13/6/2017 REGLETA CUISENAIRE - MATERIAL DIDÁCTICO PARA MPCL

REGLETA CUISENAIRE
Objetivo:

Conocer la regleta Cuisenaire, su uso y los beneficios que aportan en el proceso de

enseñanza y aprendizaje.

Conociendo el material

Los Números en color o regletas Cuisenaire fue creado por el profesor belga G. Cuisenaire en 1954, son
materiales didácticos manipulativos que se emplea para adquirir la noción de los números y realizar
operaciones matemáticas.

Las regletas son prismas de maderas de distintos colores, la longitud varia de entre 1 y 10cm. Y tienen un
1cm2 de base (Peralta, 1995)

A cada una se le
asigna un número
que coincide con
su longitud.

· 1 a la regleta
de color blanco,
1cm cúbico

· 2 a la regleta
de color rojo,
2cm de longitud

· 3 a la regleta
de color verde
claro, 3cm de
longitud

· 4 a la regleta
de color rosa,
4cm de longitud
Fue nte : Sitio Web para
· 5 a la regleta utilizar materiales didácticos
de color amarillo,
Elaborado por: Diana Baque
5cm de longitud Reyes

· 6 a la regleta
de color verde
oscuro, 6cm de
longitud

· 7 a la regleta
https://sites.google.com/site/materialdidacticoparampcl/home/regleta-cuisenaire 1/5
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· 7 a la regleta
de color negro,
7cm de longitud

· 8 a la regleta
de color marrón,
8cm de longitud

· 9 a la regleta
de color azul, 9cm
de longitud

· 10 a la
regleta de color
naranja, 10cm de
longitud

Qué se puede desarrollar con el material ?

La regleta Cuasenaire se la puede utilizar desde los primeros años de escolaridad. Su

uso permitirá que el niño desarrolle nociones básicas, calcule, reagrupe, y descubra a
través de la experimentación.
Permite al docente:
Estimular y desarrollar las capacidades lógicas.
Desarrollar la comprensión de conceptos a traes de la construcción activa.
Mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

El estudiante será capaz de:

Descubrir y elaborar conceptos a través de la experimentación.
Efectuar clasificaciones, seriaciones, composiciones y descomposiciones de
números, sumas, restas.
Descubrir relaciones de equivalencias y de inclusión.
Se puede trabajar con concepto de “mayor que”, “menor que”, “igual a” o
“equivalente a”

Utilicemos el material

· Representar números de dos y tres cifras con las regletas y viceversa.

· Representar sumas escritas llevando, escritas en disposición vertical

https://sites.google.com/site/materialdidacticoparampcl/home/regleta-cuisenaire 2/5
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Representar la multiplicación como operación de repetir una cantidad, y hacer

observar que la representación del producto siempre es un rectángulo, excepto en
unos caso específicos, en los que la representación es un cuadrado

· Mayor que o menor que

https://sites.google.com/site/materialdidacticoparampcl/home/regleta-cuisenaire 3/5
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Fuente: Libro de matemática para el estudiante 3er año básico

Elaborado por: Ministerio de Educación Ecuador

JUEGO, APRENDO Y ME DIVIERTO

Fue nte : Imágenes tomadas de Regletas digitales

URL: http://www.regletasdigitales.com/

Nombre del recurso: Números de colores

Autores: Gil Gijón, David Cantos, Maximina Fernández.

DESCRIPCIÓN: Es una versión digital e interactiva de las regletas Cuisenaire. Permite

https://sites.google.com/site/materialdidacticoparampcl/home/regleta-cuisenaire 4/5
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aprender y divertirse con las matemáticas, utilizando las regletas digitales. El programa
consta de cinco categorías: Juegos, ordenar, clasificar, seriar y números. Las regletas
digitales ayudan a verificar relaciones y a descubrir la estructura del sistema métrico. Es
importante antes de la trabajar con este recurso haber trabajado y conocido el material,
para que este material sirva para aplicar, ejercitar y/o evaluar conocimientos, es decir,
permite reforzar los conocimientos.

Enlace: http://www.regletasdigitales.com/

https://sites.google.com/site/materialdidacticoparampcl/home/regleta-cuisenaire 5/5