio de la tanatología.

Semana Contenidos: temas y Estrategias de enseñanza (métodos) Estrategias de Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias
subtemas (Sistema aprendizaje
de Conocimiento)

1° Establecimiento de Presentación de los participantes Técnica de presentación: Presentación digital Firma de

contexto educativo Revisión de contenidos del programa “La Fiesta” -Proyector Desempeño inicial de los integrantes sin reflejo en evaluación solo en plan de clase
24-26 de la asignatura -Lap top el proceso
enero Socialización de Rubricas de las Sondeo de expectativas y Plan de Clase
diversas actividades aclaración de dudas
Exposición

2ª La muerte como
fenómeno social Lectura previa y elaboración de Recuperación de Lectura Rubrica de mapa mental (30%) Mapa
31 reporte de lectura (1) contenidos de la lectura. recomendada mental
enero Significado de la Preguntas intercaladas Lluvia de ideas en torno al Hojas y lápices de
02 muerte en diversos Formación de subgrupos significado de la Muerte colores
febrero grupos sociales Lectura previa y elaboración de Elaboración de mapa
Respeto y tolerancia reporte de lectura (2 y 3) mental
a las diversas
concepciones en
relación a la muerte
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La muerte en las Investigación sobre la religión y Representación de las Diversos elementos Rubrica de representaciones (70%) Guion
3ª ,4ª ,5a diferentes religiones elaboración de reporte diversas expresiones acorde a la religión
religiosas
07 febrero El cristianismo
al El judaísmo
23 de Budismo e
febrero hinduismo
El islam
Aztecas y/o
Mayas
China
Egipcio

Bibliografía
 Básica: 1.- ARIES, P. 1999 El hombre ante la muerte”. España 1999. Ed. Taurus 2. BOWER John Los significados de la muerte. Gran Bretaña. 1996. Ed. Cambridge University Press
 3. ELIAS Norbert La soledad de los moribundos. México. 1987. ed. Fondo de cultura económica

Unidad de Estudio No. 2: Modelos de Duelo y reacciones frente a la muerte

Objetivo específico de la unidad: Identificar los diversos modelos de duelo, reflexionando sobre las diversas reacciones del ser humano frente a la muerte propia y la de otros.
Semana Contenidos: temas Estrategias de Estrategias de Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias
y subtemas enseñanza aprendizaje
(Sistema de (métodos)
Conocimiento)

28 Primera Aclaración de dudas Revisión de los Evidencias del primer List de cotejo Lista de
febrero Evaluación y y retroalimentación productos de periodo cotejo
2 Retroalimentación aprendizaje
marzo
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7ª Reacciones frente Lectura previa y Realizar una Diversos objetos Desempeño de los integrantes sin reflejo en evaluación solo en el proceso Reflexión
a la muerte elaboración de reflexión sobre la significativos.
6-9 reporte de lectura (5) actividad Música, equipo de
marzo sonido.
La muerte propia- Actividad =
la muerte del otro “preparación para el
duelo”

8ª Modelos de duelo Lectura previa y Elaborar un Hojas de papel Rubrica de Cuadro sinóptico 10% Cuadro
a) Modelo de elaboración de cuadro sinóptico Lápices de color sinóptico
13-16 Elisabeth Kübler reporte de lectura(5)
Marzo
Ross y (6)
b) Modelo de
Nancy O´connor

9ª,10a,
11a Guion de
Perdida y duelo Análisis de Diversas Elaborar una Equipo de audio y Rubrica de presentaciones 90% presentación
etapas películas o casos para Presentación por video.
20-23
marzo determinantes de facilitar la equipo donde
la vivencia de la comprensión de las identifiquen las
3-6-10- muer diversas vivencias etapas de duelo y
13 abril posibles
intervenciones
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12ª 2a. Evaluación Revision final de Presentación por N/p Rúbrica de presentación de casos Analisis de
casos equipo de caso caso escrito
17-20 revisado

abril

Bibliografía
 5 Kübler-Ross E. 2007 Sobre la muerte y los moribundos. De bolsillo
 6. O’Connor, N Déjalos ir con amor. La aceptación del duelo
 OLVERA Figueroa Rafael. Eutanasia, piedad o crimen. 2005. Ed. Costa-Amic
 7. Albiac, G. 1996 La muerte Métafora, Mitología y símbolos. España Paidós
 8. Bataille. G. 2006 El erotismo. Tusquets
 9. Borges J. L. 1989.Obras completas Vol1. Emecé Editores
 10. Bowker, J.1996 Los significados de la muerte Cambridge
 Complementaria: 11.- Kübler-Roos E, Kessler D.” Sobre el Duelo y el Dolor”. 12.- ,13.-)
 Fuentes digitales:
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Unidad de Estudio No. 3: Modelos de intervención en tanatología

 Objetivo específico de la unidad: Describir los diferentes modelos de intervención tanatológica identificando las estrategías apropiadas para casos de duelo.
Semana Contenidos: temas y Estrategias de Estrategias de Material didáctico Forma de evaluación e instrumentos de evaluación Evidencias
subtemas (Sistema de enseñanza aprendizaje
Conocimiento) (métodos)

13ª,14ª, Reflexión
15a CONFERENCIAS -INVESTIGACION -DIVERSOS
Modelos de MATERIALES
24 -27 intervención
abril Estrategias Seminario de Por subgrupos Rubrica de presentación de expertos 70%
terapéuticas en expertos invitaran a Reflexión de conferencias 30 %
01 mayo el trabajo de (Niños, padres, expertos en cada Equipo audiovisual
duelo cónyuge, suicidio, uno de los
4-8-11 Consejería eutanasia, temas
Apoyo enfermos
Acompañamient terminales.
o
aspectos legales)
Intervención en
crisis

16ª Evaluación y cierre del Elaboración de Recuperación de Papel mural Desempeño de los integrantes sin reflejo en evaluación solo en el proceso Mural
curso un mural contenidos Recortes
15-18 Pegamento
mayo Lápices de color
Etc

17ª. Entrega de
23 calificaciones
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Lineamientos generales:

1. En caso de que el grupo se ausente del Instituto por motivos académicos (prácticas de campo, congresos, conferencias, etc.) y deba
trasladarse a otra ciudad, el jefe de grupo y el profesor involucrado deberán solicitar por escrito la autorización correspondiente ante la jefatura
del área con 5 días de anticipación, la jefatura del área deberá responder por escrito a la petición y entregar al jefe de grupo y profesor una copia
de la notificación que la jefatura del área hizo ante cada uno de sus docentes, en ningún otro caso se permitirán ausencias colectivas. Los integrantes
del grupo deberán firmar la responsiva correspondiente. Este tipo de actividades deberán quedar consignadas en el plan de clase.
2. El docente deberá estar presente puntualmente en cada una de las actividades programadas en el curso.
3. El docente pasará lista de asistencia a los estudiantes en cualquier momento durante la clase.
4. El estudiante y el docente deberán revisar y respetar el Reglamento Escolar en su Título Tercero “De la permanencia” Capítulo V ”de las
evaluaciones” en donde se estipula que para poder presentar la evaluación final se deberá acreditar la parte práctica de las asignaturas teórico-
prácticas, haber asistido como mínimo al 80% de las clases impartidas y sujetarse a los términos y condiciones que establezca el Programa
Educativo.
5. Cualquier justificación de inasistencia individual por motivos de salud, deberá ser tramitada dentro de los 3 días hábiles siguientes a la misma,
ante la Jefatura del Área Académica a través de trabajo social. La justificación solo procederá cuando es emitida por el IMSS y es solo por la
inasistencia, más no por la entrega de trabajos o presentación de exámenes y actividades varias.
6. En la primera semana del curso, el docente explicará y entregará a los estudiantes el plan de clase de la asignatura correspondiente y el jefe de
grupo firmará de recibido y enterado en presencia de todos su compañeros. Esto se hará en tres tantos, una copia para la academia correspondiente
o jefatura de área, una copia para el profesor y una copia para los alumnos representados por el jefe de grupo. En la segunda semana de clase la
jefatura de área deberá contar con todos los planes de clase firmados por el jefe de grupo y el profesor.
7. Los trabajos, tareas, reportes y demás actividades programadas para el desarrollo del curso deberán ser entregados en la fecha y forma estipulada
por el profesor. Queda a criterio del profesor la recepción y aplicación de trabajos y exámenes extemporáneos, siempre y cuando se cuente con el
justificante emitido por le jefatura de área.
8. El docente de acuerdo a la reglamentación vigente en el Reglamento Escolar en su Título Tercero “De la permanencia” Capítulo V ”de las
evaluaciones” tiene 3 días hábiles a partir de la evaluación para calificar y remitir los resultados a su jefatura, quién a su vez publicará las
calificaciones al día siguiente hábil, los alumnos tendrán dos días hábiles a partir de la publicación para solicitar revisión de la evaluación y la
academia correspondiente en sesión extraordinaria desahogará las solicitudes correspondientes.
9. Mas lo contemplado en el Reglamento Escolar vigente.
10. Fechas importantes en el ciclo escolar
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Fechas importantes en el ciclo escolar

Evaluaciones y clases de retroalimentación:

Evaluación 1er. Parcial: del 26 de febrero al 02 de marzo de 2018

Retroalimentación: del 5 al 09 de marzo de 2018

Evaluación 2do. Parcial: del 16 al 19 de abril de 2018

Retroalimentación: del 28 al 27 de abril de 2018

Evaluación ordinaria y retroalimentación: del 28 mayo al 1 de junio de 2018

Firma electrónica: 4 de junio 2018 Suspensiones: 5 de febrero de 2018

19 de marzo de 2018
25 al 31 de marzo de 2018
1 de mayo de 2018
18 de mayo de 2018

El jefe de grupo firmará este plan de clase en representación de todos los estudiantes del grupo, después de acordar cada uno de los lineamientos y deberá contar con una
copia con las firmas correspondientes

Jefe(a) de grupo Catedrática Maestra en Terapias Breves Elideth Ramírez Velázquez

Nombre del alumno Fecha Firma

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