N° de

propuesta Tiempo
Ejes Objetivos específicos NAP Contenidos Criterios
tiempo

Diagnostico 1. Conocer los contenidos a Diagnostico El ejercicio físico y la salud. · Conoce cuáles son las
trabajar durante el curso. · Influencia del ejercicio físico en capacidades físicas
N° 1" Marzo 2. Mostrar interés hacia la nuestro organismo. Nociones básicas. básicas.
Comenzamos las Desde. práctica habitual de actividad · El calentamiento: objetivos del · Relaciona las
clases" 07/03 física. calentamiento, efectos del capacidades físicas
3. Afianzar normas de trabajo, calentamiento, las partes del básicas con algunos
Hasta. higiénicas, de calentamiento. esfuerzos y movimientos
28/03 comportamiento..., durante las · Los hábitos correctos para practicar del
sesiones. ejercicio físico.La utilización de ropa cuerpo humano cuando
4. Cooperar de forma activa en adecuada. practica ejercicio físico.
la planificación y desarrollo del · La higiene corporal después del
área. ejercicio· El ejercicio físico practicado
con responsabilidad. La prudencia en
la práctica.
· La importancia de la hidratación
durante la práctica.
Profundización en el reconocimiento de · Conoce cuáles son las
1.Relacionar el concepto de las partes funcionales orgánicas del capacidades físicas
Abril resistencia con los sistemas cuerpo (sistema cardiorespiratorio) básicas.
Las prácticas respiratorio y cardiovascular. conociendo básicamente las · Relaciona las
Desde. Corporales, 2.Identificar la adaptación del La mejora de la capacidades capacidades físicas
,N° 2
03/04 Ludomotrices mecanismo cardiovascular. flexibilidad, la que la sustentan (resistencia aeróbica y básicas con algunos
“Conociendo las
Y expresivas 3.Dosificar el esfuerzo en fuerza rápida y anaeróbica). esfuerzos y movimientos
capacidades
Vinculadas Al función de la intensidad y la la mejora de la Profundización en el reconocimiento de del
físicas” Hasta.
Conocimiento duración del ejercicio. resistencia las partes estructurales del cuerpo cuerpo humano cuando
24/04
Y cuidado del 4.Vivenciar e identificar formas aeróbica. (músculos-huesos y articulaciones) practica ejercicio físico.
Cuerpo. de desarrollar la resistencia y la conociendo básicamente las
velocidad. capacidades que la sustentan (fuerza y
flexibilidad).
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1.Conocer los conceptos de Perfeccionamiento de prácticas · Es capaz de dosificar el

Mayo Las prácticas fuerza y flexibilidad2.Desarrollar ludomotrices atléticas de correr y saltar: esfuerzo físico .· Reconoce
velocidad y la
Corporales, la flexibilidad.3.Continuar carreras de velocidad en lineas rectas y que la práctica de las
fuerza,
Desde. Ludomotrices desarrollando la resistencia y la curvas; carreras de resistencia cualidades físicas básicas
utilización
N° 3“Mas 02/05 Y velocidad de (regulacion y dosificacion del esfuerzo, provoca unos beneficiosen
precisa de
capacidades expresivasVin reacción.4.Identificar la relacion velocidad distancia); carreras de el funcionamiento de los
objetos, en
físicas” Hasta. culadas Al adaptación del mecanismo posta. aparatos y sistemas del
contextos
30/05 Conocimiento cardiovascular.5.Dosificar el organismo. -Es
estables o
Y cuidado del esfuerzo en función de la capaz diferenciar la carrera
cambiantes
Cuerpo. intensidad y la duración del de velocidad y la de
ejercicio resistencia.
1. Valorar el juego como Apropiación -Consenso de juegos deportivos -Valora el juego como
elemento de relación con los de juegos cooperativos y de oposición en pequeños elemento de relación con
Junio/ demás. colectivos de y grandes grupos de acuerdo a su los demás.
Julio. 2. Buscar y recopilar diferentes cooperación finalidad y formas de jugarlos. -Respeta las normas y el
tipos de juegos: de carreras, de y/o de -Uso y modificación compartida de reglas resultado del juego.
fuerza, sensoriales, con oposición, de complejas y precisas para posibilitar la -Valora la importancia del
Las Prácticas
balones, etc juegos resolución de problemas y la inclusión de material e instalaciones
Corporales
deportivos, todos. específicos de la
Ludomotrices 3. Respetar las normas y el
Desde. comprendiend Los juegos populares y tradicionales: educación física en su
Y Expresivas resultado del juego.
04/06 o, acordando y origen, características principales y cuidado y mantenimiento.
Vinculadas A
N° 4 "Vamos a recreando su elementos
La Interacción 4. Valorar la importancia del
jugar" Hasta. estructura – culturales básicos
Con Otros. material e instalaciones
10/07 reglas, roles,
específicos de la educación funciones,
física en espacios,
su cuidado y mantenimiento. acciones
motrices y
formas de
comunicación.
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Las Prácticas 1. Conocer las normas Participación y Utilización y adecuación de espacios Comprobar que conocen
Corporales básicas de diversos apropiación de necesarios para las principales
Ludomotrices deportes habituales en la juegos jugar cada juego deportivo de acuerdo a características del
Agosto Y Expresivas escuela. cooperativos de las necesidades minibasket.
Vinculadas A 2. Buscar información oposición de y posibilidades del grupo y la lógica del · Apreciar que saben
La sobre el deporte más cooperación y/o juego deportivo. dibujar el terreno de juego
N° 5 “Jugando Desde. Interacción popular de la localidad. de oposición y -Práctica de diversas estrategias para de balonmano con sus
en equipo” 07/08 Con Otros 3. Ser consciente de la juegos atléticos, alcanzar el objetivo dimensiones y zonas
Agosto. necesidad de adaptar las juegos deportivos de los juegos deportivos abiertos y caract.
Hasta. normas o los materiales de modificados y cerrados (áreas, · Observar si conocen la
28/08 un deporte a las minideporte líneas y metas). regla del doble penalti en
características de los escolar -Afianzamiento del grupo de juego con fútbol sala.
practicantes. comprendiendo sentido de · Averiguar si saben
acordando y pertenencia. colocar a los jugadores en
respetando su el campo de voleibol y
estructura lógica. saben realizar
correctamente la rotación
después de la
recuperación del saque.
-Conocer los aspectos Desarrollo de prácticas corporales y Identifica las formas
básicos de la gimnasia ludomotrices vinculadas al dominio básicas de saltos y giros.
setiembre Las prácticas deportiva como disciplina corporal de la gimnasia: rodadas y rolidos, Gira en torno al eje
Corporales, deportiva. adelante atrás. Apoyos con equilibrios longitudinal en diferentes
Desde. Ludomotrices Y -Reconocer y aceptar sus Registro, análisis progresivos en posición invertida, posiciones. Rueda hacia
04/09 expresivas propias posibilidades. y modificación simultáneos y alternados (conejo, delante en torno al eje
N° 6 Vinculadas Al -Realizar giros, equilibrios postural y potrillo, verticales, medialuna, etcétera). transversal. Es
“Los Hasta. Conocimiento y saltos de una manera regulación Variantes en la calidad del movimiento, en capaz de realizar saltos
Gimnastas” 25/09 Y cuidado del eficiente. consciente del la situación con uno y dos apoyos.
Cuerpo -Ayudar a los equilibrio y los espacial, temporal y objetal. Respeta las normas y
compañeros/as de forma estados reglas de los juegos que
responsable en la corporales. se propone.
realización de ejercicios.

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Conocer distintas pruebas La puesta en Experimentación de prácticas ludomotrices -Realiza saltos en longitud
N° 7 octubre Las prácticas atléticas así como las práctica de atléticas de dominio del cuerpo en el aire y altura (vallas)
Corporales, técnicas más utilizadas en habilidades en los saltos en largo y alto. coordinando el
“Un poco de Desde. Ludomotrices Y cada una de ellas. motrices Perfeccionamiento de prácticas corporales desplazamiento, la batida y
atletismo” 02/10 expresivasVincul Consolidar el combinadas y y ludomotrices vinculadas a las tareas el salto -Lanza
adas Al encadenamiento de específicas con manipulativas de la determinados objetos
Hasta. ConocimientoY diversas habilidades: fluidez en los Gimnasia, el atletismo y los deportes de pesados manteniendo,
30/10. cuidado del desplazamientos, saltos, acoples, equipo como: posteriormente, una
Cuerpo lanzamientos. diferenciación de pasar, recibir, lanzar, picar, golpear con postura equilibrada ---
los cambios de cuerpo objeto y objeto-objeto, con Participa activamente en
intensidad en la ambidestría y desarrollando el lado hábil. los diferentes tipos de
velocidad y la Saltos: de longitud, de altura y de vallas juegos, colaborando con
fuerza, utilización (combinación de carrera y salto). los compañeros/ as
precisa de -Pone en práctica las
objetos, en normas básicas de higiene
contextos al acabar las clases de
estables o Educación Física
cambiantes
LAS 1. Afianzar los contenidos Apropiación de -Creación de secuencias motrices · Aprovechar y observar la
N° 8 Nov y dic. PRÁCTICAS tratados durante el curso. juegos colectivos de expresivas de consecución de objetivos
“Nos CORPORALES 2. Preparar los bailes y cooperación y/o de sensaciones, sentimientos, emociones, en las diferentes Unidades
despedimos” LUDOMOTRICE festejos de fin de curso. oposición, de ideas, imaginarios Didácticas.
juegos deportivos,
S 3. Desarrollar la culturales, individualmente, en pequeños y · Participa activamente en
comprendiendo,
Desde. Y EXPRESIVAS creatividad, la capacidad acordando y grandes los juegos propuestos
06/11 VINCULADAS A de retención y expresión. recreando su grupos, con o sin soporte musical
LA 4. Evaluar a través de la estructura –reglas, -Repetición de sesiones qie se han llevado
Hasta. INTERACCIÓN observación de la roles, a cabo a lo largo del curso escolar, se
04/12 CON OTROS repetición de algunas funciones, pueden escoger las más significativas de
sesiones la espacios, acciones cada Unidad Didáctica tratada.
consecución de los motrices y formas -El Afianzamiento de los patrones motores
objetivos. de comunicación básicos