Cuestionario de metodología de investigación

Nota: Realizar el cuestionario escrito a mano

1) Seleccione la respuesta correcta
a) La ciencia es el conjunto de conocimientos de teorías, leyes y principios.
b) La ciencia es la recolección de conocimientos que se generan.
c) La ciencia proviene de HAZENTIA que significa saber y conocimiento.
d) Ninguna de las anteriores.

2) Escriba los elementos de la ciencia.

A) contenido b) Un campo de acción c) Procedimiento o forma de actuar

3) Con sus palabras defina conocimiento empírico y normativo.

EN EL CONOCIMIENTO EMPÍRICO – EXPONTANEO: Todos los hombres tienen derecho
de saber.
EN EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO; Algunos hombres especialmente preparados
(Profesionales) realizan INVESTIGACIÓN

4) Complete las etapas del proceso de investigación científica.

a) Concebir la idea a investigar
b) Plantear el problema de investigación
c) Elaborar el marco teórico
d) Establecer las hipótesis
e) Seleccionar el diseño de investigación
f) Selección de la muestra
g) Recolección de los datos
h) Analizar los datos
i) Presentar los resultados

5) ¿Cuáles son las partes importantes del proceso de investigación?

Marco metodológico
Marco teorico

6) Escriba verdadero (V) o falso (F) a los siguientes enunciados según correspondan.
( f) Las hipótesis son verdaderas e indican lo que vamos a investigar.
( v) Las variables son manifestaciones de la realidad.
( f) Exploratorio estudia y analiza la frecuencia de una variable.
( v) Marco teórico ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios.
( v) El conocimiento científico posibilita desarrollo de la ciencia, avance de la tecnología
y el saber humano.

7) Escriba la definición de objetivo.

Los objetivos son las guías del estudio y durante todo el desarrollo del mismo deben
tenerse presentes.
 Los objetivos deben:

a. expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de

investigación,

b. ser susceptibles de alcanzarse

8) Escriba 4 fuentes de ideas para la investigación.

 Experiencias individuales

 Materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis)

 Teorías

 Productos de otras investigaciones

 Conversaciones

 Observaciones de hechos

 Creencias presentimientos

9) Complete
Para plantear el problema de investigación implica en establecer los objetivos de
investigación, desarrollar las preguntas de investigación
, Justificar la investigación y analizar su viabilidad.

Objetivo General: Que ( ); Quien ( ); Como ( );

En donde ( ); En qué tiempo ( ).

10) Escriba la definición de marco teórico.

Las teorías, enfoques teóricos estudios y antecedentes que se refieran al problema de
investigacion
11) Seleccione la respuesta correcta.
Para elaborar el marco teórico es necesario:
a) Detectar, copiar y consultar la información de interés.
b) Detectar, obtener y consultar la información de interés.
c) Detectar, obtener y borrar la información de interés.
d) Ninguna de las anteriores.

12) Seleccione los criterios para evaluar una teoría.

a) Capacidad de descripción
b) Fructificación
c) Contradicción
d) Argumentación
e) Consistencia lógica
13) Relaciones con cada tipo de referencias con su respectiva descripción.
a) Fuentes primarias
b) Fuentes secundarias
c) Fuentes terciarias

1) Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas y otras

publicaciones periódicas.
2) Objetivo de la investigación y datos de primera mano
3) Consisten en compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas en una
área de conocimiento en particular.

OPCIONES
A. 1a, 2c, 3b C. 1a, 3c, 2b
B. 2a, 1c, 3b D. 3a, 2c, 1b

14) Escriba verdadero (V) o falso (F) a los siguientes enunciados según correspondan.
( v) El tercer paso del proceso de investigación consiste en elaborar el marco teórico.
( v ) La revisión de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un banco de
datos al que se tiene acceso por computación.
( f) El marco teórico desorientará el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de
investigación.

15) Seleccione la respuesta correcta.

1. Buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, -comunidades
o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis.
A. Estudios descriptivos C. Estudio Correlacional
B. Estudios exploratorios
2. Van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de
relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder a las causas de los eventos
físicos o sociales.
A. Estudio descriptivo C. Estudio exploratorio
B. Estudio explicativo

16) Escriba la definición de hipótesis.

 Las hipótesis indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones

tentativas del fenómeno investigado.
 Son respuestas provisionales a las preguntas de investigación.
 Están formuladas como proposiciones.
 Las hipótesis son el centro, la médula o el eje del método deductivo cuantitativo.

17) Escriba verdadero (V) o falso (F) a los siguientes enunciados según correspondan.
( f) Las hipótesis debe referirse a una situación “irreal”.
( v) Las hipótesis deben ser comprensibles, precisos y lo más concretos posible.
( v) Hipótesis descriptiva se utilizan a veces en estudios explicativo para intentar
predecir un dato en variables que se van a medir u observar.
 18) Complete el siguiente cuadro de formulación de hipótesis en estudios cuantitativos von
diferentes alcances.

Alcance de estudio Formulación de hipótesis

Exploratorio No se formulan hipotesis
descriptivo Solo se formulan hipótesis cuando se pronostica un hecho
o dato
Correlacional Se formulan hipótesis correlaciónales
explicativo Se formulan hipótesis causales

19) Escriba la definición de diseño de investigación y diseño no experimental.

Diseño de investigación

El termino diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información que se
desea.

Con el propósito de responder a las preguntas de investigación planteadas y cumplir con los
objetivos del estudio, el investigador debe seleccionar un diseño de investigación específico

Diseños no experimentales

Lo que hacemos en la investigación no experimental es observar fenómenos tal como se dan

en su contexto natural, para posteriormente analizarlos.

La investigación no experimental es sistemática y empírica en la que las variables

(independientes) no se manipulan porque ya han sucedido

20) Por medio de un ejemplo no científico indique la diferencia entre un experimento y un

no experimento.

Experimento: hacer enojar intencionalmente aa una persona y ver sus reacciones

No experimento: ver las reacciones de esa persona cuando llega enojada

21) Indique la clasificación de los diseños no experimentales.

Transeccional
Longitudinal

22) Relacione los tipos de diseño con su respectiva descripción.

a) Investigación transeccional o transversal
b) Tipos de diseños no experimentales
c) Diseños cuantitativos

1) Por su dimensión temporal o el número de momentos en los cuales se recolectan

datos.
 2) Pueden ser experimentales o no experimentales.
3) Recolectan datos en 1 solo momento, en un tiempo único.

OPCIONES
A. 1a, 2c, 3b C. 1a, 3c, 2b
B. 2a, 1c, 3b D. 3a, 2c, 1b

23) Ordene las 6 actividades de recolección de datos.

a) Definir la forma idónea de recolectar los datos de acuerdo con el planteamiento del
problema y las etapas previas de la investigación.
b) Archivar los datos y prepararlos para su análisis por computadora o manualmente.
c) Aplicar los instrumentos.
d) Codificar los datos
e) Obtener los datos.
f) Seleccionar o elaborar uno o varios instrumentos para recolectar los datos requeridos.

OPCIONES
A. d,a,b,f,e,c C. f,e,a,b,c,d
B. a,f,c,e,d,b D. a,b,c,d,e,f

24) ¿En qué consiste el cuestionario?

Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto de una o más variables

a medir.

25) Indique la diferencia entre las preguntas cerradas y abiertas.

Las preguntas cerradas contienen categorías u opciones de respuesta que han sido
previamente delimitadas. Es decir, se presentan las posibilidades de respuesta a los
participantes, quienes deben acotarse a éstas.

En cambio, las preguntas abiertas no delimitan de antemano las alternativas de respuesta, por
lo cual el número de categorías de respuesta es muy elevado; en teoría, es infinito, y puede
variar de población en población.

26) Indique 4 parámetros necesarios que debe incluir en un cuestionario.

 Propósito general del estudio.

 • Motivaciones para el sujeto encuestado (importancia de su participación).

 • Agradecimiento.

 • Tiempo aproximado de respuesta (un promedio o rango). Lo sufi cientemente

abierto para no presionar al participante, pero tranquilizarlo.

 • Espacio para que fi rme o indique su consentimiento (a veces se incluye al fi nal o en

ocasiones es innecesario).

 • Identificación de quién o quiénes lo aplican.

 • Explicar brevemente cómo se procesarán los cuestionarios y una cláusula de confi
dencialidad del manejo de la información individual.

 • Instrucciones iniciales claras y sencillas (cómo responder en general, con ejemplos si

se requiere).

27) Escriba verdadero (V) o falso (F) a los siguientes enunciados según correspondan.
( f) Observación de campo es libre, sin elementos técnicos especiales.
( v ) Observación directa es cuando el investigador se pone en contacto personalmente
con el hecho.
( v ) Observación estructurada es con elementos técnicos apropiados: fichas, cuadros,
tablas.

28) Seleccione la respuesta correcta.

1. Procedimiento que permite registrar los acontecimientos del aula de tal manera que
puedan ser estudiados posteriormente con detenimiento.
A. Observación
B. Observación no participante

2. Entra en conocimiento del hecho a través de las observaciones realizadas por otra
persona: libros, revistas, informes, grabaciones, etc.
A. Observación indirecta B. Observación de equipo

3. Herramienta de preparación de la observación, pues sirve para establecer unas

preguntas o criterios que sirvan de base y, por tanto, ayuden a definir los objetivos
y los focos de la observación.
A. Plantilla de observación B. Observación individual

29) Relacione cada término con su respectiva descripción.

a) Recopilación documental
b) Codificación
c) Diferencial semántico

1) Es el acto de reunir un conjunto de datos e información diferente a través de

testimonios escritos con el propósito de darle unidad.
2) Consiste en una serie de adjetivos extremos que califican al objeto de actitud, ante
los cuales se solicita la reacción del participante.
3) Facilita la agrupación de datos, hechos o respuestas, para generar conclusiones.

OPCIONES
A. 1a, 2c, 3b C. 1a, 3c, 2b
B. 2a, 1c, 3b D. 3a, 2c, 1b

30) Indique el procesamiento de datos en las preguntas abiertas.

• Entender el concepto de variable

• Distinguir entre los tipos de variables
• Reconocer los métodos de procesamiento de datos
31) Escriba la definición de variable.

Una variable es cualquier cantidad que varía. Cualquier atributo, fenómeno o evento
que puede tener diferentes valores
32) Indique los tipos de variables con su definición en el procesamiento de datos en las
preguntas abiertas.

• Variables cuantitativas
• Datos en cantidades numéricas que pueden asumir todos los posibles valores
• Datos en los cuales son posibles operaciones matemáticas
Ejemplos, edad, peso, temperatura, nivel de hemoglobina, conteo de eritrocitos

Variables cualitativas
Son aquellas que tienen valores exactos que pueden caer en categorías separadas sin
niveles intermedios

33) Complete el siguiente cuadro de presentación.

Variable Tabla Grafica

Frecuencia Columnas o barras
Nominal
Porcentaje Pastel
Frecuencia
Porcentaje
Frecuencia Columnas o barras
Ordinal
acumulado Pastel ,lineal,ogive
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
Histograma
Frecuencia
Intervalo Polígono de frecuencias
acumulado
ogive
Porcentaje
acumulado

Media Puntos dispersos

Continua
mediana Caja y linea

34) Indique la presentación ordenada de las ideas según las normas APA.

Continuidad de las ideas:

Signos de puntuación

Palabras de transición (nexos)

35) Escriba verdadero (V) o falso (F) a los siguientes enunciados según correspondan.
 (v ) No use mayúsculas para nombrar: meses, días de la semana, títulos y cargos en una
sociedad
( ) se permite subrayar, negritas y viñetas.
( f) La escritura científica debe ser precisa, por tanto conviene limitar el uso de palabras
a su sentido inexacto.

36) Escriba tres consejos para mejorar la fluidez de la expresión.

 Eludir los artificios y desarrollar una comunicación clara y racional

 Leer en voz alta su documento para detectar si hay omisiones de cosas importantes
 Preferir el tiempo pretérito y el presente para los verbos: (la brújula cayó en …, no la
brújula ha caído…)
 Para exponer los resultados prefiera el presente. (Los resultados de… son o indican…)
 No abuse de los adjetivos, utilice el que más describa lo que quiere expresar.

37) Escriba tres consejos para economizar la expresión.

Diga únicamente lo que necesita ser dicho.

Las oraciones breves se comprenden con mayor facilidad.
Evite las jergas o tecnicismos: (E.g., sensación de escacez monetaria pudiendo usar pobreza)
Evite las palabrerías.
Evite las redundancias: (Ellos eran ambos semejantes)
Evite la extensión de oraciones u oraciones complejas.

38) Relacione los usos de signos de puntuación con su respectiva descripción.

a) Uso de dobles comillas
b) Uso de los dos puntos
c) Uso de guion

1) Para las citas directas, si éstas son de 39 palabras o menos.

2) En las referencias después del país y antes de la casa editora.
3) No divida las palabras al final de la línea con guion.

OPCIONES
A. 1a, 2c, 3b C. 1a, 3c, 2b
B. 2a, 1c, 3b D. 3a, 2c, 1b

39) Escriba 5 características de presentación de la normas APA en el documento.

40) Escriba un ejemplo de seriaciones dentro de un párrafo o una oración.

Las tres opciones de los participantes eran (a) trabajar con un compañero, (b) trabajar con un
equipo, y (c) trabajar solos. …

Las tres opciones de los participantes eran las siguientes: (a) trabajar con un compañero, (b)
trabajar con un equipo, y (c) trabajar solos.
 41) Escriba 4 características del uso de las abreviaturas.

En los Títulos no se permiten las abreviaturas

En el texto se usa la primera vez el nombre completo: Organización de las Naciones

Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura; después se puede usar UNESCO.

En las referencias se debe usar el nombre completo.

Las abrevaituras en latín, se usan entre paréntesis: (e.g., i.e., etc.). Sólo se usa fuera
del paréntesis la abreviatura et al.

42) Escriba la definición de la cita directa e indirecta.

Las citas directas se colocan de las dos formas siguientes:

. De 39 palabras o menos, se colocan en el párrafo, entre comillas seguidas del número de

página, o bien del autor, año y número de página.

De 40 palabras o más, se colocan en un párrafo, con una sangría de 5 espacios tabulados,

seguidas un punto final y luego el número de página, o bien del autor, año y número de página.

43) Escriba un ejemplo de una cita directa.

El liderazgo ha sido definido por los autores Koontz y Weihrich (1998) como “el arte o
proceso de influir en las personas para que se esfuercen voluntaria y entusiastamente
en el cumplimiento de metas grupales” (p. 532). De acuerdo con esta definición ….

44) Escriba la forma de colocar las referencias según las normas APA.

Primer apellido del autor seguido de una coma y la inicial del nombre (Pérez, L.).

2. Año de la edición (2004).

Si es un periódico se coloca la fecha completa (2004, julio 6),

si es una revista que sale periódicamente se coloca el período (septiembre-diciembre, 2004).

Si es un documento presentado en un simposium, congreso, conferencia, se coloca el año y el

mes (2004, julio).

3. Nombre del documento en cursiva y sólo la primera letra en mayúscula, si no es un nombre

propio (Instituciones que aprenden). Si es un artículo de revista o periódico no va en cursiva.

4. Número de la edición, se coloca justo después del nombre del

documento entre paréntesis, antes del punto [Instituciones que aprenden (3ra. ed.).].
5. Ciudad y país donde se editó el documento o desarrolló el evento seguida de dos puntos (La
Vega, República Dominicana:).

6. La casa editora. Aquí no se colocan palabras ociosas como C. POR A., S.A., Imprenta, Editora...
estas últimas sólo se colocan si forman parte del nombre o si el nombre puede confundirse con
otra cosa (Alfa & Omega, McGraw-Hill, Paidós, Santillana...)

45) Escriba un ejemplo de referencia de una revista científica.

Villar, C. (2008). Rol de la familia en el mundo del conocimiento y la informacion. Ciencia y

Tecnologia, 1(3), 35-49.

46) Defina artículo científico.

47) Escriba la organización del artículo científico para ciencias basicas.

48) Escriba que debe contener el resumen en el artículo científico.

49) Escriba que debe constatar en la introducción.

50) ¿Cuál es el problema?
51) ¿Cuán importante es el problema?
52) ¿Qué trabajos indican que el problema existe?
53) ¿Qué método usó usted para resolver el problema?
54) ¿Qué encontró?

• ”

55) ¿En que nos ayuda la materia de metodología de investigación en nuestra vida
estudiantil?