Ciudad de México, agosto de 2017

Dr. Juan Alberto Arancibia Córdova

Dr. Alejandro César López Bolaños

A la coordinación del Programa de Posgrado en Estudios Latinoamericanos (PPELA)

Presente

Por este medio queremos presentar ante ustedes algunas inquietudes compartidas y comentadas
entre los estudiantes del doctorado en Estudios Latinoamericanos sobre el sentido, enfoque y
objetivos de los seminarios de investigación teórico-metodológicos, a cuya primera sesión
asistimos del pasado lunes 21 al miércoles 23 de agosto.

Primeramente, en la presentación del inicio del ciclo escolar no se profundizó en los objetivos de
estos seminarios ni en las actividades que a estos le daban substancia. Especialmente nos parece
importante tratar temas como el del plan general que da estructura a cada seminario, la
construcción de instrumentos de investigación y el de los mecanismos de evaluación que va a
aplicar la coordinación.

Consideramos que estos seminarios teórico-metodológicos, así como los seminarios de campo
son, en potencia, espacios fructíferos para la reflexión crítica y la producción de herramientas de
investigación inter-, trans-, y multi-disciplinarias, provechosas para nutrir nuestras investigaciones
y desempeño como latinoamericanistas. Por lo que necesitamos una estrategia pedagógica que no
sólo fomente sino que guíe las discusiones hacia la producción colectiva de conocimiento crítico,
en donde el compromiso social no esté reñido con el rigor científico, si la hay no se nos ha
comunicado. Nos interesa aprovechar estos seminarios de investigación teórico-metodológica
para dilucidar, individual y colectivamente, los rumbos y los fundamentos de los trabajos que
tenemos entre manos.

Somos conscientes de que la enorme diversidad disciplinaria de las y los integrantes del curso,
implica un gran desafío, pero estimamos que podrían construírse mecanismos para fortalecer y
hacer de las diferencias (en experiencias, enfoques y expectativas), fuente de aprendizaje y
sustancia de conocimiento. Para ello solicitamos que se abran a discusión los objetivos (principales
y secundarios) de los seminarios de investigación. Siendo razonables creemos que estamos a
tiempo de tener un proyecto conjunto.

En segundo lugar, queremos expresar la problemática a la que nos ha enfrentado la forma en que
fueron programados los cursos del posgrado y nuestra incomodidad ante las dinámicas generadas
por la premura con la cual hemos debido seleccionar el Comité Tutoral. Por un lado, la reducción
en la oferta de seminarios, debida al cierre de la mayoría de ellos (a causa de su dependencia al
programa de maestría), la falta coordinación entre los seminarios obligatorios y los optativos que
nos obliga a elegir entre cursos cuyos horarios se empalman; y por otro, la brevedad del plazo
dado para la elección de tutores y co-tutores, muchos de nosotros hemos encontrado dificultades
debido a la saturación del padrón de tutores y a la poca flexibilidad que existe para propuestas
externas. Lo señalamos por que creemos que es una elección seria y que se no puede hacer con
esa premura. Que se incrementa en la situación de los compañeros foráneos que no tienen
referencia sobre las líeneas de investigación o los tutores del programa.

Por todo lo anterior, con la finalidad de exponer y trabajar nuestras dudas, propuestas,
inconformidades y principalmente con la intención de participar en la planeación de nuestro
doctorado, solicitamos formalmente una reunión con la Coordinación, por lo que les pedimos una
propuesta de fecha y hora próximas.

Esperamos que se consideren los puntos antes señalados y agradeceremos su evaluación a

cabalidad, puesto que redundan en beneficio del buen curso de nuestros proyectos de
investigación y de nuestro posgrado mismo.

Atentamente